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中学数学差生问题是现代教育为适应现代社会发展必须解决的一个紧迫问题.成功地转化中学数学差生,受益的不仅是数学差生,也使差生所在班级中的每一位学生在与差生的相处中学会合作、学会共同生活,把班级营造成一个团结和谐的集体.本文概述了研究中学数学差生问题的意义和差生的分类.在此基础上,提出了提高中学数学差生学习成绩和素质的主要对策. 相似文献
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目前,差生面问题已成为高校教育中十分突出而又亟待解决的问题,尽管差生的类型及表现不同,但造成差生的原因,绝大部分是由非智力因素所致。本文分析了我院差生的成因,并提出了如何转化差生的对策,为深化民族医学院校教育教学改革,全面推动素质教育,提供科学的理论依据。 相似文献
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做好差生的转化工作,是每个教师必须认真对待和认真研究的问题.文章就如何在英语教学中照顾差生、转化差生交流了经验,供同行在教学中参考. 相似文献
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刘兴红 《南昌教育学院学报》2001,16(1):37-39
差生 ,作为教学过程中的特殊群体客观存在 ,已成为教学中不容忽视的严肃课题。转化差生 ,应该从差生心理特征着手分析差生心理产生原因 ,结合差生现象对教学造成的负面影响 ,通过教学中观念转化和发展学生个性两条途径来实现 相似文献
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赵晓静 《中国教育发展研究杂志》2010,7(4):33-34
教育者如何对待中差生问题,中差生的境遇和状况如何,关系着我们教育者是否在全面育人,是否在实质性地进行素质教育。应该说不存在面向优生的问题,故而面向全体的关键就在于能否面向中差生。大量事实说明:今天的“尖子”明天不一定就是“尖子”,今天的差生,不一定明天还是差生,更何况所谓“优生”与“差生”的评判标准本身就有局限性和片面性。比如。许多在校的优生,在社会实践中不一定工作就很出色,而有一些所谓在校时的差生,倒还表现出了创造性。这说明:唯有坚持“面向全体”,特别是面向中差生才是切切实实的素质教育。 相似文献
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在中职院校化学教学中,关爱和鼓励对于促进"差生"的进步起着举足轻重的作用。作者分析了"差生"的心理表现,结合"差生"的心理表现,就如何实施关爱与鼓励"差生"给出了几点具体措施。 相似文献
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差生问题是教育领域中最难啃的一块骨头。多年来教育家们不间断地从不同角度探讨解决措施。文章就英语教学 ,从动机角度入手 ,分析差生的特征 ,介绍英语学习动机类型 ,提出了转化英语学习差生的措施 ,以求有益于英语教学中的差生转化 相似文献
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如何有效的转化"差生"是教育界极其关心的问题.文章试从探讨传统教育中认定的"化学差生"入手,然后从多元智能理论的视角出发,重新认识"化学差生",并提出了转化化学差生的多种策略. 相似文献
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桂晓军 《中国科教创新导刊》2009,(28):158-158
现实生活中,由于种种原因出现了大量的"差生",研究差生的教育转变问题关系到我国下一代的健康成长,具有重大的现实意义。孔子是我国古代最伟大的教育学家,文章首先解析了差生产生的原因,然后在孔子教育思想的指导下,探讨了职业学校差生的转变问题。 相似文献
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"差生"一词在教育界已普遍存在多年,"差生"作为一种特殊受教育个体,普遍存在于每个学校中。本文以"差生"这一称谓为线索,反思了我国的教育制度,结合差生形成的原因提出教育转化的对策。 相似文献
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何金花 《中国科教创新导刊》2008,(33)
中学生的心理健康问题值得重视,教师尤其要重视差生的心理健康问题,在教育教学活动中,不断完善自我,提升自我,尊重差生、关爱差生、激励差生,和谐师生关系,做差生的良师益友,帮助差生淡化心理阴影,走出心理误区,健康快乐地成长。心理健康的人才具有健全的人格。 相似文献
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兰宏建 《中国教育研究与创新》2006,3(5):105-105
一谈起差生,我们教师中就有人摇头叹气。一曰:“十个指头有长短”,班级中存在差生是不可避免的;二曰:“顾得差生影响优秀生”,保了芝麻丢了西瓜,划不来;三曰:差生是“低能儿”,“牵牛上树”,难!一句话,对差生的教育丧失了信心。 相似文献
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学差生的出现,使班级中出现学习参差不齐的现状。学差生的转化成了很大幅度提高教学质量的关键,越来越受到关注。如何转化学差生,帮助他们提高学习成绩,就自然成了很多教师努力研究的重要课题。 相似文献
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关于中等职业学校“差生”教育的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
刘宪宇 《中国科教创新导刊》2008,(32)
本文通过对中等职业学校中不同类别的所谓"差生"情况和"差生"教育现状的反思,提出了以"服务学生"、"因材施教"为宗旨的"差生"教育方法和思考,希望能对中等职业教育中的"差生"教育这一领域有所开拓。 相似文献
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差生是相对于优等生而言的,差生形成的原因也是多方面的,非智力因素障碍是差生形成的重要原因。差生的非智力因素障碍的矫治是转化差生工作中的重点,笔者从差生的非智力因素障碍谈起,重点论述了矫治差生非智力因素障碍的对策。 相似文献