新时期农村思想政治教育载体存在的问题及原因探析

新时期科技的发展、改革的深入、社会结构的变迁使农村发生了根本性的改变。农村主体结构的复杂化、价值观的多元化,农村贫富差距的不断扩大化,留守儿童、空巢老人的趋势化等新情况、新问题都对传统的思想政治教育载体构成了巨大的挑战,其弊端日益凸显,本文拟针对新时期农村思想政治教育载体存在的问题及其原因进行探析,以期对农村思想政治教育载体的路径研究提供借鉴。     

私营企业主阶层政治参与扩大化问题探析

文章分析了我国私营企业主政治参与扩大化的原因,探讨了私营企业主政治参与扩大化的利与弊,提出了规范私营企业主政治参与扩大化行为的对策.     

议题式教学:“真、善、美”的统一

《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》提出的议题式教学,既是实现思想政治活动型学科课程的重要形式,又是落实立德树人根本任务、培育学生学科核心素养的重要途径,呈现出"真、善、美"的统一,成为当前高中思想政治课堂教学活动改革的主要方向。     

论苏轼在徐州的从政情怀——主要从表、奏、书、启展开分析

苏轼在徐州的表、奏、书、启等应用性文章,较少引起研究者关注,却具有较高的史料价值,从一个侧面反映了苏轼在徐州知州任内微妙、复杂的处境,艰难的选择及其政治作为。苏轼不以个人政治进退介怀而以天下苍生为念的政治气度、民生情怀、人道关怀,永远值得人们学习和景仰。     

论社会主义和谐农村的特征及意义

社会主义和谐农村是在全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的时代大背景下,为推动农村的物质文明、精神文明、政治文明、社会文明、生态文明建设,按照全面、协调、可持续的,统筹兼顾农村政治、经济、文化、社会、生态的"五位一体"发展模式建立起来的,充满生机活力的新型农村发展模式。建设社会主义和谐农村是新时期中国农村改革和农村发展的客观要求,是解决城乡差距扩大化的有效途径,是构建社会主义和谐社会的关键环节。     

论江苏“三反”、“五反”运动

1951年12月～1952年10月，在中央和华东局的领导下，江苏地区开展了“三反”、“五反”运动。这既是一场经济斗争，也是一场暴风骤雨式的政治斗争。运动一方面对党政机关的贪污腐败现象有所制止，另一方面又严重扩大化，打击了私营工商业者，影响了社会经济活动的正常发展。     

反右派运动的策略与方式探讨

反右派斗争扩大化是20世纪50年代中国共产党进行的有严重失误的政治运动。导致扩大化的原因很大程度上在于当时：错误地实施了“引蛇出洞”的策略；错误地运用了群众政治运动的形式；不慎重地采取了支持大字报的态度；主观地定任务、分配右派分子指标；不恰当地、随意给人扣帽子等做法。反思1957年反右派斗争扩大化那段历史，找出当时实施策略与采取方式、方法等错误或不当的地方，以期引以为鉴戒，从中获取教益。     

目前大学生思想、生活、学习状况的分析

为了做好新形势下大学生的政治思想教育工作,全面、客观、准确地了解在读大学生的思想状况,对在校大学生的政治思想观念、生活、学习三方面进行了客观分析总结,将使学生政治思想教育工作更具实效性和针对性.     

高校思想政治理论课教学应从"理、事、情、法"上求实效

实施高校思想政治理论课新课程方案的根本目的是提高教学实效性,为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人.为此,思想政治理论课教师在授课时应注意把握"理、事、情、法"四个要素.     

琅琊王氏与齐、梁、陈三朝政治之关系

由于刘裕对门阀士族政治的限制,故刘宋以后琅琊王氏成员之政治生活受到很大程度的影响,随着门阀士族政治在朝廷政治中的逐渐淡出,因此不同朝代君主之政治理念,也便成为影响这些士族子弟参政的重要因素,加之齐、梁、陈三朝易代频仍,这样就更需要琅琊王氏之成员对不断变迁的社会政治作出适应性的选择.虽然齐、梁、陈三朝以后琅琊王氏之后人靠其祖宗之基业在朝廷政治中均有不俗之表现,在伦常婚姻方面也有与皇室通婚的情况,但此时琅琊王氏之出世入仕只不过是作为朝廷政治之点缀,已经失去以往士族群体参与朝廷政治之特征.     

毛泽东领导地位确立时间考辨

毛泽东领导地位究竟确立于何时,目前学术界有遵义会议说、苟坝会议说、土地革命战争后期说、 六届六中全会说、1943年政治局会议说等多种说法,这些说法都没有充分的依据。历史事实是中共七大最终确 立了毛泽东领导地位。经过七大,毛泽东在全党、全军无论在组织上,还是实际上才真正成为名副其实的领袖。     

试论建国初期上海市民的翻身感

对于中国共产党而言,新中国的成立意味着无论是在农村还是城市都必须一以贯之地进行政治社会化.翻身作为农村社会新气象的表征,在党树立合法性权威的过程中曾发挥过积极的作用.中国共产党接管上海之后,即着力营造市民的翻身感.通过政府的积极努力,城市民众获得了普遍的翻身,而承载于其上的感性体验,最终把上海民众引向对新政权的热爱与认同.事实证明:翻身这一命题对于上海这样的大城市同样具有重要作用.     

二级学院党组织工作的实践与思考

合并高校二级学院的党组织在党建工作中要增强大局意识,处理好与校党委的关系;增强协作意识,处理好与学院行政的关系;增强“班长”意识,处理好与班子成员的关系;增强表率意识,处理好律己与“律人”的关系,有效地发挥政治核心和保证监督作用,创新性地开展各项工作。     

新时期中国发展路线的形成、展开和完善

新时期中国发展路线经历了逐步形成、展开和完善的过程：以邓小平为核心的党中央,在拔乱反正、全面改革中形成新时期中国发展路线;以江泽民为核心的党中央,面对20世纪80年代末90年代初国际国内政治风波的严峻考验,在发展社会主义市场经济、把中国特色社会主义事业全面推向21世纪的进程中,在总体布局、战略步骤上展开新时期中国发展路线;以胡锦涛为总书记的党中央,在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的过程中,在世界观和方法论、总体布局和发展目标上完善了新时期中国发展路线。     

浅析和谐社会构建中大学生村官的政治功能

在我国全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的进程中,党中央审时度势地推出了大学生村官计划这一项重大战略决策。大学生村官计划在贯彻落实党和国家的方针政策、建设社会主义新农村、维护和稳定农村经济社会秩序、巩固和强化党对农村工作的领导、培养和造就社会主义事业的建设者和接班人等方面具有独特的政治功能。     

略论抗战时期党的马克思主义中国化思维变迁

抗战时期是党的马克思主义中国化思维变迁的重要阶段。抗日战争复杂的政治环境和丰富的斗争实践为党的马克思主义中国化思维的具体化提供了现实土壤,全党理论素养的提高为党的马克思主义中国化思维的理性化提供了思想氛围,以毛泽东为核心的中央领导集体的成熟为党的马克思主义中国化思维的权威化提供了组织保证,共产国际对中国革命指导的相对弱化为党的马克思主义中国化思维的发展提供了独立空间。     

通过学习教育促进“长效机制”建立 开拓进取永葆共产党员先进性

按照上级统一部署和要求,保持共产党员先进性教育活动,我院于8月20日全面启动,历经了“学习动员、分析评议、整改提高”三个阶段。我们坚持立足学院、单位和党员个人实际,以提高“执行力”抓落实为切入点,以促提高求实效为落脚点,按照抓严“规定动作”、抓实“自选动作”、抓好“创新工作”的思路,坚持边学边议,边议边改,边改边做,将保持共产党员先进性教育活动与以教学改革为重点的各项工作紧密结合起来,积极探索“保持共产党员先进性的长效机制”与新形势下加强和改进学校党建、思想政治工作及“两课”教学的新路子,推进党的思想、组织、作风建设,为学院的改革发展提供强有力的保证。先进性教育活动的健康发展,使全院广大党员和群众切实感受到了教育活动带来的新气象,全院上下谋求跨越式发展、构建和谐校园的积极性、主动性和创造性进一步增强,各项工作呈现出前所未有的良好态势。     

中共中央在西柏坡时期社会政策述论

中共中央在西柏坡时期是中国共产党取得全国领导权的最关键阶段,也是中国共产党社会政策的萌芽时期。这些社会政策是应急式的和区域性的,带有一定的试验性,其内容主要集中于城乡分别管理、土地改革和阶级划分、调和性劳资关系和城乡工资差异、社会保障和社会救济制度等方面,但产生了深远的历史影响。     

十一届三中全会以来民族区域自治制度的坚持、发展和完善——从正确制度到基本政治制度

民族区域自治制度在我国已经实行60年,其政治地位的提升是一个渐进的、也是漫长的过程,是从最初的国家的正确政治制度到十一届三中全会后的重要政治制度,再到今天的基本政治制度。这种地位的提升是完善社会主义民主政治的需要,是落实科学发展观的需要。是全面建设小康社会的需要,是构建社会主义和谐社会的需要。     

切实实践"三个代表"努力构建和谐校园--在保持共产党员先进性教育活动中的讲话

加强党的先进性建设,是党的建设的根本任务,为此党中央号召在全国范围内开展保持共产党员先进性的教育活动.只有充分认识开展先进性教育活动的重要性、必要性,结合本单位实际开展先进性教育活动,才能达到党员受教育,群众得利益的目的,从而为新一届中央领导集体提出的构建和谐社会的理念做出贡献.