共查询到20条相似文献，搜索用时 0 毫秒
1.
本文在分析目前《微生物检验技术》项目课程教学所存在的问题的基础上,提出了改革的思路,并结合作者的教学实践,对项目课程教学改革的目标和内容进行了探讨,以使《微生物检验技术》项目课程的培养目标与企业实际需求实现零距离对接. 相似文献
2.
3.
4.
食品微生物检验技术是食品营养与检测、食品卫生检验等高职专业的专业核心课程，根据高等职业教育培养高等技术应用型专门人才的目标，以强化基本能力培养和基本技能训练为中心，在多年教学实践的基础上，对该课程建设进行了具有探索性的教学改革，取得了较为理想的教学效果。 相似文献
5.
谈食品微生物检验技术课程教学 总被引：2，自引：0，他引：2
鲁梅 《潍坊教育学院学报》2010,23(3):70-71
从课程定位与目标、课程内容、课程实施、课程评价、课程特色与创新五个方面介绍了食品微生物检验技术课程的整体教学设计。 相似文献
6.
严晓玲 《黑龙江教育学院学报》2013,32(3):78-79
通过教学目标的能力化、教学任务的情境化、教学内容的职业化、教学方法的行动化、教学场地的实践化、考核方式的过程化,能够提高食品微生物检验课程的教学质量,增强学生毕业后从事岗位工作的职业能力。 相似文献
7.
CDIO理念下引入翻转课堂教学,结合"智慧职教"教学平台,以《微生物检验技术》课程为例,建构混合式课堂教学模式。在此教学模式下,CDIO理念贯穿教学全过程,以翻转课堂主导教学活动,可以更好满足学生线上线下学习,为新形势下微生物检验技术课程教学改革提供思路。 相似文献
8.
数据库技术是一项应用十分广泛的技术,是计算机相关专业学生必备的专业技能之一。本文从课程内容的选取、课程的实施方法、课程考核方式和教学环境几个方面探讨了高职《网络数据库技术实训》课程建设的方案。 相似文献
9.
基于网络环境的课程教学模式研究与实践 总被引：9，自引：0，他引：9
本文以现代教育技术课程为研究对象，提出了基于网络环境的课程教学模式，探讨了网络课程教与学的策略，并为网络环境下的教学模式建设提供一定的参考。 相似文献
10.
《计算机网络技术》被学院定为重点建设课程以来,学院、信息技术与管理工程系给予了大力支持与指导,网络教研室的老师们为此付出了很 相似文献
11.
本文针对《食品微生物检验》课程教学,从教学内容与定位、教学方法与手段、师资建设、实验实训建设和考核体系等几个方面进行了探讨,为《食品微生物检验》的课程改革提供了新的思路。 相似文献
12.
中等职业学校机械专业的《机械基础》这门课程,是一门机械类专业的通用基础课。在新课程思想的指导下,把以计算机技术为核心的信息技术作为促进学生自主学习的认知工具,以此促进传统教学方式的根本变革,从而达到培养学生创新精神和实践能力的目标,是改革机械基础课程教学的根本途径。 相似文献
13.
14.
以高职高专教育培养目标为核心,突出技能训练,确定《生物化学检验技术》技能教学内容和考核评价标准,突出为临床服务的教学观念,实现贴近职业院校学生现状、贴近社会需求、贴近专业岗位要求的教学目的. 相似文献
15.
张晶 《晋城职业技术学院学报》2013,6(2):30-32
基于《微生物技术》课程的实践性、技术性特点,改革重知识、轻技能的课程教学模式,形成以岗位为主导、能力为本位的课程模式,从教学内容重构、教学方法、教学实施、考核评价等方面对高职生物技术及应用专业课程进行改革,取得良好效果。 相似文献
16.
为了提升食品质量与安全专业人才的实验技能,培养符合行业发展需要的应用型人才,以问题和技能训练为导向,对食品微生物检验技术课程体系进行模块化创新研究。针对食品微生物检验技术课程实践性强、课时少等特点,结合行业实际需求和高等院校培养应用型人才的目标,通过转变教学理念、构建模块化课程体系、建立应用型实验教学模块、完善考核评价方式等教学改革,构建了一套完整的食品微生物检验技术课程体系。实践表明:该教学方式激发了学生的学习兴趣和热情,增强了学生的自学能力、交流表达能力、团队协作能力、创新能力和实践应用能力,取得了较好的教学效果,培养了符合社会需求的应用型人才。 相似文献
17.
18.
本文针对国内外汽车音响技术的发展状况,结合高职汽车维修专业人才培养方案,依据无锡交通学校汽车专业汽车音响课程多年来的实践教学,探讨了适应当代汽车技术发展需要的汽车音响专项职业能力培养实践教学模式。 相似文献
19.
20.
杨学敏 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2009,11(2):91-94,99
为了进一步规范教学行为,提高和保障高职教育质量,课程标准的开发显得尤为重要.本文以高职高专食品类专业人才的培养目标和规格为出发点,分析职业能力结构,以岗位核心能力分析为依据,对<食品微生物检验技术>课程进行了开发设计,确立了课程目标,明确了承担培养学生从事食品检验工作过程中的知识、技能和素质能力要求,选取了课程内容.并对课程的教学实施、教学评价体系等要素进行了明确和建构. 相似文献