海尔科技奖

号称“中国少年儿童诺贝尔奖”的“海尔科技奖”在北京设立,每年50万元的大奖将颁发给全国范围内6至16周岁的“儿童发明家”。     

诺贝尔奖与高考

2008年北京奥运会,中国“百年奥运之梦”已圆。可是,提起衡量一个民族“智能”的诺贝尔奖,中国人不由黯然神伤。这项已有一百多年历史的、世界公认的最高科学殿堂大奖,中国本土科学家迄今尚无一人获得（这里主要指自然科学奖）。据统计,一个国家一般立国30多年便会产生一个诺贝尔奖获得者,中国建国已59年,     

科学精神与五四文学的理性品格

五四激进人视域中的“科学”，并不拘泥于狭义的自然科学领域，也不看重具体的自然科学技术，而是注重科学的“效用”，认为科学具有改变人类物质生活尤其是改变人类精神生活，实现思想、化、学等各种范式转型的威力。他们利用科学的“精神”与“方法”，作为彻底反叛传统和掀起学革命的思想武器。正是在科学的旗帜下，五四激进人对传统的愚昧习俗展开了深入批判；而怀疑意识作为科学精神的重要内容，正显现着五四激进主义可贵的理性品格，而这两个方面也构成了五四乡土学、“问题小说”的重要特征。     

大国智库需要走出去

欧美同学会副会长王辉耀近日发表文章说．2009年的一期《瞭望》新闻周刊曾估计：改革开放以来,中国以政策研究为核心、以直接或间接服务政府为目的的“智库型”研究机构大概为2000个,数量已经超过智库发展最发达的美国。但就跟中国的大学每年生产的“博士”数量世界第一．科研人员总量世界第一,科研经费总额世界第六,本土却没有在无意识形态差异的自然科学领域培养出一名诺贝尔奖获得者一样。     

第四届宋庆龄少年儿童发明奖金奖作品介绍

宋庆龄少年儿童发明奖是由宋庆龄基金会、中国发明协会、全国少工委共同主办,由中国教育报、科技日报、中国少年报协办的全国少年儿童发明奖评审活动。它以少年儿童发明的作品为凭审对象,旨在践行宋庆龄“缔造未来”的深情嘱托,贯彻国家“科教兴国”的伟大战略,培养少年儿童的创新精神和实践能力。促进少年儿童素质的全面提高。宋庆龄少年儿童发明奖的评奖活动已经成功举办了四届,收到来自全国各地少年儿童发明作品五万多件。有二百多件作品获奖,其中金奖20个,银奖60个,铜奖120个。下面我们介绍的就是发明奖的获奖作品。     

清代中前期清廷的蒙古政策

以康熙朝为代表的清代中前期蒙古政策是研究清代宗藩体制变革的重要对象，清代中前期蒙古政策的特点在于：它在继承中国封建王朝传统宗藩体制的基础上对内藩政策实行着“中国化”的变革，实行着封建王朝“天下观”下的“中国意识”的萌芽与发展。清代中前期通过强化清中央政权对蒙古政治、经济、文化等方面的“统一”而非“一统”，加强了蒙古各部同清中央政权统治下各民族的融合。清代中前期蒙古政策的历史贡献在于：它在封建王朝的统治下，基本上完成了对内藩的“统一工程”，在很大程度上将清朝“天下观”下的内藩、属国作了很好的“内、外”之厘定，为实行“中国”由传统儒家意识下的“天下”向近代意义上的国家之转变作出了自己的贡献，并且完成了对蒙古等边陲区域的统一工作。     

实验，生物课的灵魂

生物学是一门以实验为基础的自然科学，加强生物实验教学是提高课堂教学质量的重要途径，是生物教学渗透素质教育必不可少的环节。诺贝尔奖获得者李政道曾说过：“实验无论怎样强调都不过分。”为使每个学生的实验、观察、思维等能力在原有的基础上得到最大限度的发展，充分体现教为主导，学为主体的原则；笔者进行了下述几个方面的实验教学尝试。     

食育，从家庭起步——主持人语

2005年,“中国城市少年儿童生活习惯研究”课题成果在京发布。这项由中国青少年研究中心主持的课题对长春、北京、上海、广州、兰州和成都等6个城市的2617名少年儿童和2573位成人进行了调查。调查对象为8至13岁的少年儿童（即小学三至六年级、初一、初二的学生）及其父母或其他长辈。其中关于少年儿童饮食方面,得出以下数据：     

马克思主义与自然科学的结合

本文从4个方面论述了马克思主义与自然科学的结合:(一)坚持和发展自然辩证法的研究,是马克思主义的传统,我们虽然有过曲折,但是在吸引自然科学家和哲学社会科学家进行革命、建设和研究方面,取得了成果。(二)这种结合有多方面的生长点,从社会各个方面来考察自然科学的发展,尤其是科学技术作为第一生产力这个现代概念,提到了马克思主义理论研究极重要的位置上来。(三)科学方法论的研究是辩证唯物主义同自然科学结合的最重要的生长点;吸取苏联批判摩尔根遗传学的教训,坚持“百家争鸣”,历史证明科学方法的研究有多么重要的意义.(四)科学方法论的研究,一个是社会科学从自然科学吸取研究方法,一个是自然科学从社会科学吸取研究方法,为此,笔者对所谓反对“科学主义”、“唯科学主义”论提出了质疑。     

物理学家玻尔哲学思想辨析

物理学家玻尔哲学思想辨析高春美现代自然科学出现了高度分化和高度综合辩证统一以及走向整体化的趋势和特点。这种趋势和特点愈来愈需要自然科学与哲学、自然科学家与哲学家“结成联盟”。美国物理学家、诺贝尔奖获得者温伯格明确指出，一位现代科学家需要有哲学素质。科...     

诺贝尔奖、奥赛金牌和学科兴趣

一、问题的提出多年来,在国际中学生数理化等奥林匹克竞赛中,中国的学生总是夺金摘银。与此相反的是,在自然科学方面最具影响力的诺贝尔奖和有“数学中的诺贝尔奖”之称的菲尔茨奖的获奖者中,仍未看到来自中国本土的科学家。我们在科技界十分缺乏国际著名的科学家和世界一流的科技成果,这已是不争的事实。同时,我国中小学学生学习负担之沉重与美国等西方国家中小学学生学习之轻松及兴趣被重视的程度,也是世界著名的。这些强烈的对比不能不引起我们的深思。学生只有在对周围的事物产生了兴趣的基础上,才会引发积极的思索和产生研究探索未知的…     

中华传统文化的基点及其对外影响

中国是世界闻名的发源地之一,她与古埃及、古巴比伦、古印度并称为“四大文明古国”。而中国是其中唯一一个文化传统没有间断的国家。中华传统文化不但生命力极强,而且内涵极为丰富。其基点包括：以孔子为代表的儒家学说为主体,多种学说并存的政治、教育、伦理道德思想;“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的民族性格;自强不息,追求“大同”的伟大思想。此外,还包括中国哲学对世界的独特贡献、自然科学研究成果对世界的影响、文学、艺术、建筑、体育、医药等等。然而,以上三个方面确是最为核心、必不可少的内容。     

科技创新 拒绝浮躁

有段时间,媒体一直在炒作“中国人何时得到诺贝尔奖”的话题。对此,原子核物理学家钱绍钧认为,这是不正常的现象,即便中国人得到诺贝尔奖又如何？一两个人得到诺贝尔奖并不表示中国科技整体水平的提升。     

韩国教育界对日本人屡获诺贝尔奖的视角与分析

2008年,日本科学家在物理、化学研究领域有4人获得了诺贝尔奖。至今,日本有16位科学家获得了诺贝尔奖,其中自然科学奖13人,物理学奖7名,化学奖5名,医学奖1名,而且多数为日本国内科学家。韩国很重视科技教育,但至今除了前总统金大钟获得诺贝尔和平奖外,再没有人获得诺贝尔奖项。对此,韩国的教授们自嘲为“13：0”（日本有13人获科学奖,而韩国是0）现象。     

展翅须有自由身 翱翔必备空阔天——由诺贝尔奖所想到的

近年来,在“是中国人又不是中国人”的华人科学家每每获得诺贝尔奖时,我们不由地想起中国在国际奥赛中摘金夺银的骄人成绩。于是,一个难解的心结便一次次地牵动我们的心绪——为什么中国人没有荣膺诺贝尔奖？一个文化繁荣数千年的泱泱大国,在三次科技革命和“第四次浪潮”的洗礼后,问鼎诺贝尔奖却仍然徘徊在“突破零”的希望线上,而科技、教...     

“新华人寿杯”黑龙江省“中国少年儿童平安行动安全知识竞赛”试题

“新华人寿杯”黑龙江省“中国少年儿童平安行动安全知识竞赛”全省少年儿童: 为了贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》要求,落实教育部、公安部、共青团中央和全国少工委关于认真做好中小学生安全工作的具体部署,进一步深化“中国少年儿童平安行动”,使广大少年儿童学习和掌据有关消防安全和交通安全方面的知误用,提高我省少年儿童应对突发事件的自护能力,共青团黑龙江省委、黑龙江省少工委共同开展“新华人寿杯”黑龙江省“中国少年儿童平安行动安全知识竞赛”活动。望广大少年儿童踊跃参加。共青团黑龙江省黑龙讧省少工委2004年10月14日     

中国现代化进程中的城市社区自治

中国的现代化发展范式向市场经济体制的转变改变了传统计划经济体制下的全能社区管理模式,社区自治成为必然。社区自治的未来发展趋势将是“强政府-大社会”模式。     

第十二届“全国十佳少先队员”评选活动开始啦!

“全国十佳少先队员”是当代中国少年儿童的崇高荣誉评选“全国十佳少先队员”是少先队运用先进典型引导和激励少年儿童健康成长的重要途径,是少年儿童开展互相学习、自我教育的重要形式“全国十佳少先队员”是当代中国少年儿童的典型榜样和崇高荣誉。多年来,评选活动不断完善,对激励广大少年儿童健康成长、全面发展发挥了重要作用。为深入贯彻党的十六大和十六届六中全会精神,全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》要     

大学少年班预备班教育初探

为适应“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的要求,探索教育改革的途径,完善对智力超常少年儿童的发现、培养和教育的一整套体制,1985年9月,中国科学技术     

控制论在教学过程中的应用

控制论、信息论,系统论的诞生是本世纪自然科学发展的几个重大事件之一。“三论”的出现和发展,不仅在一定程度上改变了科学工作者的思维模式,沟通了技术科学与生命科学,自然科学与社会科学之间的联系,而且为各学科的发展提供了新的思路和方法。