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随着数字集成电路的广泛应用,我们在设计电路时,有时会遇到电路不能自启动问题。当电路不能自启动时,一般是不能应用于生产实践中的,而必须对电路进行修改。修改电路自启动的方法比较灵活,不同的修改方法,所得到的状态方程组是不一样的。本文在这里分析了电路不能自启动产生的原因,并介绍了修改电路自启动的一种方法。 相似文献
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苦一个环行数器不能自启动，选择某一个触发器的输入端作为修改点，在卡诺图中将原逻辑化简外的约束项修改为1，而该约束项必须与原逻辑化简圈内的有效状态项1逻辑相邻，就可将其修改为能自启动的逻辑电路。 相似文献
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若一个环行计数器不能自启动 ,选择某一个触发器的输入端作为修改点 ,在卡诺图中将原逻辑化简圈外的约束项修改为 1,而该约束项必须与原逻辑化简圈内的有效状态项 1逻辑相邻 ,就可将其修改为能自启动的逻辑电路 相似文献
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通过对Win.ini 文件、Startup 文件夹registry(注册表)、“系统信息”程序及Msconfjg.exe 等文件的分析,介绍了Windows98自启动程序的启动原理和禁止自启动程序的操作过程,从而实现合理使用系统资源的目的。 相似文献
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本介绍了不同类型的网卡组成的无盘工作站，在DOS下远程自启动登录到NOVELL服务器的实现过程，这对提高NOVELL网络与用户的安全性和保密性，实现用户和件的科学管理，具有非常实用的价值。 相似文献
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冀云 《重庆职业技术学院学报》2010,19(5):144-146
介绍了一种通过自己编写的烧写FLASH的程序以及二次引导程序实现DSP上电自启动的方法。当DSP复位时内部引导装载程序会装载位于FLASH的前1KB的二次引导程序。装载成功后DSP从0x00地址开始执行二次引导程序;二次引导程序的作用就是完成加载用户应用程序,并且加载完成后跳到C程序入口点c_int00处,执行用户程序,实现用户程序的FLASH自启动。 相似文献
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焦玉章 《学生之友(小学版)》2013,(21):53-53
本文以合理运用小组活动设计进行英语有效教学、改进导致无效教学的无效设计、提高学生学习英语的兴趣以及教育教学质量,课堂上我们老师有些时候往往意识不到自己的设计是有效的还是无效的,只有在尝试后才知道前后的效果差距,也只有不断的进行这样的反思,才会让自己的设计更加的符合学生的认知要求,我们才会有所进步。 相似文献
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谭坤友 《读与写:教育教学刊》2015,(12)
小学数学课堂中的提问是课堂教学中的重要组成部分,是教学中使用频率最高的教学方法之一,恰到好处的课堂提问,能有效的激发学生的好奇心和想象力,燃起学生对知识的探索热情,从而极大的提升课堂教学质量。但是现实教学中,课堂中的有效提问做得很欠缺,存在很多不妥的地方。在课堂上我们应如何有效提问呢？首先,教师要吃透教材,吃透学生。提问要有启发性,要激起学生对学习材料的思考。提问时要考虑教学时机,并给学生以足够的思考时间。其次,教师要善于提探究性的问题,培养学生的发散思维。再次,教师要培养学生自己提问的能力。 相似文献
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针对目前英语课堂存在许多低效甚至无效教学行为的现象,文章从教师与学生等方面分析了其表现与特点.同时,从合理教学要求、统一主导与主体作用、实施分层次教学、优化教学方法诸方面提出对策,有一定的针对性与可操作性. 相似文献
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王颖 《中国科教创新导刊》2010,(27):173-173
无效教学是在扼杀学生的思维和创造力,有悖于新课改的理念和宗旨。追求课堂教学的有效性,是我们每位政治教师永恒的目标。教师做到简单问题复杂化,复杂问题简单化。 相似文献
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蒋焰 《中学语文(读写新空间)》2008,(3)
教学中当我们去批评那些"捣蛋鬼"时,多数时候是批评过后学生依然我行我素,甚至由于逆反心理而变本加厉。这就说明我们的教育是"无效"的,我们应该用宽容加鼓励的方法将"无效教育"变成"有效教育"。 相似文献
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