个性化作文刍议

叶圣陶先生说：“人间的思想、情感诚然不甚相悬．但也决不会全然一致。先天的遗传，后天的教育，师友的熏染，时代的影响，都是酿成大同中的小异的原因。原因这么繁复．又是参伍错综地来的，这就形成了各人小异的思想、情感。那么．所写的东西只要是自己的，实在很难得与人家雷同的情形。”（《作文论》）怎样才能使我们的学生写出自己的个性来？     

蔡淳佳 我所看到的世界

E：是什么样的契机让你想要成为独立创作人的？蔡淳佳：因为跟之前的唱片公司约满后，我想先歇一会，去做很多的其他事情。然后我也有跟一些唱片公司有联系，在接洽后，我觉得自己的思想跟频率跟他们不太接近，所以我就决定还是自己来吧。E：你觉得自刨独立厂牌最大的困难在什么地方？蔡淖佳：当然一方面是资金，另一方面是所有的东西都要一脚踢...     

语文训练的生命机制

叶圣陶先生曾经说过：什么叫训练呢？就是要使学生学的东西变成他们自己的东西。只要有教学存在，就会有训练存在。语文教学的过去、现在和将来，都离不开训练。要说改变，改变的只是训练随着时代的进步深化了，发展了，而绝不是训练的消失。[第一段]     

“富二代”的集体迷失

“他们什么都不缺？恰恰缺少意义和追求。他们不知道有什么在前方等待着他们。于是他们想：为什么我们活着呢？我们为什么做这件事情呢？父亲辛辛苦苦干的事情我为什么要去做？我自己如果有喜欢的事情我要去干,但我自己也不知道我到底喜欢干的是什么东西。”     

建构小学生态作文的教学理念与策略

小学生的作现在依然是“难”字一个。根本原因何在？依笔看，主要有三个：一是违背作的真谛。作应该是作自己心灵的活动，想写什么就写什么，想怎样写就怎样写。小学作如一开始就层层设限，违背作真谛．如何让牙牙学语的小学生写出真心话？怎样调动他们写作的兴趣呢？二是定错作的目标。秦牧这位大作家，     

抒发情是感受美的再创造

美，无处不在，只是缺少你的发现，当你感受到自己处在一个美的环境中，才能写出有感情的东西。为什么大部分初中生写作都不能使情从笔尖自然流露？就因为缺乏素材，这素材来源于生活中美的东西，对于初中的学生，尤其是农村的学生，他们更缺乏感受美的能力，所以也就谈不上抒发感情，这就需要教师正确的引导。     

别人的需要

在一节思想品德课上，我向孩子们讲了知识的重要性，告诉他们知识是世界上最为宝贵的东西。然后我对孩子们说：“假设老师这里有很多你们需要的知识，现在老师让你们用自己所拥有的最心爱的东西和老师交换，你们愿意拿什么交换知识呢？”     

恐龙之死

花丛中。 “哦，爸爸，快来看这花儿，你瞧它开得多么娇艳啊，就像是这片绿色中的一颗火星。”一只幼小的恐龙尖声呼唤着她的父亲。 “是啊，亲爱的，不过，无论是什么样的花儿，都只不过是大自然的表C情，它们并没有自己的灵魂。” “灵魂？灵魂是什么东西呀？”小恐龙疑惑地眨着眼睛。突然，一滴水珠从天而降，在她翻飞的睫毛间化成碎玉，映着她满脸的不解。 父亲只是撇了撇嘴说：“下雨了。” 天空把她那透明的发丝甩了开来。许多恐龙都惊骇不已：为什么在这样一个阳光明媚、适于赏花的大好天气里会突然下起雨呢？一…     

本期导读

收不到贺卡怎么办？自己寄给自己吧！这倒是个好主意，可简芳龄却遭遇了难堪！唉，这都是《贺卡惹的祸》。小麻雀一副热心肠，整天想着怎么帮助人，可好心有时却办不成好事，这不，他本意是纯洁高尚的，却又惹了麻烦。怎么回事？去看看《损坏东西赔什么》吧！哪里有压迫，哪里就有反抗！这绝对是条真理，瞧，机器人都奋起反抗了！因为他们觉得自己无地位、无尊严，他们想去寻找《机器人的家园》，他们能实现自己的愿望吗？本期导读     

让记叙文写得充满人文情怀

一、要写出感悟记叙文主要是写人记事，但作为一个高中生来说，却不能满足于这一点，而要通过写人记事，写出美好的人性，写出生活的感悟，使文章有新意，有深度，有“亮色”。例如，写自己的成长，成长过程固然要写，但更要点出成长的原因；写学校、家乡的变化，一定要联系时代的大背景；写人物，不限于事实罗列，而要写出人物的思想灵魂；写场面，绝不能机械照搬，而应透过画面写出它的实质，等等。要使文章写出生活的感悟，平时一定要注意：１．要不断加强生活积累，从中挖掘出有价值的东西。有了生活积累，即使以前写过的内容，也会由于…