结合实际学上海 艰苦奋斗创一流

上海电大在贯彻落实广播电视大学跨世纪发展的基本思路中,取得了宝贵的经验,为全国电大树立了榜样。对我们重庆电大来说,就是要认真学习上海电大经验,在认真总结正确认识已有成绩和经验的基础上,找出差距,结合实际,奋起直追,推动重庆电大教育事业的发展。 (一) 重庆电大办学近20年来,坚持从重庆市既是大城市,又是大农村的市情出发,在为城市经济建设服务的同时,下沉重心,面向农村、基层、中小企业和乡镇企业办学,取得了一定的成绩,办学规模和发展速度都达到了较好的水平。学校基本上形成了以市电大为龙头,区、县电大为枢纽,基层办学点为网底的覆盖全市城乡的电大教育网络。全市电大拥有地级电大3所,行业和区市县电大分校14所,教学管理工作站33个,基层教学点(班)370个;大、中专学历教育在校生达2.2万人,注册视听生0.58万人,非学历教育各类在训人数2.1万余人。与此同时,我们还加大了学路开拓的力度,在有效地巩固发展大、中专学历教育的同时,上下延伸教育层次,内涵扩展教育类型,灵活组织教学活动,形成了专科、中专两个层次,十二个类别,学历教育与非学学历教育协调发展的全方位、多层次、多规格、多形式的开放办学格局,有效地扩展了电大教育的功能,实现了电大服务城乡,比例协调,符合市情特点的办学服务     

努力实施素质教育确保人才培养质量

东营电大创办于1985年,15年来,我们在省校直接领导下,充分发挥电大的系统功能优势,密切围绕当地市场经济发展所需开设专业,针对电大生的特点,狠抓素质教育,确保人才培养质量,使学校的办学规模、教学质量和办学效益走上了良性循环的发展轨道。特别是近几年,学校党委以素质教育为龙头,集中力量抓办学特色建设,使我校在黄河三角洲地区赢得了广泛的、良好的社会声誉,办学规模也呈现出跳跃式发展的良好势头,现在各类普通班已达50余个,在校生近1700人,各类在籍学员总数达5000余人。     

略论电大高等学历教育的定位

在经历了两起两落之后,电大人欣喜地迎来了第三次开放办学的高潮。然而,三年来的事实表明,尽管电大独占了政策倾斜的优势,面对普通高校与成人高校的强劲竞争,办学前景仍不容乐观。电大高等学历教育如何发展,是电大人在欣喜之余应冷静思考的问题。由于教育的发展除遵...     

加强系统建设是电大办学的根本

系统建设是电大办学的根本,是电大可持续办学的基础,系统即电大,电大即系统,要加强招生系统建设、教学系统建设、管理系统建设、教学支持服务系统建设、远程教育社会化服务系统建设和电大教育组织系统建设,这是电大办学特色的集中体现、是电大成其为大学并立足于高校之林的真正依托。     

从社会实际需要出发,增强服务意识

我们遵照李鹏总理“开拓创新办电大,不拘一格育英才”的指示,紧密围绕我县经济建设和发展的需要,充分发挥电大系统办学优势和潜力,积极发展广播电视教育,今年共招收电大学员100名,电视中专学员610名,另收单科生100余人,在低重心、多层次、多形式的学历教育与非学历教育协调发展的办学模式上迈出了可喜的一步,取得了较好的效果。     

化学与生命科学系概况

正湘南学院化学与生命科学系的前身是郴州师专化学系,创建于1960年。现有应用化学、药学和生物技术三个本科专业,全日制在校学生926人。办学五十余年来,已培养专业人才5000多人,其中有博士后50余人,博士200余人,硕士600余人。该系师资力量较雄厚,     

参与社会办学竞争 必须有办学自主权

参与社会办学竞争必须有办学自主权□广西电大电视中专学校１９９３年以前，我校每年招生仅几百人，开设五六个专业，多年不变，全区（省）电视中专在校生仅千余人，在办学中没有任何经济收入，每年还要电大支付１０万元左右的办公和差旅费。究其主要原因，关键在于广播电...     

强化政府行为,积极推动电大教育事业健康发展

长期以来,南岸区区委、政府都积极支持兴办广播电视教育.1985年元月,我区在全市区县中较早地成立了电大工作站,使辖区内各企事业单位电大教育工作走上了统一管理、协调发展的轨道.1993年11月经市政府批准,我区在原电大工作站的基础上正式建立了重庆广播电视大学南岸分校,这标志着我区电大教育事业进入了新的发展时期.现在,我区电大分校在校生已达2100余人(大专1700人,中专400人),其中面上教学点16个、40余个班、1600余人,分校直属12个班、500余人.从     

山东省市级电大发展状况调查

运用问卷调查法、文献研究法、访谈法对山东省16所市级电大中已经与其他高校合并但仍然开展电大业务的14所市级电大进行调查.调查发现,合并后的市级电大虽然整体办学实力有所提高,但系统办学功能受到影响,办学自主权被削弱,发展空间受到挤压,在合并高校内被边缘化,当地政府和教育行政部门也不便直接管理,因此发展状况不容乐观,必须引起高度重视,以保证实现在电大基础上办好开放大学的战略目标.     

拓宽办学门路 为地方经济建设服务

黑龙江省肇源县电大分校建于一九八○年。几年来,办学指导思想越来越端正;办学门路越来越广;社会声誉越来越高。到目前为止,已为本县输送了三届共三百一十名大专毕业生。有三分之一人被提升为股级以上和各种技术职称的干部,成为当地经济建设的骨干。今年又通过培训班等形式,培训了会计师等五个专业人员共四百六十余人,又办了九十人财会两年制的中专班,在拓宽办学门路上迈出了可喜的一步。     

创造幸福、完整的教育生活 呼和浩特市贝尔路小学

呼和浩特市贝尔路小学，五十载风雨沧桑，薪火相传，步履铿锵；五十载春华秋实，滋兰树惠，桃李芬芳。学校始建于1958年，现有27个教学班，1500余名学生。     

打造校园文化 让雷锋精神薪火相传

抚顺市望花区雷锋小学,是全国首个以“雷锋”命名的小学。五十年春风化雨。五十载润物无声,学校秉承着用雷锋人格塑造师生健康人格的办学理念,     

因地制宜 开拓办学求发展

因地制宜开拓办学求发展王洪良上海电大坚持以学历教育为基础,以非学历教育为重点,学历教育与非学历教育协调发展的办学道路,创造了在高校众多、人才济济的现代化大城市开拓发展电大事业的经验,发挥了电大大面积培养人才和大规模提高市民素质的开放与远距离教育的办学...     

发挥优势 深化改革 把呼市电大办好

今年,是电大办学十周年,呼市电大双喜临门,一是改建成分校;二是有了教学基地,一个新的局面开始了。呼市电大创办十年,尽管道路艰难曲折,在一无基地二缺设备的情况下,依然发展成为呼市地区规模最大的一所成人高校。过去九年,累计入学人数10867人,开设理工类、经济类、文科类32个专业,培养4652名应用型电大毕业生。据追踪调查,多数毕业生返回所在单位,专业对口、学以致用、安排合理,有的成为名导演、名工程师、名技术师。现在在籍学生2927人.18个专业,69个教学班。     

加强教学过程管理 确保教学质量

全国电大开办十五年来,为国家培养了数以百万计的专科毕业生.重庆电大已毕业的五万名学生(其中普通专科班的毕业生3000余名)遍布全市二十一个区、县(市)的各个系统和企事业单位,多数人成为其骨干.电大的教育质量得到了用人单位的好评和社会的公认.一个学校在极短的时间内,办学能取得这么大的成绩,除了努力贯彻党的教育方针,把培养德、智、体全面发展的社会主义建设需要的合格人才放在首位,还与它的严格管理,特别是狠抓教学过程管理、确保教学质量的措施分不开.本文试图从分析电大教学与教学管理的特点入手,根据重庆电大的办学经验,阐述电大教学管理必须遵循的原则和如何采取行之有效的措施,建立严格的教学过程管理运行机制,从而达到不断提高教学质量的目的.     

地市级电大创新办学的定位思考

地市级电大是电大系统最重要的组成部分,承担着整个电大的教学任务,随着高校的扩招和高中的升温,对地市级电大的发展提出了新的挑战,创新办学定位的思考成为地市级电大的必然选择,面对新的形势和机遇,如何发展和壮大地市级电大成了我们的新课题。     

电大教育合并于地方高校后的发展

高校体制改革中地方电大分校并入地方高校的实践表明,让电大教育在地方合并高校建设和发展中有“位”,理顺电大教育内部与外部管理关系,保持电大教育的办学方向和特点,切实增强电大教育的教学力量和资源,电大教育就会在地方合并高校的建设和发展中有“为”,就会在在建设当地全民学习、终身学习型社会中发挥重要作用。     

探索 开拓 希望——江苏、上海地区电大办学情况调查后的思考

广播电视大学自七九年正式成立以来,至今已十一个年头,各地电大也在中央电大成立的前后,相继恢复或建立了省,地(市)、县三级电大或分校,形成了一个较为完整的远距离教学体系。党和国家的各级领导同志多次对电大的办学,教学,教研的成果给予了充分的肯定,也对电大的未来寄予殷切的希望。 电大十多年来取得的成绩,也鼓舞着“电大人”继续向新的高峰攀登。但是近年来电大生源趋紧张的情况,电大办学体制、教学及管理上显现出来的一些问题使“电大人”感到焦虑,同时也引起“电大人”的思考。     

崇和谐社会之尚 做大众教育之文

和谐教育是构建和谐社会的重要内容。北京广播电视大学(以下简称北京电大)作为一所专门从事现代远程开放教育的高等院校,在办学过程中,以“顺远程教育之势,兴开放教育之义”为办学理念,积极进行人才培养模式改革的探索与实践,主动适应北京市经济社会发展和构建和谐社会首善之区的需要,发挥自身办学特色和优势,“崇和谐社会之尚,做大众教育之文”,为实现服务首都学习型城市建设,服务首都最广大的社会成员终身学习需求的目标,结合开放办学的特点,突出抓了几个关系的和谐。     

结合电大特点开展多种形式的实验教学活动

我校自1979年复校以来,先后开设了机械、电子、化工、文经、政法、计算机等科类70余个专业,累计招收全科生185759人,单科生7万余人.目前在校生1万余人.复校后已培养出毕业生65304人,单科生6万余人次,为首都的经济建设和社会发展做出了积极的贡献.一、重视实践教学,抓紧实验室建设实验教学是理工科必不可少的教学环节,特别是电大培养的是面向基层的应用型高等专门人才,更应加强各种实践性教学环节,使学员接受较好的专业训