学习型社会建设中广播电视大学的新任务

大力开展基于现代信息通信技术的远程教育被视为改善民生的一种国家教育发展战略。广播电视大学在30年的发展历程中,通过不断的探索实践,为我国高等教育大众化、教育公平作出了积极贡献,其教育理念和价值取向也在一定意义上体现了远程教育服务终身学习、学习型社会的发展方向和基本定位。建立富有生机活力的中国特色现代远程教育体系,将是电大教育事业在新时期面对的新挑战。     

论广播电视大学在创建学习型社会中的作用

党的十六大提出了在我国“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”，广播电视大学如何运用自己的优势积极参与构建学习型社会，并借此实现自己的跨越式发展，本文对此作了一定的探讨。     

明确目标发挥优势为构建终身教育的学习型社会作贡献--纪念广东广播电视大学建校25周年

今年是广东广播电视大学建校25周年。25年来,在广东省委省政府的正确领导和中央电大的支持帮助下,我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,围绕“把广东电大办成开放大学”的目标,积极推进“现代远程教育工程”,不断深化教育教学改革和学校内部管理体制改革,逐步提高办学水平和效益,使我校发展成为一所运用广播、电视、文字教材、音像教材和计算机课件及网络等多种媒体进行现代远程开放教育的新型高等学校。     

广播电视大学职能新探

随着信息技术的发展,知识经济的到来,广播电视大学将在发展现代远程教育,实现全民教育、终身教育的目标中承担新的历史使命,其固有的价值功能必被赋予新的内涵。本文拟从对人才概念的新认识、远程教育理论的发展和社会服务功能的拓展方面对新时期广播电视大学的职能作粗浅的分析和探讨。     

现代远程教育与广播电视大学的发展

信息产业的迅速发展,社会化信息基础设施不断完善,信息资源的极大丰富和被广泛应用,计算机技术、多媒体技术、网络技术以及因特网的普及,是知识经济时代到来的重要标志之一。教育作为知识经济的先导和基础,要率先实现教育技术的现代化。世代相传的以教师为主导的课堂...     

现代远程教育对广播电视大学教学模式的影响

本文回顾了远程教育的产生和发展 ,结合现代远程教育的特点和模式 ,重点论述了现代远程教育对广播电视大学教学模式的影响。     

实现跨越式发展争创一流的广播电视大学

现代远程教育在实现小康社会的文化目标中肩负着历史赋予的重任，作为从事现代远程教育的山东广播电视大学，应该积极地整合全省电大的教育资源，调动各方面的积极性，充分挖掘潜力，实现跨越式发展，争创一流的广播电视大学，为建设学习型社会做出自己积极的贡献。     

市级广播电视大学发展中的制约因素及对策

市级广播电视大学隶属于省电大,以贴近地方政府、贴近地方经济建设和社会发展、贴近广大学员的优势,在整个电大办学系统中发挥着承上启下的桥梁作用,对高等教育向基层和边远落后地区的延伸起到了积极的推动作用,是构筑地方终身教育体系,建设学习型社会的重要力量,也是建立地方比较完整的现代国民教育体系的重要组成部分.     

学习型社会建设中电大发展的战略研究——甘肃广播电视大学的实证研究

作为甘肃省实施远程教育的骨干力量,甘肃广播电视大学在甘肃学习型社会建设中如何发挥进一步优势,更好地承担社会责任,应该是新时期远程教育在西部地区如何服务经济社会发展的重要关注点。本文在对甘肃电大办学现状详细调研的基础上,结合甘肃经济社会发展态势和教育发展需求,提出了甘肃电大发展的新思路,对学习型社会建设中广播电视大学如何实现科学发展做出了实证研究。     

关于省级广播电视大学定位之思考

关于省级广播电视大学的定位问题，应从系统科学的角度，科学地确定定位内容。广播电视大学的定位应考虑其目前定位和未来定位，包括人才培养层次定位、学校职能定位、学科专业定位、学术水平层次定位、特色定位和形象定位等。     

发展现代远程教育构建学习型社会

本文通过对现代远程教育和学习型社会的介绍,分析了现代远程教育在构建学习型社会中不可替代的作用,并对如何发展现代远程进行了探讨。     

地方广播电视大学参与社区教育的问题与对策分析

广播电视大学自创办以来,一直通过现代远程教育方式,利用其丰富的办学资源、经验承担着全民教育终身化和学习型社会构建的主要任务。然而,广播电视大学在参与社区教育的深度和广度上都有待拓展,没有较为成熟的经验可供借鉴,理论研究薄弱,缺乏先进理论的指导。本文以社区教育为研究对象,论述了社区教育的现状以及广播电视大学在社区教育活动中起到的作用,并分析当前广播电视大学参与社区教育活动时遇到的限制和困难,针对存在的问题提出了相应的对策和建议。     

中国广播电视大学定位的研究与思考

广播电视大学自创立近30年来，走过了一段艰难的历程，其定位也随之经过了数次变化和调整。文章主要阐述了定位的概念，对广播电视大学定位的历史演变过程进行了描述与梳理，在此基础上对广播电视大学定位的现状及内涵作出了细致的探析，并对其未来展开构想。     

依托广播电视大学创建社区大学的构想

依托广播电视大学创建社区大学是推动全民学习、进行终身教育、建设学习型城市的重要举措，也是加快社区精神文明建设的迫切需求。电视大学有充分的教育资源，在教学方式、技术环境、人力资源等方面，都具备了较为成熟的条件。以电视大学为依托，在政府的支持下，建立社区大学是完全可行的，也是十分必要的。社区大学将成为全民学习终身学习的教育平台。     

实现自身跨越式发展为建构学习型社会作更大贡献--写在海南广播电视大学创办20周年前夕

海南广播电视大学近几年取得了丰硕的改革成果，新形势下如何实现自身跨越式发展？必须加强：教学基础设施建设；教学资源建设；系统建设；校园建设；必须进一步完善适应远程开放教育要求的教育教学管理模式；不断扩大电大教育的开放程度；努力推进电大教育创新；构建适应远程开放教育的教学模式。为建构学习型社会做出更大贡献。     

广播电视大学是社区教育发展的合适载体

终生学习现成为每个社会成员共有的一种生活方式和生存发展最基本权利,社区教育是建立学习型社会,满足人们终生学习需求的必然结果。广播电视大学作为中国特色的现代远程开放教育大学,其办学性质、办学模式、办学层次以及26年来所积累的丰富的办学经验和教学资源,将为我国社区教育的发展发挥重大作用。     

远程大学展辉煌—淄博广播电视大学发展纪实

作为一所采用广播电视、计算机多媒体等现代手段进行远程教学的新型高等学校,淄博广播电视大学有力地突破了时间和空间的限制,把大学课堂扩展到社会,形成了多功能、多形式、多层次的办学格局。学校创办20年来,走过了一条闪光的发展之路,为全市各条战线输送了一大批人才,为满足淄博经济建设和社会发展对多方面人才的需求做出了卓越的贡献。     

中国广播电视大学教学质量保证和研究

中国广播电视大学的教学质量、管理质量已形成了自身鲜明的特色。在远程教育快速发展的新形势下，要进一步确定质量保证要素，统一质量标准，以确保超大规模条件下远程教育的可持续发展。     

努力办好新时期的湖北广播电视大学--纪念湖北广播电视大学创办25周年

邓小平同志从"穷国办大教育"的国情出 发,亲自倡导并批准创办广播电视大学,在我 国教育史上揭开了远程教育发展的新篇章。 25年来,湖北广播电视大学按照面向地方、面 向基层、面向农村和边远地区的办学方针,多 规格、多类型、多形式办学,形成了遍布全省城 乡的现代远程教育网络,为基层和边远地区输 送了一大批"下得去、留得住、用得上、信得过" 的应用型专门人才,为我省经济社会发展作出 了积极贡献。 党的十六大提出要建立比较完善的现代 国民教育体系,形成全民学习、终身学习的学 习型社会,促进人的全面发展。我省虽然有丰 富的高等教育优质资源,但区域发展不平衡,