“七市中小学体育教学研讨会”成立

<正> 为了全面贯彻党的教育方针,加强体育教研工作,促进体育教学改革,进一步推动学校体育工作的开展,去年十月在天津市观摩优秀体育课评选活动期间,七个单列城市(重庆市、沈阳市、武汉市、广州市、哈尔滨市、西安市、大连市)的负责中小学体育教研工作的代表进行了多次商讨,考虑到七城市的许多共性和共同的需要,在教育部体育司的支持下,决定成立“七市中小学体育教学研讨会”(以下简称“研讨会”)。“研讨会”是七市群众性的体育教学研究协作组织,在教育部体育司和七市教育行政部门的支持下开展活动。以交流体育教研信息,     

探索规律,致力改革 为培养未来人材加强协作研究——七城市首届中小学体育教学研讨会情况综述

<正> 在国家教委体育司以及七市教育行政部门的支持和促进下,重庆、武汉、大连、沈阳、广州、西安、哈尔滨等七个经济单列城市首届中小学体育教学研讨会于1985年10月28日至11月2日在武汉召开。武汉市教委副主任彭义智、武汉市教研室主任郑仁斌及国家教委体育司杜良智同志出席了会议。会议期间,代表们交流了各地体育教学改革的信息,观摩了体育改革研究课,研讨了当前体育教学改革的有关问题。一、深入探讨了体育教学改革的指导思想。会议认为,体育教学改革首先是体育教育     

中国体育社会科学界重大理论问题讨论回顾(1979～1992)

为了总结近十几年来我国体育科学理论发展的成就和进步，采用文献综述的研究方法，回顾了十一届三中全会以来我国体育社会科学理论界讨论的七个重大理论问题。这七个理论问题包括：体育科学思想、体育概念、体育科学体系及属性、体育的本质和功能、体育与政治的关系、现代体育和体育现代化、体育协调发展方面问题的讨论情况和主要的理论贡献     

学校体育与社区体育互动研究综述

搜集资料对学校体育与社区体育互动关系的研究进行分析,就七个方面的内容进行综述：以学校为依托,社区体育发展的相关研究;学校体育与社区体育关系的探讨;学校、家庭、社区一体化发展的研究;学校体育与社区体育如何资源共享的研究;高校建立社区俱乐部和学区体育模式的相关研究;个别省市有关学校体育与社区体育互动发展的探讨;国外学校体育与社区体育共同发展现状的研究。     

新一轮体育教学改革下提高体育教学效果的载体

新一轮体育教学改革下,提高体育教学效果已是体育教学工作者面临的重要问题。本文主要对提高体育教学效果的七个重要载体进行探讨;体育教师的素质;和谐的教学平台;体育教学模式的选择;教学语言的运用;现代教育技术的利用;人文教育和创新教育;有效的反馈信息。     

大城市承办国际体育大赛必备的基本条件探析

大城市承办国际体育大赛必须具备以下七个方面的基本条件:经济、社会、生态相协调的可持续化的城市发展理念;政府部门的积极态度;强大的经济总量和发达的第三产业;良好的体育发展环境;良好的生态环境;具有个性化的城市文化;较高的安全系数等。其中经济条件和体育条件是其核心条件,与国际体育大赛的承办关系最为密切。     

林芝地区制定进一步加强和改进新时期体育工作的文件

2004年5月1日,中共林芝地区委员会、林芝地区行政公署制定并下发《关于进一步加强和改进新时期林芝地区体育工作的意见》。 《意见》分七个部分,一是充分认识做好新时期体育工作的重要地位和作用;二是新时期发展体育事业的指导思想、工作方针和总体要求;三是大力推进全民健身计划,构建多元化体育服务体系;四是全面实施体育发展战略,促进体育运动水平的提高;五     

学会通讯

<正> 经省民政厅审核,福建省体育科学学会符合中华人民共和国社团登记的有关规定,准予注册登记。根提社团登记管理条例有关规定,我会所属七个分学科研究会更名如下:原名称:运动人才学研究会、体育理论研究会、运动训练学研究会、运动医学研究会、运动心理学研究会、体育史学研究会、体质研究会。     

全国农村学校体育工作研讨会第三次会议在临泽召开

<正> 为了进一步推动农村学校体育工作的开展,国家教委体育卫生与艺术教育司曾于今年3月和6月在广东的遂溪和江苏的江宁及安徽的蚌埠先后两次分片召开了全国农村学校体育工作研讨会。9月23日至25日又在甘肃的临泽召开第三次会议。青海、新疆、西藏、四川、内蒙、陕西、甘肃等七个省区负责学校体育工作的领导同志汇集在河西走廊,共同     

对我国高校体育热点问题的思考

2007年,中共中央国务院下达《加强青少年体育工作,增强学生体质》的七号文件,为中国学校体育的发展提供了重要的契机。七号文件下达后,全国高校体育工作呈现出欣欣向荣的改革气象。尽管改革成绩较为显著,但目前我国高校体育中存在的问题仍然较多,有必要进行及时的梳理。本文就体育课程、大学生自主体育锻炼、大学生体育社团、体育场馆管理、学生体育健康测试等5个我国高校体育工作中的热点问题进行了分析和梳理,并因此提出了相应的对策。     

基于加拿大体育素养PLAY测评体系对山东省体育中考测试的启示

面对新时期体育中考的新变化,体育中考测评成为关键,为此本研究通过综合运用文献资料法、比较分析法等研究方法,对加拿大体育素养测评PLAY系列中的PLAYFUN、PLAYCOACH测评内容和山东省体育中考测评内容进行系统分析,从而为推动我国体育中考测评的科学发展提供参考。研究结果表明:(1)包含能力、信念和理解力评判三个层面的PLAYFUN体育素养测评与包含认知领域、环境、一般运动能力、平衡能力、力量控制能力、移动能力、整体状态七个维度的PLAYCOACH体育素养测评对于推动我国的体育中考测评发展有着重要的参考价值;(2)不断提升对体育素养的认识;在中考中考虑增加体育素养的评价内容;在中考中考虑增大过程性评价的比例;建设可开展体育素养教学的教师队伍;培养学生的体育锻炼意识;优化结果性评价的计分方式是加拿大体育素养测评PLAY系列对于山东省体育中考测评发展的重要启示。     

体育社会学初探（简介）

本文是在《体育社会学略谈》一文的基础上铺衍而成；是为有关体育社会学理论的第二篇论文，其内容比第一篇有较深与较广的阐述。全文共分七个部分：一、前言，二、什么是社会学，三、什么是体育社会学，四、体育社会学研究的领域的目标，五、中国体育社会学研究的依据和方法，六、中国体育社会学要研究的问题，七、结语。     

日本学校体育的几个特征

<正> 1993年4月30日至5月7日,应日本“郁金香”体育株式会社的邀请,中国学校体育考察组一行六人对日本的大阪、京都、神户等地的学校体育进行了考察。在此期间,通过与日本学校体育界有关人士的座谈及实地考察日本的国立学校、私立学校和足球俱乐部,使我们对日本学校体育有了一个比较真实的初步的了解,感受颇深。现将考察情况介绍如下: 一、日本学校体育具有七个特征     

健美操专项的训练方法

<正>健美操专项的测试内容为纵劈叉、俯卧撑、跳绳、直角支撑、自由倒地、屈体分腿跳和操化组合共七个项目。笔者结合自己多年的带队经验,认为要想提高体育考生的健美操     

新中国成立以来学校体育发展阶段研究

新中国成立以来学校体育所取得的成就和经验是可喜的,所获得的教训往往发人深省。不同历史时期学校体育的成就、经验和教训不同,笔者沿着学校体育发展的历史脉络划分为七个阶段加以研究。     

加拿大学校体育一瞥

<正> 去年初冬,应加拿大体育学院联谊会主席泰勒教授的邀请,我率领中国体育教育代表团访问了加拿大。我们共走访了七个城市,参观了九所体育学院。在这期间,我还专访了加拿大协调全国中小学体育教师业务进修提高工作的“健康、教育和娱乐协会”:在访问最后一个城市温哥华时,参观了一所七年制学校,与校长和体育教师进行了座谈,从而对这个陌生的北美国家学校体育的现状,有一点粗略的印象,现将所见所闻介绍给广大读者。受社会尊重的职业——体育教师加拿大是联邦制国家,由于中央玫府没有一个机构主管学校体育,所以教育和体育大权全归各省政     

学校有效应对体育中考的九项措施

<正>新的一届毕业班又将迎来体育中考,对此,笔者就以下九个方面谈一谈体育升学考试的应对技巧,供同仁们参考。一、重基础,抓细节目前,体育中考逐渐增加了对技能考核的重视,在一定程度上遏制了部分学校的应试教育。以笔者所在学校为例,从七年级新     

浅析中小学体育教学的七个衔接点

文章分析了中小学体育教学衔接工作的七个衔接点:目标衔接、教材衔接、内容衔接、教法衔接、学法衔接、组织衔接和评价衔接,抓紧抓好中小学体育教学的衔接工作,有效帮助小学生快速、高效适应中学的体育学习。     

农村体育公共服务运行机制的学理构成、现实弊端及治理策略

采用文献资料和调研等研究方法,对农村体育公共服务运行机制的学理构成、现实弊端等问题予以分析。研究认为：从学理上可将农村体育公共服务运行机制归结为七个机制系统,农村体育公共服务实践中不同阶段各机制发挥的作用不同,应充分发挥不同阶段主导性机制的作用并凝聚农村体育公共服务运行机制系统的合力;农村体育公共服务运行机制尚存决策机制不健全、供需机制脱节、融资机制缺失、激励机制乏力、监管机制不力、评价机制不完善等现实弊端。提出：深化农村体育公共服务运行机制的学理研究,为其完善提供理论参考;注重农村体育公共服务运行机制的整体建设,发挥其联动效应和功能;加强农村体育公共服务各具体运行机制建设,提高其运行效率和效果等治理之策。     

儿童体育活动模式研究

采用问卷调查、数理统计等方法对我国10所一线城市9-12岁儿童的体育活动和非体育活动时间进行调查分析,通过因子分析出现的七个重要因素中有四个因素是制约儿童体育活动。因子分析从数据的角度找到制约儿童体育活动的因素,验证性因素验证了4个因素正是制约儿童参与体育锻炼的因素。