认知偏差现象对竹凉席产品消费者满意度的影响分析——基于浙江安吉竹凉席企业调查数据

根据浙江安吉竹凉席企业的调查数据,依据Wirtz的模拟实验中设定常量属性的认知偏差证实方法,以购买同一品牌、同一款式、无瑕疵的竹凉席产品消费者为研究对象,通过实验分组的手段,显示出消费者对竹凉席产品质量的评价偏差,并通过进一步研究售后服务质量和处于常量性质的竹凉席产品质量之间的相关关系,证实了在消费者满意度测量中,客观存在认知偏差现象,从而为企业实现差异化竞争优势提供理论依据。     

风险取向类型对大学生职业决策的影响与对策研究

职业决策是个体在职业选择和发展过程中抉择的活动。研究发现,不同风险取向类型的大学生职业决策的过程和内容非常不同。典型风险趋向型的大学生因为规避风险意识较弱更加偏向于冒险的职业决策,而典型风险回避型的大学生规避风险意识较强更加偏向于保守,做出的职业决策也更加谨慎。针对不同风险取向类型大学生的职业教育的应对策略主要包括课程教育和沙盘游戏干预两方面。     

高中学业选择指导前沿之社会认知生涯理论的框架、解释力与实用性

新高考背景下以提升自主选择能力为目标的高中生学业选择指导,是学生发展指导的核心内容.目前我国学业选择指导的研究与实践均暴露出理论研究薄弱的问题.社会认知生涯理论(简称SCCT)是近年来在国际学术界一种具有广泛影响的理论框架,该理论采诸多经典生涯理论之长,构建起以基于学习经验的心理认知因素为关键概念,以情境因素与个人因素为生涯行为发生条件的融合性框架.关于SCCT理论的研究逐步区分"决策效能"与"学科效能"的概念,并与人格理论结合进一步探索学生的选择过程,为学业选择能力的培养提供了科学依据.该理论在我国高中学生指导工作中具有重要价值,但其存在"兴趣"概念静态化界定的缺陷,忽视了学生学业兴趣的发展性.未来我国学者基于SCCT框架的研究可向质性研究领域伸展,更加深度、动态地分析学生发展的过程与特点,为学业选择指导实践切中入手点.     

高中学业选择指导前沿之社会认知生涯理论的框架、解释力与实用性

新高考背景下以提升自主选择能力为目标的高中生学业选择指导,是学生发展指导的核心内容.目前我国学业选择指导的研究与实践均暴露出理论研究薄弱的问题.社会认知生涯理论(简称SCCT)是近年来在国际学术界一种具有广泛影响的理论框架,该理论采诸多经典生涯理论之长,构建起以基于学习经验的心理认知因素为关键概念,以情境因素与个人因素为生涯行为发生条件的融合性框架.关于SCCT理论的研究逐步区分"决策效能"与"学科效能"的概念,并与人格理论结合进一步探索学生的选择过程,为学业选择能力的培养提供了科学依据.该理论在我国高中学生指导工作中具有重要价值,但其存在"兴趣"概念静态化界定的缺陷,忽视了学生学业兴趣的发展性.未来我国学者基于SCCT框架的研究可向质性研究领域伸展,更加深度、动态地分析学生发展的过程与特点,为学业选择指导实践切中入手点.     

学术论文选题类型、原则与途径

学术论文是学术成果的反映,是科学探索的结晶,是理论修养的体现。学术论文选题是论文写作的第一步,具有方向性的意义。从学科类别、研究目的、重要程度、精细程度等八个方面,对学术论文选题类型进行界定;从研究价值、可行性及可持续发展三个方面,对学术论文选题应符合的原则进行阐述;结合科学研究中的成功案例进行归纳总结,提出从生产实践需要、文献查阅评估、已有成果延伸、学科交叉渗透和前沿热点追踪五个方面进行选题的有效途径,旨在为研究者顺利确定选题提供参照和借鉴。     

医院的筹资渠道探讨及风险认识

随着经济体制改革的深入、经济规划的调整，社会为医院提供了广阔的融资渠道。各医院当根据自身情况，选择不同的方式，即要考虑投资需求，又要考虑风险因素，从而科学决策。     

基于生命周期理论的设备风险类型分析

设备风险管理是设备管理的一个重要组成部分,也是当前设备管理的研究热点.本文首先结合设备管理理论界定了设备风险管理的相关研究内容,最后应用设备寿命周期理论分析了设备风险的阶段性特征,并分析了设备风险管理在各个阶段所要管理的主要设备风险类型.     

产品和市场类型对传统实体中间商再中间化战略的影响

在当今电子商务发展方兴未艾的时代,传统的实体中间商不仅面临着去中间化的压力,同样也面临着再中间化的机遇。影响传统中间商实施再中间化策略的因素有很多种,国内外关于再中间化的研究多集中在中间商可以发挥的功能和提供的增值方面,而对于产品和市场类型的研究比较少见。本文从阐述电子信息技术对于中间组织变革的影响入手,探讨实体中间商在进行再中间化过程中,如何认清再中间化的市场和产品制约因素,避免因为盲动而导致失败。     

工作不安全感对组织公民行为的影响效应研究——以组织支持感为调节变量

已有理论与实证研究结果未能明确工作不安全感与组织公民行为间的关系。以组织支持感作为调节变量,并基于多维度的工作不安全感视角来对工作不安全感与组织公民行为间的关系进行权变性考察。运用调节层级回归分析方法对所收集到的787份有效问卷进行统计分析。结果显示:工作丧失不安全感、过度竞争不安全感对组织公民行为具有负向预测作用,薪酬晋升不安全感、人际关系不安全感则对组织公民行为具有正向预测作用。此外,在过度竞争不安全感与组织公民行为的消极联系间,组织支持感起到了正向调节的作用,但在薪酬晋升不安全感、人际关系不安全感与组织公民行为的积极联系间,组织支持感均起到负向的调节作用。研究综合社会交换理论、理性选择理论以及组织公民行为的动机理论对以上结果进行全面分析。     

发达国家中小学教科书选用的类型、特点及对我国的启示

目前发达国家中小学的教科书选用制度主要有审定制、认定制、选定制和自由制等类型,这些选用制度具体揉|作细节有别,但都试图减少行政对教科书的干预,实现教科书的自由竞争,并通过相关法律制度来加以保障.这些成功的经验和做法,对改进和完善我国的教科书选用制度是非常有借鉴意义的.     

The Impact of Blended Learning on Community of Inquiry and Perceived Learning among High School Learners Enrolled in a Public Charter School

Abstract

This study examined how blended learning impacts high school learners’ community of inquiry (CoI) and perceived learning in comparison to online instruction. Archival data collected from a public charter high school in the U.S. southeast was examined. The results demonstrate a statistically significant difference in social presence among students enrolled in blended learning courses as compared to online learning only. No statistically significant difference in perceived learning existed between groups. Findings are discussed in light of the community of inquiry framework and add to current understanding of the impacts of distance learning on K-12 student outcomes and the applicability of the CoI framework to K-12 learning environments.     

The Impact of Quality on Satisfaction,Revenue, and Cost as Perceived by Providers of Higher Education

Researchers have found a strong relationship between improvements in quality and satisfaction, revenue, and cost. However, no study to date investigates the same for higher education. This study investigates whether institutions of higher education have implemented quality improvement programs, and if so, if the results are similar to what has been observed with firms in the private sector. The study proposes and tests five hypotheses, and findings support four of the five hypotheses, with partial support for the fifth hypothesis. The study finds that implementing quality programs leads to an increase in satisfaction among constituent groups, increase in revenue, and a reduction in costs. The findings also show that increased satisfaction (due to improved quality) also leads to increase in revenue and reduction in costs.     

政策评估、反思与重构:我国高职院校评估政策更替中的路径抉择

政策评估、反思与重构是我国教育政策运行的一般性路径抉择.在对政策评估、反思与重构等相关要素分析的基础上,通过对我国高职院校评估政策更替的历史回顾提出,评估政策目标的转向必然导致对原政策"四大情结"的反思.从深度访谈、评估结论、数据平台等方面进行政策重构的解读后发现,针对旧方案存在的"四大情结"取向,新方案一方面删除了部分过时、无效的指标,改变了过去那种以查证、审核、抽检为主要任务的专家组做法;另一方面开发并形成了以数据采集平台为主要手段的评估体系,并采用了深度访谈的专家评估方式.评估政策的重构将引领新一轮高职评估的开展.     

知识转化、组织学习与银行操作风险控制的相关性研究——基于信息化平台的数据检验

操作风险控制是我国银行业风险控制的核心任务之一。在信息化条件下,知识转化和组织学习对操作风险控制在理论上具有直接的促进作用。基于我国银行业的样本数据,借助于结构方程模型分析方法,实证性的研究揭示了操作风险的微观控制机理,从而为我国银行业在信息化环境下改进组织学习和知识转化的策略,进而提高操作风险的控制能力提供了现实性的理论借鉴。