用真善美启迪学生的心灵——记全国优秀班主任贺清发

贺清发是新干中学的一位教师,今年四十三岁,1962年毕业于井冈山大学。他热爱班主任工作,在平凡的岗位上创造了教书育人的突出成绩。1982年他接手的高一(1)班,是一个谁也不愿意带的差班,这个班有几个后进生被科任老师称为“老油条”。这几个人当中,有扰乱课堂秩序的,有抽烟下馆子喝酒的,还有打架骂人的。老师心平气和地批评,他们不理不睬;老师大声训斥,他们白眼回敬。许多老师     

给学生上“补时”课

小赵老师刚毕业走上讲台。去年,学校领导让他接手初二（5）班。对于这个班级．大家都心照不宣,这是整个年级里纪律最差的班．课堂上经常乱哄哄的．学生迟到更创造了学校通报批评次数之最。这个班原来的班主任梅老师主动要求换岗．他说他承认自己败给了这个班。学校老师都想看看．这个小赵老师怎么“对付”这个班。原来的梅老师也算是老教师了,     

你需要积极的心理暗示

每到新学年，很多教师都会接手新班。对接到所谓问题多的班，不少教师都习惯于先叫苦，一个劲儿地强调自己班“双差生”多，学生不好管理，甚至埋怨自己手气差。无论这说法是否真实，我想对这些老师说：你需要的是积极的心理暗示，首先要调整好自己的心态，否则，或许原来的好班也会变成棘手的乱班。     

女儿教育了我

任教十几年来，我自以为关心呵护着每一个学生，也拥有孩子们最纯真的爱。但是，今年我接手了二年级二班的数学课，却让一个学生改变了自己的感觉…… 这个学生就是我的宝贝女儿。自从我给他们班上课以来，她便硬气了许多。课堂上她总是无拘无束，就是我一句话说不规范她也会马上站起来给我纠正，经常弄得我下不了台。在她的带动下，班里竟又冒出几个“捣蛋鬼”，他们不但给我，也给别的任教老师提开了意见：什么上课要有趣味啦，老师要面带微笑啦，弄得有些老师课堂上难以招架。“擒贼先擒王”，我决心从女儿“开刀”彻底“端正”一下班风…     

飘扬的粉笔灰

有这样一位班主任。他大学毕业走上讲台,接手的是全校最差最乱的班。班上很多学生都认为自己已经无可救药,于是浑浑噩噩,无所事事,打架闹事,先后气跑了三任班主任。很多老师说,到这个班上课简直就是“下地狱”。     

给学生上"补时"课

小赵老师刚毕业走上讲台.去年,学校领导让他接手初二(5)班.对于这个班级,大家都心照不宣,这是整个年级里纪律最差的班,课堂上经常乱哄哄的,学生迟到更创造了学校通报批评次数之最.这个班原来的班主任梅老师主动要求换岗,他说他承认自己败给了这个班.学校老师都想看看,这个小赵老师怎么"对付"这个班.原来的梅老师也算是老教师了,已经败下阵来,小赵老师毫无经验.估计是镇不住的.从正常情况看,在学生们还不了解新老师的时候,他们会规矩一段时间,但时间一长,就会露出本来面目.     

你需要积极的心理暗示

每到新学年,很多教师都会接手新班。对接到所谓问题多的班,不少教师都习惯于先叫苦,一个劲儿地强调自己班“双差生”多,学生不好管理,甚至埋怨自己手气差。无论这说法是否真实,我想对这些老师说:你需要的是积极的心理暗示,首先要调整好自己     

怎样对待学生的恶作剧

这一年开学，我接手了五年级一个班。这个班调皮学生多，班风差，成群的顽皮生为了显示自己的本领，常常会用恶作剧给老师一个下马威。有些老师说这班的课根本无法上，闹哄哄的，简直像街市。因此，在没上课之前，我就作好了要转变这个班班风的心理准备。上课了，我拿着教本走上讲台，几十双眼睛一齐投向我，值日生叫过起立后，教室里爆发出一阵哄堂大笑。我莫明其妙，看看自己的衣着，感觉没有什么问题，于是就问学生：“你们笑什么？”有学生说：“老师，你看看黑板上面就知道了。”我转头一看，原来是黑板的上方贴了两张很大幅的画，画上…     

一顿“晚餐”的效应

开学初,我又接手了一个新班。该班有一个学生,平时不爱完成作业。老师用了许多方法,他还是常犯不改。与新生见面第一节课我就郑重告诫学生：“我们现在是六年级的大学生了,要时时处处严格要求自己,争做合格的小学毕业生！”第一次作业,这位同学就给我来了一个“下马...     

你也有出彩的地方

苏姗接手八年级（2）班这个班时,许多老师对苏姗说：“这个班可是个有名的差班,这个班有许多调皮的学生,他们经常打架斗殴,迟到旱退,特别是这个班有个学生名叫卡尔吉斯,更是出了名的调皮大王．他经常作些恶作剧,将老师课无法讲下去,课堂纪律一塌糊涂。校长提到这个班也很头痛,其他老师接这个班,不长时间就给气跑了。”     

再加两个苹果

有位非常严格的小学教师,每天给学生布置的作业较多,他给学生的作业评价却很低,很少有学生可以得到“甲”,得到“乙”已经很不错。这使得学生的家长对自己的孩子都不谅解,学生对学习也逐渐失去了信心。后来,有位教师接手这个班,发现学生的学习情绪很低,每天的功课...     

"朽木"也会有春天

接手五年级这个班才短短一周,小强的名字却已印记在了我的脑海中。缘于他的“鼎鼎大名”,所以我一直对他也格外关注。 “老师,小强的补充习题和语文书都没有带!”我一听,心想莫不是他想给我这个新老师来一个下马威。“老师,他一直就这样,无可救药……”     

征服花季的叛逆

2006年十月，新接手了普师二年级（5）班。正如许多老师的戏言：这个班有几枚“定时炸弹”，随时都有“引爆”的可能。那么拆除班中的“定时炸弹”，消除隐患是班主任最棘手的，也是必须解决的问题。这不，接这个班不几天，问题就来了。[第一段]     

给学生一个美丽的绰号

点评：虽然名字仅仅是个符号,但自己的名字却是每个人最为敏感和颇为在意的标示。班主任是否叫得出自己的名字,这个细节往往成为学生判断老师对自己关注和尊重程度的一个依据。因此,接手一个新班后,尽快记住每个学生的名字,便成了班主任必备的基本功之一。然而,短时间内将几十个陌生的面孔与那些由“无意义字符”构成的名字建立联系,谈何容易!案例中的老师,用给学生起一个美丽的绰号的方法,智慧地解决了这个难题。     

一颗手工雕琢的心

那一年,我是刚刚踏出大学校门的新鲜人,学英语的女孩子,最好的职业,莫过于做一名光荣的人民教师。所以,我很快找好了学校,成为中学英语老师。一名新老师,是不能指望校长给你安排带重点班的,但是我也没有想到,我会接手年级最差的班。原来教英语的苏老师已经被这个班的学生弄得几近崩溃,正好我来了,就把这个苦差事推给     

小小纸条功效大--班主任工作一得

多年来,每当接手一个新班级时,总有一个相同的愿望,那就是希望班级的学生各个都是天才,都文明守纪。然而,一次次的希望变成了一次次的失望,新班的学生总是那样的顽皮、天真、淘气、不懂事,让人感到头痛、无奈。笔者在叹息着自己总是遇不到一班“天才”学生的同时,也在实际工作中寻找“天才”的足迹,寻找着具有实效的教育方法,希望通过自己的努力把自己的学生都培养成为“天才”。去年新学期开学,学校安排笔者任五年级班主任。这个班已更换了好几任班主任。有些学生逆反心理特别强,专门和老师对着干,也有些学生因学校、教师、家长近乎残酷的…     

这班孩子怎么了？

去年，薛老师接手新分的六（5）班。这个班比他原来带的班“实力”强多了。不少学生上进心强，对自己的要求特别高。一开学，学生雨婷就上交了一本厚厚的“语文暑假作业总动员”。不无自豪地说：“一个暑假，做了语文、数学、英语，厚厚的三本。爸爸说，要考高分就要多做题目。”薛老师爱怜地看着这个乖巧的女孩子，不知是应该表扬还是安慰。     

你不坏,只是有个性

自师范毕业走上教学岗位以来,我已“转战”三所小学,送走三届毕业班,且接手的清一色都是“差班”。许多人不理解我为什么总愿意带“差班”,当我告诉他们我自己曾经也是差生时,他们惊愕不已。是的,他们难以把我这个读师范的才子——校文学社社长、学生会干部、十佳特长毕业生与“差生”两字联系在一起,但我的确曾经是一名不折不扣的差生!     

把握期待心理，写好起始作文

起始年级的第一次作文非常重要,它是教师第一次面对新学生的作文,也是学生的作文第一次在新老师面前的“亮相”,师生双方都有一种期待心理,都很重视。教师可通过第一次作文,对自己所接手的新一级学生作文水平、写作现状以及对作文的心态、对作文的认识有一个初步了解;学生则更有一种表现欲望和很高的期望值,他们很想在第一次作文时就让老师把自己“认领”了,不想让老师第一次就对自己“不感冒”,甚至把自己“看扁”了。     

新班交轰“三部曲”

接手新班,开学初的第一紧要事,是让学生尽快熟悉周围的同学,喜欢上我这个陌生的老师,于是,有趣的“交友三部曲”开始了。一、比比谁的新朋友多开学第一节班会课上,我把全班学生的名字呈现出来,让孩子们一起认一认,以便对彼此有个粗略了解。接着,我宣布开展一项特殊比赛：“我们用一周的时间来比一比,看谁认识的新朋友多。你只要走到他的面前,能叫出他的名字就可以了。谁认识的同学多,谁就能获得奖品!”