浅谈中职数学的有效教学

中等职业学校学生数学学习的基础和能力偏弱,学习的主动性不强。教学中出现“教师厌教,学生厌学”的局面。针对目前课堂现状,教师必须加强课堂教学的有效性,努力提高学生学习积极性,发挥学生主体作用,帮助学生寻找最佳学习方法。“数学课堂教学的有效性”即根据数学课程的功能和教学现状,“改造”课堂教学,形成“有效课堂”。     

浅谈多媒体计算机辅助中职数学教学

随着科技的不断进步,信息技术得到了突飞猛进的发展,并被应用到各个行业。在教育领域,具有一定代表性的多媒体信息技术在教学中越来越多地得到运用,它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,将课堂教学引入全新的境界,深受教师和学生的普遍欢迎,既打破了传统教学的局限性,促进了课堂效率的提高,又带来了不可忽视的问题。面对这些问题,教师应该根据教学内容和学生的接受知识的客观规律,正确运用教学媒体来辅助教学,努力做到扬长避短,趋利避害,获得最佳的教学效果。     

中职数学课堂提问的改进策略分析

提问通常是教师有意识的教学行为,其目的在于引发学生的认知冲突,形成人际交流的课堂环境。课堂是一种双边活动,课堂提问是教师课堂教学活动中的一种不可缺少的语言形式;是教师引导学生学习数学知识,培养数学能力,从而达到数学教育目标的一种教学手段和方法。在教学实践中,课堂提问具有极强的可操作性,不同的设计体现着不同的教育理念,效果自然也不一样。因此,在教学中设计问题时,可以多一些创新意识和变化,让实例多一些趣味,在动画的演示中,开展师生互动、对话,从而达到更好的课堂提问的效果。     

浅谈多媒体课件在中职数学课堂中的应用

随着信息技术的发展和教育改革的深入,多媒体课件已经走入中职数学课堂。本文针对中职数学课堂的特点,主要阐述了多媒体课件在中职数学课堂中的应用及需要注意的问题。     

浅谈多媒体课件在中职数学课堂中的应用

随着信息技术的发展和教育改革的深入,多媒体课件已经走入中职数学课堂。本文针对中职数学课堂的特点,主要阐述了多媒体课件在中职数学课堂中的应用及需要注意的问题。     

浅谈中职德育课堂中的多媒体辅助教学

中职学校是当前社会生产力输出的主力军,在培养学生专业技能的同时,更要加强对学生品德素质的培养。因此,强调德育课堂的重要性,注重课堂教学的有效性,具有实际的意义。在德育课堂中结合计算机多媒体技术的运用,已经成为时代和社会的迫切要求。     

浅谈初中数学课堂有效教学

课堂上学生能否自主参与学习活动是学生能否成为学习的主人的明显标志。只有学生在情感、思维、动作等方面自主参与了教学活动,学生学习的主体性才能体现。     

中职数学趣味课堂的创设策略

创设中职数学趣味课堂的核心在于数学教师要善于将数学知识转换为趣味元素融入课堂教学之中。以情趣化引入铺垫趣味课堂;以博杂化视野丰富趣味课堂;以个性化魅力渲染趣味课堂。让学生在趣味中学,学在趣味中,最大程度地唤醒中职学生的数学热情,使数学荒漠中的蔷薇冉冉绽开。     

中职数学趣味课堂的创设策略

创设中职数学趣味课堂的核心在于数学教师要善于将数学知识转换为趣味元素融入课堂教学之中。以情趣化引入铺垫趣味课堂;以博杂化视野丰富趣味课堂;以个性化魅力渲染趣味课堂。让学生在趣味中学,学在趣味中,最大程度地唤醒中职学生的数学热情,使数学荒漠中的蔷薇冉冉绽开。     

浅谈促进数学课堂有效教学

在新课程初中数学教学过程中,构建积极有效的课堂教学氛围,最大限度的提高教学效果,是每一个数学老师经常谈及的话题。教学既是一门科学,又是一门艺术。在新课程背景下,广大数学教师不仅要有专业化的数学理论知识,更应有科学的课堂组织与调控能力,对于一堂数学课,要从精彩的导课入手,组织学生开展好数学探究活动,并付之有效的教学艺术,机智处理好课堂中的突发现象,才能更好地提高数学课堂教学效果。     

浅谈中职数学的教学改革

我国中职数学文化基础课的教学现状令人担忧,问题颇多。由于中等职业教育在人才培养上更强调专业技能的重要性,在教学理念中提倡"专业课为主、文化课为辅",因此中职数学相对于高中数学来说的内容差异较大。数学对于学生掌握专业理论和技术有着不容忽视的作用,在中等职业教育教学改革过程中,中等职业学校应及时调整数学课程教学内容和方式,使数学课程与专业课程相结合,并为专业课程服务。文章就中等职业学校数学文化基础课课堂教学的现状和存在的问题作出分析,并提出一些解决的途径和方法。     

浅析中职学校数学课耐心教学

随着中等专业学校招生规模的不断扩大,生源质量问题是困扰中职学校教育教学的首要问题,尤其数学课的教育教学问题是影响中职教育质量提升的关键问题。因此,中职学校数学课教学需要教师根据学生基础薄弱的实际情况投入更多的耐心。     

游戏法在中职篮球教学应用的研究

随着素质教育改革的不断深入,中职体育教学取得较大的进步。但是,仍然存在着许多不足,如:学生学习的积极性不高,纪律性不强、身体素质较低、技能不强等。教师应该根据所出现的问题以及学生现阶段的特点,采取具有针对性的教学方法和教学模式,形成具有自身特色的的教学方法,增强学生的身体素质,为学生今后的学习和工作打下坚实的基础。     

民族地区中职学校数学分层教学探析

中等专业学校生源数量急剧萎缩和质量下滑,这种问题在偏远民族地区尤为严重,给中等专业学校教学尤其是数学教学提出了新的挑战。数学分层教学模式的开展和实施,有利于培养学生学习数学的自信心、恢复学生学习主动性和促进学生身心健康发展,从而有效控制流失率,提高中等专业学校办学质量和办学声誉。     

以“快乐体育”理论为依据的中职篮球教学研究

"快乐体育"同一般的体育教学方法有所不同,它是旨在寓学于乐,提高学生的学习热情度,并使他们养成学习的积极性与主动性。在中职篮球教学中,"快乐学习"无疑有诸多优势,是可行性高的教学方法。     

浅谈如何在中职计算机教学中进行德育渗透

中职学校德育教育是学校教育的重中之重。在计算机教学中进行德育渗透,只有适时发现教学内容与德育的结合点,结合中职学生的特点,发挥计算机学科优势,以教师的人格魅力、学识水平投身于中职教育,才能使德育渗透达到预期的教学效果。     

论中职学校塑料模项目教学研究探索

《塑料模具设计与制造》是中职学校模具设计与制造专业的一门专业课,根据中职生的特点,在教学上要从以理论指导实践、全面化学习的模式,转变为项目化教学,采用以点带面、以技能实践促进理论掌握的教学方式,促进学生技能与知识间相互转化,突出中职教育以实践为主理论为辅的教学指导方针,培养出技能过硬,符合现代模具企业所要求的技能型人才。     

针对当前中职生现状的语文情感教学方法初探

当前中职学校语文课的情感教学效果不尽人意.中职语文教师应从学生身上寻找可资利用的特点来实施情感教学,制造共鸣,推动交流互动,宽容对待另类情感表达方式,才有可能找回语文课堂的魅力和活力.     

中职数学教学要结合实际

中等职业学校数学难教,现状尴尬。中职数学教学存在的问题颇多,课堂教学是一切现实的教育活动得以展开的轴心,教学要与实际结合,学生易于接受,才能学以致用。     

中等职业教育教学的意义及改进建议

新世纪以来中国把发展职业教育作为重要的国家战略之一,中等职业教育作为中国高中阶段教育的重要组成部分,有着重要的战略地位;文章论述了中等职业教育的战略意义,分析了中等职业教育教学的存在问题,以及提出了相应的改进建议。