打造合作办学精品 培养国际工程高层次人才

华东理工大学中德合作办学项目于2003年底获教育部批准。为保证中德合作办学项目的顺利实施,学校于2003年11月专门成立了中德工学院,全面负责学校获批的中德合作"化学工程与工艺"和中德合作"电气工程及其自动化"两个     

打造合作办学精品 培养国际工程高层次人才

华东理工大学中德合作办学项目于2003年底获教育部批准。为保证中德合作办学项目的顺利实施,学校于2003年11月专门成立了中德工学院,全面负责学校获批的中德合作"化学工程与工艺"和中德合作"电气工程及其自动化"两个     

中德合作办学双向交流框架下的文化课程建设——以青岛科技大学中德科技学院为例

语言与文化不可分割,然而在中外合作办学项目中,往往对语言学习的特别重视,而对目标语言的文化课程建设是普遍被忽视的教学内容.本文以青岛科技大学中德科技学院的文化课程建设为例,探讨中德合作办学项目中对学生进行目标语言的文化教育的目的、教学内容,以及在课程建设过程中遇到的挑战.     

中德合作办学框架下的德语教学问题与教学改革探讨——以青岛科技大学中德科技学院为例

作者以青岛科技大学中德科技学院的德语教学实践为例,结合多年中德合作办学项目中的教学经验,从中德合作办学的特殊性、面临的主要困难和挑战等方面,探讨合作办学框架下进行德语教学改革的主要方向、必要性、基本目标和拟解决的教学问题。     

高职院校中德合作办学项目跨文化冲突探索

本文从实践的角度对高职院校中德合作双方跨文化冲突的表现和对策提出了看法和建议,对中德合作办学项目有一定的实践和指导价值。     

从机电一体化专业内容看中德合作专业教学本土化实践

职业教育发展,需要适应社会、企业对现代技术工人的需求。为提高这种适应性,可以着力于采用"走出去、引进来"的方式,走出去学习国外先进职业教育制度的同时,引进国际先进的教育思想和教育经验,并付诸实践。江苏省目前已开始着力开展多项中德合作办学项目。通过各大院校的努力发展,中德合作办学已悄然展开。我院近年也开展中德合作办学项目,合作班的专业教学能否顺利开展,关系着合作项目能否顺利开花结果。     

中德合作模式下高校创新创业平台的构建——以华北理工大学中德合作项目为例

文章首先阐述了中德合作办学的特点,然后提出了中德合作模式下高校创新创业平台的构建策略,包括整合中外资源,促进创新创业平台建设;基于中德合作的高校创新创业平台架构;创新创业平台实施的保障与监管。     

站上巨人肩膀 培养国际化会展人才

上海对外贸易学院中德合作会展经济与管理专业本科教育项目(IEMS)是2003年获得教育部批准设立的第一批会展本科试办专业,实施中德合作办学。2007年,项目通过了德国教育部对外执行机构——德意志国际交流学术中心的评估,受到了该中心的充分肯定和高度评价,被认为是德国在海外开展合作办学除     

站上巨人肩膀 培养国际化会展人才

上海对外贸易学院中德合作会展经济与管理专业本科教育项目(IEMS)是2003年获得教育部批准设立的第一批会展本科试办专业,实施中德合作办学。2007年,项目通过了德国教育部对外执行机构——德意志国际交流学术中心的评估,受到了该中心的充分肯定和高度评价,被认为是德国在海外开展合作办学除     

论德语教师做好德语专业班主任工作的优势

学生教育与学生管理是一项非常复杂的工作,是古今中外专家学者已经深入探讨过,却又是值得认真探讨下去的一个永恒的课题.中外合作办学没有机械的数学公式式的教育与管理模式可循.青岛科技大学中德科技学院的对外合作办学是摆在中德科技学院每个教职工面前的一个崭新课题,学生教育与管理工作没有现成的路子可走.本文从德语教师担任班主任工作应该如何发挥自身的优势,探讨如何提高学生的"德福"考试通过率与学生成才问题.     

论德语教师做好德语专业班主任工作的优势

学生教育与学生管理是一项非常复杂的工作,是古今中外专家学者已经深入探讨过,却又是值得认真探讨下去的一个永恒的课题。中外合作办学没有机械的数学公式式的教育与管理模式可循。青岛科技大学中德科技学院的对外合作办学是摆在中德科技学院每个教职工面前的一个崭新课题．学生教育与管理工作没有现成的路子可走。本文从德语教师担任班主任工作应该如何发挥自身的优势．探讨如何提高学生的“德福”考试通过率与学生成才问题．     

中德合作办学探析及专业建设启示

分析了德国应用型大学人才培养目标特色,学习了浙江科技学院中德合作办学的成功举措,结合我校中德合作具体情况,提出了我校在中德合作专业建设上的建议:专业明确具体对象,全面地采纳德方人才培养方案和课程体系;确定课程建设负责人、建立师资一对一;加强企业实习、设立中德合作校企办公室;增设实验设备,改善实验效果;启动ACQUIN工作。     

探索国际化工程教育的实践

上海和德国汉堡在上世纪80年代创建友好城市的合作项目,上海理工大学和汉堡应用技术大学从1985年开始了学术交往。上海-汉堡国际工程学院(简称中德学院)的合作办学系上海-汉堡友好城市文化交流项目之一。经上海市教委批准,成立了中德电气、中德机械、中德国贸3个专业,电气和机械(中德合作)2个     

探索国际化工程教育的实践

上海和德国汉堡在上世纪80年代创建友好城市的合作项目,上海理工大学和汉堡应用技术大学从1985年开始了学术交往。上海-汉堡国际工程学院(简称中德学院)的合作办学系上海-汉堡友好城市文化交流项目之一。经上海市教委批准,成立了中德电气、中德机械、中德国贸3个专业,电气和机械(中德合作)2个     

中外合作办学学生学习满意度比较分析——以Z大学中德合作办学“2＋3”项目为例

利用学习满意理论对合作项目学生的学习满意情况进行调查分析,旨在通过比较分析各项指标的满意度差异,为进一步改进合作办学项目教学和管理提供决策参考。在调查中发现,学生在德国校园学习总体满意度显著高于在国内校园学习的满意度;中德两个校园学习满意度还因性别、年级和专业差异。     

中德职业教育合作下的教学实践与思考——“中德职教合作三十周年庆典暨中德职教合作发展论坛”“教学改革”分论坛综述

在中德职教合作30周年到来之际,中德职教合作三十周年庆典暨中德职教合作发展论坛2009年11月29—30日在北京国家会议中心隆重举行。活动期间,会议还开设了校企合作、教学改革、师资队伍建设、法制建设4个分论坛。其中,教学改革分论坛发言以中德两国相关职业教育教学借鉴与交流中的实际经验为依据,涉及职业教育教学理论的研究与应用、职业教育办学与教学模式的迁移等,从不同角度为我们提供了多方面的借鉴和有益启发。     

中外高职合作办学的适应性——以中德合作办学为例

中外合作办学正在成为我国高职办学的一种重要形式,然而高职中外合作办学尚处在尝试探索阶段,且仍然延续本科合作办学的模式,缺乏自身特色,办学效果不好,社会认可度不高。形成高职特色,培养符合我国当前社会需求的,具有国际视野的应用型、技能型人才是当务之急。本文以中德合作办学为例,分析我国高等职业院校与国外联合办学的适应性,以期对我国高职合作办学的进一步发展有所裨益。     

国际合作北大核心

青岛科技大学中德科技学院应用化学专业与巴斯夫股份公司达成合作2016年起,青岛科技大学中德科技学院应用化学专业与巴斯夫达成合作,共输送了12名学生赴上海,在巴斯夫的研发中心进行实习。其中,2人进行了为期6周的带薪实习,10人进行了为期1周的夏令营实习活动。今年,青岛科技大学中德科技学院还将继续与巴斯夫股份公司进一步加深合作。学校中德应化专业2013级学生王欣敏、李雪冰将于2月底前往上海,将在巴斯夫的研发中心完成其本科阶段的毕业论文环节。青岛科技大学中德科技学院以     

合作办学中的双语教学

世界各国经济交往日益频繁,从而以经贸专业为主的中外高校联合办学也日益增多,重庆邮电大学移通学院中德技术应用学院与德国北黑森技术应用大学等高校的合作就是其中一例。属于新生事物的这类办学模式,难免会遇到一些困难,例如在移通学院中德技术应用学院,中德联合开办的工商管理专业就遇到了诸多问题：培养目标不太明确,师资力量不足,专业德语课程缺乏计划性、系统性;     

河北迁安市职教中心举办中德合作项目校企联合培训研讨会

为推进中德职业教育合作项目顺利实施，为当地培养合格的农业技术人才，最近，河北省迁安市职教中心邀请唐山市教委、迁安市教育局、农委、劳动局、林业局有关负责同志及迁安市田园育种中心、迁安市惠宝联高科技园、唐山市华星工贸公司等农业企业场长共同举办了学校企业合作培训研讨会。迁安市职教中心自 1998年开始与德国合作共同办学，学校开设了合作的林果班，建起了中德合作实习车间，德方专家定期到校指导教学。此次与会人员与德方专家共同回顾了中德双方两年来合作举办职业培训的情况。学校与企业就学生到企业的培训方式、培训内容、…