众里寻他千百度

考场作文是需要有“亮点”的，有“亮点”才能吸引阅卷入的眼球。本文突出的“亮点”是说理逐层深入。作者用“诗人说花谢了”“乐师说弦断了”两个简约的事例起笔，接下来用感伤诗一样的语言，说明欢乐幸福自古就不易得。这里，没有马上点出题旨，而是先“抑”了一下。第二段，先列出美国诗人华兹华斯的话，这句话仍未叠合话题和题旨，只是擦了一个边。下面用有层次的议论语句，得出一个结论“快乐只是你心里的一种感觉”，是思维方式决定了对快乐的理解。到这里才正是叠合话题，但仍没有点出文章主旨。为了例证上面的结论，作者恰到好处地举了奥斯维辛集中营里两个犯人的例子，接着趁热打铁，对事例中蕴涵的道理作了精当阐释，仍未点明主旨。直到第六段，作者用一组排比句说明：追逐快乐，快乐无处不在。这才是文章主旨。层层垫高，至此，主旨的大旗才挺立起来。     

众里寻他千百度

女巫迪迪：如今流行一句话：“有问题,找百度”。“百度’’大家都知道,是世界上最大的中文搜索引擎。但“百度”的创始人李彦宏呢？在百度上输入“李彦宏”,0．02秒之内就蹦出了172万个关于他的网页链接。 这期“I传奇”,让我们走进“百度”,了解李彦宏的创业传奇!     

众里寻他千百度

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众里寻他千百度

[认识自我短文精品] “我”,一个独立的人。在家庭、班级、社会里,你是否意识到自己“很重要”呢?请听作家毕淑敏说——我很重要毕淑敏当我说出“我很重要”这句话的时候,颈项     

众里寻他千百度

<正>在《政治生活》的复习阶段,我们运用六字复习法:模仿、巩固、提高,取得了较好的成效,现与大家分享。一、模仿,就是模仿什么和如何模仿我们知道,高考有一整套的规范,有统一的教材,有统一的教学指导意见,有统一的考试说明,还有统一的试题答案,统一的难度要求,其实质是标准化考试。在这些统一中我们要帮助学生找到复习的突破口,突破口之一就是模仿历年的高考试题。在新课改实施的省份,考试     

谈中学生作文材料的积累

写作文是一种创造性的活动,要写出成功的文章,决非易事,因此中学语文教师历来重视作文教学,并视之为数学重点,呕心沥血去努力提高学生的写作能力.平时关于广撷博采,重视积累丰富的写作材料,是学生增强写作兴趣、提高写作水平的关键.生活积累、阅读积累、纸笔积累,多积累有形的文字材料,并从中提高运用语言的技能,中学生的写作水平才能达到大纲要求.     

众里寻“意” 何须“千百度——材料作文审题立意巧支招

材料作文是高考作文命题的重要形式,与此相关的审题立意更是不容小觑,棋失一着,全盘皆输。因此,考生务必要加强审题立意训练,对所给材料认真分析,准确抓住主旨,紧扣材料主旨和规定话题立意,下面介绍几种常用的材料作文审题立意方法：     

众里寻他千百度——谈读者发现

不久前,《经济观察报》的一条征订广告吸引了我:"在以下城市,你只需一个电话,就可以享受上门订报的免费服务……"读了这     

作文材料积累三部曲

作文教学中,从要求学生的限时作文来看,主要存在如下几个方面的问题:写作材料缺乏;内容不充实;所选材料与所表述观点不很吻合;内容写到一半时无话可说,无事可写;冥思苦想,下笔却空空如也;事例落俗套,令人生厌;抱着应付老师的态度去写作,即使完成了也是拼凑字数……以上种种情况     

多渠道积累 小轻松作文——农村小学作文教学中的材料储备

有位老师说过这么一句话:有了好的材料,作文就写成了一半。在农村小学教了二十多年的语文,教过的大部分学生对于写作总是头疼,关键还是觉得没有什么内容好写,因而怎样让学生学会对作文材料进行积累是一个相当有意义的问题。笔者从实际教学经验中得出,让学生通过生活、阅读和背诵的渠道进行作文材料的积累,有着可观的价值。     

谈怎样积累作文材料

学生要写好作文就要积累一定的作文材料,而要积累一定的作文材料就要依靠学生对材料的积累兴趣.那么怎样培养学生积累兴趣呢?本文从通过读书,提高学生的思想意识;做生活的有心人,注重观察培养的能力;广泛阅读,鼓励学生多积累;激发学生的创作情感等四个方面谈谈自己教学中的一点感受.     

谈中学生作文材料的积累

语文教学的目的之一是培养学生的听、说、读、写能力,以便正确掌握使用祖国的语言文字,而写作能力,则综合反映学生听、说、读的实际水平。因此,中学语文教师历来重视语文写作教学,并视之为教学重点。但是中学生最怕作文,不少学生在作文课中冥思苦索,却提不起精神,许多人往往抱着应付老师的态度去写作。据某校教师对初三两个班109名学生调查,     

浅谈如何积累作文材料

小学语文教学大纲指出:小学生作文就是让学生把自己看到、听到、想到的有意义的内容,用文字符号表达出来。长期以来,作文难是小学生写作的一大心理障碍。小学生怕作文,究其原因,是因为无话可说,也就是没有材料,就像巧妇难为无米之炊。所以,积累作文材料是写好作文的前提,那么怎样积累材料呢?     

浅谈积累作文材料的途径

本文从三个方面阐述了积累作文材料的途径,即从阅读中积累作文材料,从生活中积累作文材料,从语文综合性学习中积累作文材料.     

材料积累与素质作文

文章结合当前作文教学实际,讨论了材料积累对于素质作文教学的重要意义及实施办法.     

“众里寻他千百度”

“众里寻他千百度”陈经纶中学廖伟章“众里寻他千百度．蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”（辛弃疾：《青玉案》），这是王国维在《人间词话》中称之为古今成大事业、大学问者的最高境界。我们老师在教学过程中，刻苦钻研教材，精心设计教法，锤炼教学语言……苦苦追寻的是...     

为有源头活水来——浅谈新课改下的作文训练与材料积累

材料积累是作文素质训练中十分重要的一环,它是解决用什么写的问题,即“写作之源的问题”。阅读是写作的基础,生活是写作的源泉。教师既要指导学生热爱生活,又要指导学生搞好阅读;让他们既学会做人,又学会作文。     

浅谈作文中的材料积累

作文是一种综合性强而复杂的思想活动,是学生多方面能力和水平的综合反映。在作文中如何指导学生乐于表达,有创意的表达呢？杜甫说：“读书破万卷,下笔如有神。”可见积累材料在写作中起着重要的作用。     

众里寻他千百度——走出农村作文教学的困境

<正>在农村中学教学多年,对这样的状况已习以为常:作文课上,老师讲得神采飞扬,学生听得无精打采。布置作文,学生愁眉苦脸;批改作文,老师哭笑不得。批改作文学生不看,不批作文上级不干。学生写作无话可说,硬着头皮东拼西凑,空洞无物,无病呻吟,你抄我借,应付了事……批改下来,好文章寥寥无几,最后干脆一个"阅"字完事。林林总总的现象不容乐观,在一定程度上凸显了当今农村中学作文教学无可奈何的局面:教师不愿