心理教练:职场上的新“黑马”

上个世纪70年代初,由美国管理培训界首先提出了"专业教练"概念,从管理心理学、运动心理学及潜能开发学等发展出来的一种新兴的、有效的管理技术,能使被教练者洞察自我,发挥个人潜能,有效地激发团队并发挥整体的     

教练技术融于大学生职业生涯规划课教学的思考

职业生涯规划课因其强调实践和体验,对传统教学知识灌输的模式提出挑战。教练技术,与传统灌输教学相比,既能满足大学生个性化的职业规划需要,又切合职业生涯规划课的教学要求,有很强的可操作性。教练技术包含多种工具都是教师可以直接将其应用到实践中,同时,教师还要有针对性的继续学习,点面结合,挖掘学生的学习潜能,更帮助学生掌握教练技术。     

基于教练技术的大学生就业能力提升研究

由于学校培养模式与社会需求脱节、大学生职业生涯规划工作不到位以及社会对大学期望值过高等原因,现今大学生就业能力方面存在学习能力、实践能力以及适应能力不足的问题。应用教练技术,使大学生开发潜能、减少干扰,树立理想、坚定信念,规划目标、准备计划,扩大安全区域、改善心智模式,提高大学生学习能力、增强其实践能力、改善其适应能力,进而提升大学生就业能力。     

运用教练技术激励团队精神的策略

教练技术起源于20世纪中后期的美国，是一门通过完善心智模式来发挥潜能、提升效率的管理技术，它通过建立伙伴关系，令当事人把注意焦点集中到行动上，帮助他们调用自身资源来实现自己的目标。运用教练技术在激励团队时采用的主要策略有：     

教练式领导的四项修炼

体育爱好者都知道,在一支球队中,好的教练能够让每一个队员充分发挥自己的潜能,实现自身的目标。那么,能不能将教练的技术从体育场移植到企业管理领域?实际上,自从上个世纪美国AT&T公司把网球教练     

大学生职业生涯辅导中引入教练技术的可行性分析

教练技术是一种简洁有效的辅导工具,将它引入高校大学生职业生涯辅导中,通过采用"奇迹式发问""生命平衡轮""换框"等实用性工具,不仅可以有效地帮助学生解决很多认识问题,改善学习、工作和生活模式,激发潜能并促进内在素质的全面提升,而且还可以带动职业生涯教学方法的改革、教学质量的提升。因此,大学生职业生涯辅导中引入教练技术,对于构建新型高校毕业生就业服务体系具有积极意义。     

基于开发大学生学习潜能的大学数学课学习状况的调查与分析

通过基于开发大学生学习潜能的大学数学课学习状况的调查,从学生和教师角度分析了普遍存在的问题及对策,并提出基于开发大学生学习潜能的数学课教学中一些具体独特的方法。要充分开发大学生的学习潜能,必须提高教师的科研能力,造就一支高素质的教师队伍。     

大学生心理健康教育中的潜能开发

开发大学生发展潜能应该成为心理健康教育的核心目标之一。本文从大学生学习、就业等发展的现状、心理健康教育工作的目标等角度,论述了需要把潜能开发纳入大学生心理健康教育工作核心目标的原因,从澄清功能认识、整合师资队伍和改革教育模式等角度,提出了开发大学生发展潜能的思路。     

浅析积极心理学视野下的大学生思想政治教育

积极心理学主张从积极的情绪体验、积极的人格特质和人与群体的关系中探讨人自身的价值。新时期的大学生思想政治教育也把充分调动大学生的学习积极性、潜能的有效开发、素质的全面提升作为学校教育培养的目标。而这都强调以人为本,都重视管理主客体的情感、价值和潜能的开发。以积极心理学为视角,拟从创建和谐的校园氛围,在教育过程中重视情感激励作用,关注学生的满意度,让大学生在教育中体验到成功等。     

把教育的舞台、激情和自由还给师生——运用现代教练技术创新学校管理例谈

“教练的职责不是使自己成为‘冠军’,而是培养和挖掘‘运动员’的潜能,激发运动员的状态,使之成为‘冠军’。”教练技术的这一宣言,形象地说明了教练技术的目标。这与学校管理的使命——使师生真正成为教育生长的舞者,成为自求卓越的奋斗者,从本质上说是一致的——通过一系列有方向性、有策略性的过程,     

论潜能的属性与大学生学习潜能的开发

人的潜能的开发伴随人生发展的始终.许多学者从不同角度研究了潜能的开发,本文从教育学的角度,分析人的潜能的内涵与属性,并提出了大学生学习潜能开发的路径.     

基于教练技术的辅导员就业咨询工作坊设计研究

教练技术作为一种后现代生涯咨询技术,以激发探索个体潜能、提升个体行动动力为目标,在管理咨询、领导力等领域有广泛的应用。设计以教练技术为核心的辅导员就业咨询工作坊,可以在提问、倾听的过程中培养辅导员的教练意识,帮助辅导员掌握开展教练式就业辅导的方法,使辅导员能够更好地运用教练技术开展就业指导工作,从而提高学生就业竞争力,提升就业指导工作成效。     

创设教练环境，关注学生情感，培养学生成才——美国中小学教师教练模式的启示

关注学生情感,培养学生成才是世界各国教育界共同关注的热门课题.本文通过介绍美国知名教育咨询师安迪·斯蒂克斯提出的教师教练指导原则和方法,阐述在中小学课堂创设教练环境的几种模式,与我国广大的一线中小学教师共同探讨教师如何从课堂权威中走出来,通过创设教练环境,关注学生情感,挖掘学生潜能,建立互动课堂,变知识传授为与学生一起投入到对知识共同探索和实践的过程中,象教练训练运动员那样指导学生取得最佳的学业成就.     

高校大学生优势潜能开发的探讨与策略

我国传统的教育方式主要以应试为主,教育过程中以教师为主,忽视了学生创造性和个性的培养,很显然这已背离了现代社会对人才的要求。高等院校作为培养高等人才的主要场所,若能充分调动学生的求知欲,最大程度地激发他们的潜能,将会对祖国的发展起到至关重要的作用。本文从潜能的概念、特点及其重要性入手,结合作者多年的教育工作实践,罗列了多种开发大学生优秀潜能的策略,详述了具体的实施举措,并提出了一些心得体会,对激发大学生优势潜能具有非常实用的价值。     

绿色语文：生命的回归——谈新课改中语文的教与学

新课程改革的核心理念是以人为本,一切为了人的发展,这也是教育的本质和终极目标。新一轮课程改革强调的课程目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的“三位一体”课程目标,教师不仅仅是传道、授业、解惑,教师应该成为开发学生潜能的思维教练、学习教练、生活教练和人生教练。     

基于教练技术的大学生生涯辅导模式建构与应用

从教练技术的核心原理出发,结合大学生生涯辅导的目标和流程,构建了T-GROAS教练式个体生涯辅导模型,按照该模型,具体将教练过程分为建立信任,调整心态;明确目标及其影响;确定现实问题,找到突破口;突破思维局限,选择可行路径;确定行动计划和后期跟踪支持5个阶段进行。教练技术在大学生生涯辅导中具有有助于澄清生涯目标,有助于调整心态,有助于探寻新的生涯路径,有助于促进行动、收获成果的独特价值和具体应用。     

高职院校学生潜能开发策略

高职学生普遍素质较差,要把他们培养成为优秀的职业技术人才,就要充分开发其潜能。开发学生的潜能要坚持正确看待学生、培养学生的表现能力、重视其个性差异、坚持以人为本等主要途径。     

企业NLP教练技术在MBA案例教学中的应用研究

成功的案例教学中,教师扮演着组织者、引导者、参与者、启发者和促进者多种角色,为更能有效充分发掘学员潜能,将运用于应用心理学的NLP教练技术应用于案例教学,让教师同时也是学员案例情境问题的教练的角色,本文主要研究改善教学效果的教练技术在案例教学中的具体沟通技术应用问题。     

教练技术在大学生职业生涯教育中的应用与实践

作为一种新兴的人力资源发展技术,教练技术在管理领域有了越来越多的应用,并取得了良好的效果.清华大学自2006年起尝试把这种新技术引入到大学生职业生涯教育中来,并命名为"职业生涯教练计划".经过三年的实践应用,总结出一套职业生涯教练活动的应用模式,并就其效用特点和实践经验进行了思考与总结,从而为进一步拓展和提升大学生职业生涯教育的辅导手段与技术提供了实证参考.     

高师学生心理健康教育的现实价值探析

随着素质教育的推进,高校心理健康教育工作从无到有,从少到多,在优化大学生心理素质,开发大学生心理潜能,提高大学生心理健康水平,减少心理疾病发生,促进大学生全面成长中发挥了积极的作用,取得了良好的效果。虽然在高师学生中开展心理健康教育工作还处于发展初期,但是我们努力