新课程理念下如何巧妙设计数学课堂练习

新课程标准指导下的课题练习设计体现的新气息还有很多,但万变不离其宗,要以《小学数学课程标准》中的先进理念为指导,切实做到练习设计适度回归生活,关注思想性和趣味性,鼓励多动手实践,适度倡导开放,既要关注学生知识技能的掌握,更要关注学生思维能力、情感态度与价值观的培养,为学生可持续发展能力的培养奠定良好的基础。     

生本理念下小学数学练习课的设计

生本教育是一种人才培养模式的变革,这种变革顺应了小学数学新课程标准的要求,有利于发挥学生的主动性,提高教学效率。小学数学练习课贯彻生本理念有利于巩固数学基础知识,培养学生的解题技能和技巧;有利于小学生运用知识解决实际问题和数学逻辑思维能力的培养,并帮助小学生建立空间观念。     

生本理念下初中数学前置作业的设计

对于初中生而言,他们正处于知识、心理、思维、能力等综合素质急剧变化的关键时期,需要教师及时引导和纠正.本文结合初中数学教学中前置作业的高效设计,帮助学生提高综合能力.     

浅谈新课程理念下的小学数学课堂练习设计

新课程理念下的课堂练习在小学教学中有着更加重要的地位，必须加以精心设计。为此，教师要认真钻研教材，理解编排意图，根据教材提供的内容、班级的不同、学生知识水平的差异，对教材中的习题作适当调整、组合、补充，使之能有层次性、针对性、多样性、开放性、实践性，能从质、量两方面适应不同程度学生的需要。     

生本教育理念下数学模式初探

<正>生本教育,即始终以学生为教学核心,站在学生的角度来开展的教育。生本教育始终坚持一切以学生为主的原则,尊重学生、重视学生,以学生的需求与特殊性为准来建立高效课堂。自2011年以来,我将生本教育理念引入自己的教学实践中。从零开始,我一路摸索、一路改进,在得失的交替中自信地走来。四年多过去了,时至今日,我的课堂已发生了明显的改变。在教学课堂中学生自主探究频率增加,深度加深,教师讲解传授占时较少,教师与学     

生本理念下的初中数学教学

生本教育是郭思乐教授创立的一种教育思想和方式,＂以学定教,少教多学,直至不教而教＂,＂采用个人,小组,班级的多种方式的自主学习。本文试着探讨在生本教学模式初中数学课堂的构建,其可概括为课前自主学——课中交流——学生课后拓展。     

生本理念下初中数学前置作业的设计研究

随着教育改革的不断深化,我国的教学体系得到了进一步完善。在初中数学教育过程中,不仅需要教授学生学习知识,而且要提高学生的综合素质能力,因此,在新课改的教学内容中,需要在初中数学教育中凸显学生的主体地位,并且将这样的思想逐步体现在数学作业中,进行数学前置作业安排,从而激起学生学习数学的兴趣与爱好。本文将生本理念与初中数学前置作业联系起来,对其进行设计与研究。     

新课标下的数学课堂教学要走向生本

目前中小学正在进行实施新课标、使用新教材的课堂教学,数学教育工作者要转变教学观念,改革人才培养模式,积极实行启发式和讨论式教学,逐步在中小学实施课堂改革。数学教育工作者如何转变自己的教学观念,本文作者阐述了自己的一些看法。     

生本教育理念下高中体育生数学有效教学研究

本文首先分析高中体育生学习数学存在的问题:体育生本身自制能力较差,有着比较明显的依赖心理。然后讨论体育生学习数学知识面临的困难。最后提出生本教育理念下高中体育生数学有效教学的策略,不仅要强调个体自尊心,还要给予高中体育生积极的关注。     

生本理念观照下中职数学教学改革探讨

<正>当前进行的新课程改革中,对于我国中职数学教学有了更高的要求,希望教师可以将推动班级整体学生的学习进步为主要出发点,以学生发展为本,可以将学生所存在的问题进行有效解决,提高学生的发散性思维。从而使学生能够在高效的学习状态之中,提高自己运用知识的能力,提高学生的数学成绩。     

生本理念下小学数学生活化教学探究

数学作为我们生活中运用较多的学科,所以数学是我们一生都需要学习的。无论在生活上还是学习中,我们的数学知识处处都体现着重要性。数学知识的学习关键在于教师的教学方法,教学方法的生活化会引起学生的关注度增加,对数学学习也能激起兴趣。兴趣是最好的老师,对数学感兴趣的学生学数学往往会事半功倍。那么,教师应该如何更好地进行生活化教学,激发学生学习数学的兴趣呢?教师要跟着时代的不断变化,不断创新自己的教学方法于。     

浅谈生本理念下的初中数学教学

在新时期下开展以学生为主体的素质教育,是时代发展的要求。生本教育是先进的教育思想理念,也是开展初中数学教学的重要模式。生本教育是以学生为学习主体,开展的教学环节都是以学生学习状况为出发点,充分激发学生的学习兴趣与个人潜能。在生本理念下,开展初中数学教学,教师必须全力培养学生的自主学习观念,使学生能够根据自己的思维,发挥学习主动权。本文主要从以下几方面阐述了如何加强生本理念下初中数学教学,并提出具体措施,希冀促进初中学生提高数学学习兴趣,有效拓展数学课堂。     

生本理念下小学数学课堂教学改革探讨

在新课程教学改革影响下,在教育教学中也开始积极提倡以学生为主体,提高学生参与积极性,实现生本教育的理念。对生本理念引导下小学数学课堂教学改革模式进行了探讨。     

生本教育理念下的数学教学反思

生本教育的核心关注学生的终身发展,与传统教学相对立,在数学教学中应用生本教育理念需要科学有效地管理课堂。     

生本理念下数学课堂情境的创设

良好的开端是成功的一半。如果教师在课堂情境创设这一环节吸引了学生的注意力,激发了学生的学习热情和兴趣,就等于成功了一半。本文给出了几种课堂情境的创设方法,以及数学课堂教学导入过程中的注意事项。     

论生本理念下的初中数学教学

随着我国初中教学新课程改革力度的加大,以生本理念为代表的新的教学理念也逐步走入了初中的教学课堂。生本理念是一种少教多学、以学定教的主动教学模式,学生是课堂的主角,教师仅仅是学生自主学习过程的指导者,主要采取学生小组教学的模式,通过主要原则和方法。     

分析生本理念下的初中数学教学

近年来,随着我国新课程改革,对教育的力度不断加强。对我国的初中数学教育也提出了新的要求,传统的教学理念受到新的教学理念——生本理念的冲击。生本教学注重发挥学生的主体性,课堂上以学生为中心,注重少教多学,主要以小组学习形式,通过学生实践与集体讨论进行自主学习。本案主要针对初中数学教学的生本理念进行了全面分析与研究,并系统阐述了生本理念下应如何进行初中数学教学的主要原则及方法。     

生本教育理念下小学数学课堂模式分析

生本教育理念是强调在教育过程中要以学生为主体,在课堂上从学生的角度出发,引导学生积极主动地参与到学习中。文章立足于实践,探讨生本教育理念下小学数学课堂教学模式,以期能够在日后的小学教学中更好地提升数学课堂教学效果。