浅谈班主任威信的建立

班主任是学校教育的核心力量．有威信的班主任,他的学生就亲其师,听其言。信其道,效其行,做工作常常事半功倍;相反,没有威信的班主任说的话、布置的任务、提出的要求。学生可能听而不闻．闻而不动,甚至产生不满和对立情绪．往往事倍而功半。那么。班主任如何建立自己的威信呢？     

浅谈如何树立班主任的威信

威信即声威与信誉,众所共仰的声望．《辞海》有威信条目：“有威则可畏,有信则乐从,凡欲服人者,必兼具威信．”由此可见,威信是“威”与“信”的结合,威的含义是尊严,信指信服．所谓班主任的威信就是指班主任具有的那种使学生感到尊严而信服的精神感召力量,即指班主任在学生心目中的地位．“威信”不同于“威严”,威信能够使学生信服、乐于亲近班主任,     

谈班主任威信的树立

班主任威信是指班主任在学生心目中的威望与信誉,是班主任以优良的个性心理品质影响学生所博得的信赖和尊敬．优秀的班主任不仅要对学生在学习上起到教育教化的作用,还要在生活、做人乃至整个人生道路上起到引导作用。班主任所具有的威信是班主任品德修养、管理能力和教育水平的综合体现。古人云：“有威则可畏,有信则乐从;凡欲服从者,必兼备威信。”有威信的班主任,学生会心悦诚服地接受他的教育和劝导。没有威信的班主任,     

浅论班主任崇高威信的培养途径

班主任威信指班主任在学生中享有的威望、声誉，受学生的尊敬、信任和爱戴．对学生所具有的一种影响力。有威信的班主任具有一种使学生感到尊严而信服的感召力量．有威信的班主任是学生心悦诚服、乐于接近的良师益友。正如马卡连柯所说：“威信本身的意义．在于不要求任何的证明．在于它是一种不可怀疑的长者资望及其力量和品质”。     

试析班主任的威信

威信 ,从个性心理角度来说 ,是指在与他人交往中 ,影响和改变他人心理和行为的能力。在教学工作中 ,班主任作为班集体的教育者、组织者和指导者 ,其在学生中的威信会直接影响到教学的质量 ,尤其是学校思想品德工作的效果 ,也直接影响学生对班主任形象的认同心理。　　教学实践证明 ,一位在学生中具有良好威信的班主任会对整个班级的教学质量起到良好的促进作用。从教育心理学上说 ,班主任在教学活动中应树立以下四种威信。　　一、自然威信　　自然威信是在班主任与学生交往初期由学生对班主任自发的信任和尊敬而产生的一种威信 ,从而使学生…     

如何树立班主任的威信

班主任威信是班主任具有的一种感到尊敬和幸福的精神感召力量。它是班主任人格、能力、学识及教育艺术在学生心理上引起的信服而又崇拜的态度。古语说：“其身正,不令则从;其身不正,虽令不从。”这正是班主任威信建立的一种写照。班主任的威信是一种无声的教育力量,树立班主任在学生心目中的崇高威望,是做好班主任的一个重要条件。有威信的班主任一句话,能胜过缺乏威信的班主任十句话。一个受学生爱戴敬仰的班主任,他所开展的班级工作常常充满生机和活力。那么如何树立班主任的威信呢？     

浅谈班主任威信的树立

要做好班主任工作．首先要在学生中树立起威信,威信越高,对学生的感召力就越大,管理的效果也就会越好。班主任要想在全班学生中树立很高的威信．必须长期从各个方面加强修养,不断提高自身的素质,在实践中探索灵活多样的教育方法。     

威信：当好一名好班主任的关键

在全面实施素质教育,造就跨世纪人才的新形势下,建设一支德才兼备、威信较高的班主任队伍,对做好学校工作有着十分重要的意义。而班主任在学生中树立自己的威信是管好班级教学、影响学生健康成长的关键所在。一个有威信的班主任,他的学生就亲其师,听其言,信其道,效其行;他所带的班级就会成为有凝聚力和战斗力的优秀群体,在这个群体里的每一个学生都将在学习、思想和生活方面达到一个新的境界。班主任如何在学生中树立威信呢？笔者认为在实际工作中必须做到以下几点,方可达到班主任应有的威信。     

威信从何而来

威信从何而来安徽鲁圣水班主任树立威信，我认为应该从以下几方面着手：以品德树威信。班主任教书育人一肩挑，处于教育过程的前沿。班主任的品德，会给学生带来巨大的影响．因此班主任必须具有较高的政治思想觉悟和道德素质，在工作中加强品质修养。如劳动课，班主任必须...     

班主任威信“七字诀”

中小学班主任担负着组织、教育、管理学生的特殊使命,因此,班主任必须具有较高的成信,才能使学生心悦诚服地接受教育和劝导,达到事半功倍的育人效果。班主任威信分为权力性威信和非权力性威信。权力性威信来源于学校对班主任的任命而形成的对学生的支配力量;     

班主任树立自己的威信和权威的有效方法

班主任是一个班集体的组织者与领导者,其威信是管理水平的灵魂,拥有良好的威信就能更好的领导学生、加强班级凝聚力、更有效地调度学生积极性.那么,作为职业院校的班主任该如何树立威信,搞好班级领导和建设工作？主要从以下几点进行探讨.     

如何提高班主任的威信

班主任工作繁琐而复杂,因为班主任面对的是有活力又有个性的学生。要带好一个班级,凝聚一个班学生的智慧与力量,就必须树立班主任威信,从而让学生能够自觉主动听从老师教诲,便于班主任顺利开展各项班级工作。本文通过结合教学管理实际,从五个方面阐述了如何树立班主任威信,提高班主任管理水平的方法。用真诚的爱去建立威信,用渊博的知识去培植威信,用言传身教去巩固威信,用公平、公正的管理维护威信,培养优秀的班干部延续威信。通过这些方法的综合运用,会使班主任变得轻松、愉快,实现师生和谐共勉、共同进步。     

新班主任如何树立威信

新班主任要想带好一个班,首先就得在学生心目中树立起自己的威信。当班主任的威信得以确立,学生"亲其师、信其道",很多班级管理事务、班级建设方案的构思和推行,都将游刃有余,势如破竹。那么,新班主任的威信怎样树立呢?不妨尝试从以下方面入手。首先,真诚地爱学生。爱是教育的前提,没有一颗对学生的爱心,必然与优质教育绝缘。作为教师,特别是班主任,脑子里想着的是学生,心中装着的还是学生。人非     

浅谈树立班主任威信的策略

所谓威信,是指一种使人信服的力量和威望,教师的威信就是使学生感到崇敬而信服的精神感召力量。威信能使学生对教师从内心感到自然亲切、信赖,从而主动接受教师的教育和引导。班主任是班集体的组织者和管理者,其教书育人的要求和任务也比其他科任教师多得多,班主任在学生中的成信是班主任品德修养、管理能力和教育水平的综合体现。实践证明,有威信的班主任,学生会心悦诚服地接受他的教育和劝导,做工作常常事半功倍。那么,班主任如何树立威信呢？     

如何形成和提高班主任的威信

一个班主任工作的成功与否,与他在学生心目中的“威信”强弱是密切相关的。班主任的“威信”,是指在班主任和学生交往的过程中。班主任在学生心目中形成的威望以及由这种威望促使学生产生的对老师的信任和尊重,它是班主任这个职务本身所赋予的一种自然的威信。那么,班主任应怎样树立并提高威信呢？在此,笔者结合自己十多年来的班主任工作,谈几点感悟。     

提高班主任威信六法

班主任威信的高低是影响班主任工作的重要因素。一个有威信的班主任,他的学生就亲其师,听其言,信其道,效其行;他所带的班级就会成为有凝聚力和战斗力的优秀群体,在这个群体里的每一个学生都将在学习、思想和生活方面达到一个新的境界。本文主要谈谈提高班主任威信的六种方法。     

班主任如何树立起自己的威信

班主任是班集体的组织者、教育者和领导者,树立起自己的威信对于班主任来说,特别重要。本文从热爱学生是班主任获得威信的首要条件,高尚的道德品质是班主任获的威信的重要条件,渊博的文化知识是班主任取的威信的基本条件等方面对班主任如何树立起自己的威信提出了自己的看法,具有一定的参考价值。     

浅谈班主任威信

班级管理工作是学校教育教学管理的一个重要组成部分,它直接影响学校的校风建设。班级管理的成败在很大程度上取决于班主任在学生中威信的高低。如何在学生中树立威信,是我们每位班主任都需要深思的问题。笔者从事班主任工作十余年,对如何在班级学生中建立班主任的威信有较深刻的体会。我认为班主任的威信主要来自关爱学生、才情与激情、人格的力量、管理的艺术性这几个方面。     

略谈班主任威信的形成

班主任威信是指班主任在学生中所享有的威望和声誉,是对学生所具有的一种影响力。影响班主任威信的因素很多,其中,由“品格、才能、知识和情感”四种主要因素所决定的自然性威信,是跟班主任本身的素质和行为密切相关的,对班主任威信的形成起着决定性的重要作用。本文想就此谈谈     

中职学校的班主任如何树立威信

“威信”即威望和信誉。作为班主任，只有在学生中享有威信，才能得到学生的尊重、信赖和拥护，才能顺利地开展工作。威信是班主任的人格魅力的体现，对于管理好班级有着重要的意义。尤其在职业学校，班主任在学生中的威信显得更为重要。下面笔者根据自己的工作体会，谈一谈中职学校的班主任如何树立自己的威信。