自然教学巧用投影片例谈

在小学自然教学中 ,我们使用的教学手段多种多样 ,如直观教具、实验操作、电化教学、信息技术等等。由于一些自然现象受时间和空间限制 ,不能在课堂上再现 ,使教师难教 ,学生难学 ,更不容易掌握。投影片可以克服这一限制 ,它图像清晰 ,色彩鲜艳 ,立体感强 ,效果逼真 ,图像出现的时间可以任意控制 ,便于学生观察 ,也便于教师演示和讲解。投影片可分为单片和复合片 ,复合片又包括固定式复合片和拉动式复合片 ,也称之为活动投影片。活动投影片可以模拟自然现象及其发展变化的全过程 ,使画面产生动感 ,形象生动 ,有助于学生认识物体的特征和内部…     

精心制作投影片例谈

精心制作投影片例谈李慧兰小学生的注意力不稳定、不持久，对于有兴趣的事物就容易集中注意，对于不感兴趣的事物容易走神。掌握了学生的心理特点，精心选用或制作投影片，让他们对所学知识引起注意，从而达到理解掌握的目的。例如，教学同分母加减法，我用了两张抽拉式投...     

试谈中学生物学教学动态投影片的制作

随着电化教学的发展,各种电教软件如:幻灯片、投影片、录像带等已广泛应用于课堂教学。我在生物学教学实践中,体会到在众多的电教软件中,最实用的要算是投影片了,特别是自制动态投影片,它可以使教师在课堂教学中,突出重点,攻克难点,又可以充分调动学生的有意注意,有效地激发学生的求知欲,取得最佳的教学效果。但是制作一框受学生欢迎的动态投影片,并不是一件很容易的事。 一、要有较高的实用价值 中学生已经具有了一定的抽象思维能力。学生对很容易理解的简单知识或简单图形投影片,不仅不会产生特别的注意,反而会对投影媒体产生厌烦感。如:“有氧呼吸过程”的简图,只需观察静片就能搞懂,不必要制成动片。但象“根对矿质元素的吸收过程”是教材的难点、又较复杂,就需要精心设计成动片,以增强知识的直观性和形象性。再如:     

谈投影片制作中的用笔

谈投影片制作中的用笔刁军布在投影片的制作中，用笔很重要，是关系投影片成功与否、效果好坏的关键因素。在画笔中，用得最多的是小号到中号毛笔，如小衣纹、狼圭、羽箭等，但也要准备几支稍大一点的国画笔、小楷笔或小白云、中白云等，作大面积涂色用。另外，初笔、蘸水...     

谈投影片制作的规范化要求

投影片的创意、制作工艺、图像和文字的质量在很大程度上会对教学效果产生影响。我们经过若干年的教学实践和教学实验的改革探索,就如何使用计算机对投影片进行规范化制作提出了自己的设想,并在实践中加以运用,取得了较好的效果。1 对计算机硬件配置及软件的要求单从制作投影片的角度看,对计算机的要求不高,一般院校教学实验用的计算机都可以满足制作投     

再认识投影片教学

近年来 ,随着计算机多媒体的日益普及和投影机技术的不断成熟 ,计算机大屏幕投影以其丰富的色彩、较高的亮度和分辨率赢得了广大教师的欢迎和喜爱 ,许多学校已开辟了计算机投影教室。但是在幼儿园 ,传统的投影片教学仍在大量使用 ,起着无法替代的作用。投影片教学与先进的多媒体教学相比具有以下几方面优点 :１.投影仪价格相对低廉。投影仪价格比较便宜 ,只有投影机价格的几十分之一 ,大部分幼儿园能够承受 ,而且有的已达到“班班有”的程度。投影仪被固定在每一间教室里 ,避免了教师安装调试的麻烦 ,每一堂课都可直接使用 ,非常方便。而计…     

自制教学投影片的构图

自制教学投影片不可能每片都成为一件艺术品,但它也是一种美术作品,因而要制成一部好的教学投影片,既要讲求构图,也要讲艺术美.……     

地理投影片教学的操作方法

一、单片投影法即运用一个投影片,针对教材的重点、难点,有的放矢地编制成图片、表格、课堂练习等。这样会使学生感到新颖,并积极地投入到学习中去。例如,讲解东部季风区南北差异时,笔者在投影片上设计了让学生上讲台填写的板书,即北方、南方地理事物比较的表格。教...     

如何利用计算机制作教学投影片

投影是中小学应用最广泛的现代教学媒体。以往制作投影片主要是用传统手工制法,随着计算机技术的日益普及,我们可以利用计算机来制作投影片。应用计算机制作投影片与传统的的手工制法相比,省时、省力,制出的投影片美观且质量好。     

教学投影片构思设计点滴

设计一框教学投影片,首先要想到教学效果,这应该是制片的原则,在任何情况下都不能偏离这个原则。但在设计制片时,由于内容的不同,对象的不同,要考虑的问题也不同。下面从几个方面进行探讨。突出重点重点就是要表现的主要内容,突出重点就是要把主要内容放在突出的位置,用突出的手法来表现。《三角形内角和》这框片子,若把三角形放在画面的正中间就不太合适,因为三个内角不能平均分享重点,三个内角拼成的平角应该是重点。通常都是移动Ａ和Ｂ,与Ｃ拼成平角,那么,Ｃ的位置就应该优于Ａ和Ｂ。因此,三角形就该放在中间稍偏左的位置…     

一种简易教学投影片

选择透明度较好的普通无色玻璃片：透过玻璃片各处观察较小的物体（或图形等）,若物体基本不变形即可选用。将选好的玻璃片用玻璃刀割成适当大小的方块,再将每块玻璃的四边用透明胶布或医用胶布包住粘牢（防止磨损载片玻璃和割伤手指）。然后将普通胶水（加少量清水）均匀地涂抹在玻璃片上（任意一面）,凉干后可用自来水笔、碳素笔或彩笔等任意书写,并且字迹清晰、醒目。我们用这样的方法自制了许多教学用投影片,效果很好,而且制好的投影片可长期保存（不能粘水）。若需更换投影片内容时,用毛巾等蘸热碱水（或汽油）擦净玻璃片,涂匀…     

历史教学中巧用投影片

教师要根据教学内容、学生的思维特点、知识水平、理解能力,采用各种电化教学手段进行课堂教学,会收到良好的教学效果。一、运用直观形象的投影片,有利于学生理解知识初中生很大程度上是借助形象来进行思维的。因此,教师在教学活动中采用恰当的教学手段,促进学生进行形象思维,能收到良好的教学效果。投影仪这一电教媒体的运用正好能达到这一目的。如讲到《欧洲早期的封建国家》一课时,将准备好的“6世纪初的法兰克王国”“凡尔登条约”“800年前后的不列颠”等色彩鲜明直观形象的投影片,按讲解顺序—一展现给学生。让学生边看图边听…     

谈信息技术与英语课堂教学整合的效用

计算机信息技术与英语学习有机地结合起来作为促进学生自主学习中学英语的认知工具与情感激励工具,改革传统以教师为中心的教学结构和教学模式,积极创造有力条件,从而达到增大学生知识信息量,拓展视野;培养学生的兴趣,增强学习的动力;顺利突破知识重、难点,提高课堂教学效率,培养学生自主挖掘知识,创新思维和实践能力的目标.     

巧用投影片优化文言文教学

文言文教学的目的是培养学生阅读文言文的能力。而阅读文言文首先碰到的是字、词、句方面的障碍，因此教师教文言文的重点，无疑首先在文言实词、虚词、句式等方面。而文言文的时代与学生所处的现实生活距离太远，教师要将学生的思维引入教学过程，使学生的注意力集中于“之、乎、者、也”的理解与记忆，使学生产生兴趣，这就是一件难事。在文言文教学中巧用投影片，可以优化教学过程，突破教学重难点，使学生易于理解课文内容。一、巧设情境，激发兴趣在有故事情节的文言文教学中，可利用情景投影片。它的特点是根据文章需要将主要情景绘制…     

教学投影片构思设计点滴

在设计一框教学投影片时,首先要想到教学效果,这应该是制片的首要原则,在任何情况下都不能偏离这个原则。但在设计制片时,由于内容的不同,对象的不同,要考虑的问题就具体复杂了：静片好还是动片好,转动好还是拉动好,平涂好还是“立体好”,粉刻好还是线迭好,图形的大小比例,位置的上下中偏,色彩的冷暖浓淡……都需要设计仔细地考虑。本拟从以下几个方面进行探讨：     

论统计图表投影片的教学功能

现代教育手段形式多样,作为电教媒体之一的投影片,是其中最普遍最广泛采用的一种。而这种统计图表投影片的运用,以其独特的长处和优势而具有旺盛的生命力,使用统计图表投影片,可以使学生对中学地理教学目标从情感领域的目标、认知领域的目标、技能领域的目标跨入思维领域的目标。由于教学的过程是师生间信息交流的过程,其机制是师生的思维,没有思维就没有教学。学生获得知识和技能的目的在于应用,应用知识的关键还是思维。在中学地理教学中只有教师所使用的思维方法和学生具有的思维水平大体一致时,才能产生最大的共鸣,收到最佳的效果。