教研明星

明星档案 安玫 小学高级教师．现任教于乌鲁木齐市师范学校，全国小学语文“发展与创新教育”课题乌鲁木齐协作组特聘专家、人民教育出版社小学语文实验教材培训团专家、全国小学语文教学法研究中心会员。她长期从事小学语文教学实践及研究工作，     

以教研促教师成长和学科发展

<正>近年来,我们努力以提高小学语文教学质量为核心,以开展小学语文有效指导、有效研究为重点,努力构建小学语文的有效课堂,实现有效教学。一、在有效教研中促进教师的专业成长     

小学语文教研活动的有效性分析

语文是一门综合性较强的人文性学科,小学语文是学生语文学习生涯的基础,小学语文教学质量不仅关系到学生的学习成绩,同时也决定着学生其他学科的学习基础。教研活动是语文学科教育工作开展的重要一环,也是有效开展教学工作的基础条件,积极开展教研活动是提高小学语文教学质量的重要保障。当前许多学校开始意识到小学语文教研活动的重要性,并尝试性地开展相关工作,但是由于学校对教研工作理解不够深刻,导致小学语文相关教研活动并未取得预期效果。教研活动是教学改革的基础和保障,如何有效开展小学语文教研活动,这值得每位教师思考。     

教研明星

肖志刚 小学高级教师，河南省漯河市源汇区教研室小学语文教研员，河南省小语会会员，省骨干教师，省学术技术带头人，市科技创新带头人。从教以来，一直致力于小学语文的教学和研究工作。曾多次在省、市级优质课大赛中获奖。参与主持中央教科所“十五”规划重点课题《新课程语文个性化教学》的研究，被评为先进个人。     

网络教研——教师专业发展的快车道

在广西小学语文教育教学研究平台上,活跃着贺州市八步实验小学一群语文骨干教师的身影:特级教师苏翠莲、覃晓云,省级语文骨干教师、广西小学语文教学名师李丽,贺州市小学语文学科带头人罗爱球,贺州市语文教学新秀孟翠新、崔敏慧……     

浅谈如何有效开展小学语文教研活动

近年来,随着我国教育事业的不断进步和发展,以及新课程改革进程的不断推进,使得小学语文教育水平得到了大大提升。当然,这也离不开教研活动的功劳。开展教研活动的主要目的是提高教师的专业素质、教学能力以及课程实践能力,所以小学语文教师必须要积极参与教研活动,同时学校也要组织好教研活动。本文主要针对如何有效开展农村小学语文教研活动进行了浅谈,希望有助于促进农村小学语文教育的发展。     

转变教研思想 更新教研意识

时常听到有老师发出这样的感慨：“语文课是越来越难教了!越教越不会教了!”这番感叹道出了目前语文教学的一些尴尬。小学语文教学到底怎么了？华中师范大学杨再隋教授在《语文本色和本色语文》一文中对当前语文教学问题进行了剖析,呼吁语文教学要还语文本色。他列举了小学语文课堂教学中普遍存在的五种现象。“虚”：弱化语文的“工具性”,训练不扎实,不到位;“闹”：为体现学生的主体,刻意追求课堂的热闹,造成“假主体行为”;     

浅议语文教研活动常用形式

教研活动是小学语文教学改革工作有机组成部分之一,组织行之有效的教研活动,对于前面推进小学语文教学改革工作具有积极影响。本文探析了小学语文教研活动的常用形式,分别是自我反思、同伴互助和专业引领,与诸位小学语文教师一同探讨。     

幸福的教研之路——记特级教师艾国清

为庆祝我刊创刊60周年和我省特级教师评选工作30年．从上期开始,本栏目隆重推出了特级教师专题报道．陆续向大家展现一批优秀特级教师的风采,在广大读者中引起了强烈的反响。上期．我们介绍了一位小学数学特级教师;本期,让我们一起走近一位小学语文特级教师。     

乐在“行动研究”之中——我的教研追求

2005年夏,我受人民教育出版社小学语文室领导的委派,到安徽省安庆市组织人教版课程标准小学语文二年级实验教材培训。培训即将结束．我照例要留一点时间与参培教师互动．想不到这里的参培老师一年级时不是使用的人教版教材．现在更换为人教版后疑问特别多．提问的纸条一大堆．这让带领我去安庆的安徽省教材中心的领导大为惊异,     

语文教研开展模式新思考

在"互联网+"时代背景下,积极推进"互联网+"个性化教研模式是小学语文教研主动适应时代发展的积极转变,它能为小学语文教研注入新鲜的活力。本文在阐述推进"互联网+"个性化教研模式的意义的基础上,提出了推进小学语文"互联网+"个性化教研模式的策略。认为在"互联网+"时代背景下,积极推进"互联网+"个性化教研模式,在立体化个性化教研模式中,有利于促进小学语文教研发展,不断提升语文教研的理论高度,指导教师语文教学实践。     

浅谈小学语文校本教研策略

新课改实施以来,教师的角色已经发生了变化,教师不仅仅是课堂教学的组织者,同时也是教学的研究者。小学语文校本教研的目的就是立足于学校的实际情况,针对语文教育过程中出现的问题研究解决的方法,从而推动小学语文课程的顺利实施。在这个过程中,小学语文教研组发挥着重要作用,作为语文教学的研究组织者,学校教研组有义务组织教师开展校本教研策略的研究,指导语文教师的专业成长。     

浅谈新课改下的小学语文教研

随着新课改的不断深入和发展,各个教学者都在开始探索教学的创新之路,新课改的目的是要改变传统的教学模式,作为教学的基础,教研对教学的创新和改革具有指导作用。小学语文是其他学科的基础,小学语文教研工作计划的顺利展开时刻关系到语文教学质量,因此,新课改背景下有必要探讨小学语文教研工作的改进。     

网络研修大世界 教师成长新平台——浅谈小学语文主题教研的网络教研方式

小学语文网络教研是指在新课标理念的指导下,解决小学语文教育中的存在的富有共性,又难以解决的问题,依托网络资源,开发和利用网上教育资源,建立开放、交互、动态的网络教研平台,从而就某一方面形成共识,解决问题的一种教学活动。     

期盼语文教研的累进性成长

读《语文学习》2011年12期《“语文味”探微》．我有话要说。许国申老师不满于”语文味”的理论是一本“糊涂账”,进行了一番“探微”,诚心可嘉．理论探索的勇气可嘉。然而遗憾的是．作者并没有以科学的态度对待”语文味”这一“概念”!     

学校语文组如何开展有效的教研

新课程实施以来,“校本教研”是个出现频率很高的词。校本教研的重要性已深入人心。笔者是基层小学语文教研员,在参与学校语文组教研活动中发现,虽然教师开展教学研究的积极性很高。但是效果却没有期望的那么好。究其原因．没有明确地研究问题,缺少扎实的研究过程是导致教研效果不理想的重要原因。 所以．学校语文组要开展有效的教研,必须思考两个问题。     

南京市北京东路小学：情智语文和I睛智语文教研

江苏省南京市北京东路小学的语文教研组是一支充满活力和创造力的教师队伍．它被誉为学校一道独特的风景线——一、校本教材,传承情智     

如何在小学语文教学中实施安全教育

安全教育就是教师工作职责。我作为一名小学语文教师除了上好专门的安全教育课程、认真开展靠安全活动以外．还在语文阅读教学中对小学生实施安全教育。小学语文教科书享有“百科全书”的美誉．它的内容涉及古今中外、天文地理、自然科学、社会科学等各个领域,下面谈谈我在小学语文教学活动中．如何从小学语文教材中挖掘安全教育教材对学生实施安全教育。     

宁夏举办教研能力竞赛及观摩活动

2009年6月10日～12日,宁夏教育厅教研室和宁夏小学语文教学研究会在中卫市举办了小学语文教师教研能力竞赛及观摩活动。     

浅谈小学语文低年级识字教学

语文学习从识字起步．识字教学是小学语文低年级的教学重点。刚刚入学的学生面对大量、抽象的归类识字．在认知上与自己的思维方式产生矛盾,这就成为了语文教学的难点。小学语文新课标明确指出：小学阶段,学生要认识3500个汉字,在1—2年级则要求认识常用汉字1600-1800个。