试论如何教育高职院校学生学会做人

高职院校的学生是低中高端就业岗位的主要劳动者。学生管理工作是高职院校整个教育教学工作中非常重要的一个方面,素质教育又是学生管理工作的核心,其中,教育学生学会做人则是素质教育的工作内容之一,尤其对高职院校的学生来说,教育学生学会做人显得更加重要。本文就高职院校在学生管理工作中如何教育学生学会做人的问题,谈了一点自己的看法。     

如何让小学六年级学生尽快适应中学生活

孩子从小学步入中学是一次跨跃。他们的成长既给各自的家庭带来一分喜悦,也让很多家长有一丝忧虑和困扰。有相当一部分孩子在小学阶段的学〉--j中成绩优秀,但升入中学后成绩往往不尽如人意。导致这种变化的因素很多,但中、小学的衔接不当是重要的原因之一。小学阶段是相对比较宽松的学习环境,功课少,孩子想法单纯。而中学则是一个比较关键的时期,在这里,功课开始繁重,孩子也开始进入青春期,开始抵制一些诱惑,能否顺利安全地渡过这个时期,如何帮助他们做好衔接,顺利走进中学生活,应该给予关注。笔者就这一问题进行分析,并总结出相应方法来对小学六年级的学生进行督导,让他们在小学就能认识到步入中学会遇到的问题及改变,从小学六年级起就在学校的教导下进行有效的应对,对中学生活不再茫然,而是有的放矢,使自己尽快适应中学的学习生活。     

生命健康教育在小学低年级的实践探索

学校教育的任务不仅在于传授知识,更重要的是把孩子培养成为独立成熟、身心健康的人。在国家高度重视学校卫生和健康教育工作的背景下,根据学校实际情况和小学低年级学生身心发展特点,探索开发小学低年级生命健康教育课程,围绕培养良好习惯、保护生命安全、培育阳光心理三个篇章在1～3年级阶段循序渐进开展生命健康教育。通过初步实践,取得了较好的效果,得到学校领导、师生、家长的一致肯定,并引起了相关部门的关注。每个学生都感受并承担起自己健康第一责任人的使命与担当,对健康和生命的理解不断深入,与之相关的管理能力不断提高。     

良好的品行是成功的基石——“学会做人”是素质教育的核心

人,只是简单的一撇一捺,但是要让这个＂人＂站得顶天立地,很难。做人难,育人更难。让孩子＂学会做人＂这是教育工作者的最终奋斗目标。我们不仅要在常规管理,常规活动中把＂学会做人＂的教育落实到实处,而且要注重在各学科的教学中落在实处。可做的事情很多很多,我们将不懈努力,切实深入开展＂学会做人＂教育,将这一教育抓得更实在,更有效。     

反思教育功效,让寝室成为学生学会生活的训练场

让学生学会生活,是每个家庭与社会的希望,但目前学校教育过分强调学科教学的现状,导致了学生人文素养的严重缺失。笔者在班主任工作实践中,发现寝室是学生间充满潜在矛盾的一个独特空间。作为一名班主任,如果能真正为学生一生发展着想,用自己的爱去关心爱护引导学生,那寝室就能成为学生学会生活的训练场。     

反思教育功效，让寝室成为学生学会生活的训练场

让学生学会生活,是每个家庭与社会的希望,但目前学校教育过分强调学科教学的现状,导致了学生人文素养的严重缺失。笔者在班主任工作实践中,发现寝室是学生间充满潜在矛盾的一个独特空间。作为一名班主任,如果能真正为学生一生发展着想,用自己的爱去关心爱护引导学生,那寝室就能成为学生学会生活的训练场。     

小学数学生活化教学探索与实践

在“生活化”小学数学教学中,教师通过创设和模拟生活情景,把数学知识和问题还原到生活原型、活动情景中,体现数学问题生活化;积累生活中有利于学生探索数学问题的材料。把数学问题实际化。促使学生从数学的角度研究和解决问题,使生活问题数学化;把生活中学生熟悉的现象与数学知识的实质和数学规律联系起来,增加用数学解决生活问题的数学方法和数学思想,使学生在研究现实问题的基础上学习数学,理解数学。     

在农村小学数学教学中如何培养学生的思维能力

农村小学是个特殊的教学环境,如何在教学中培养学生的思维能力,充分挖掘学生潜力,以及培养学生的独立思考能力至关重要,尤其在数学教学中更是如此。     

自我教育——让学生做自己的主人

很多小学班主任老师都在喊:当老师真累,每天除了要上课还要批评这个批评那个,一天下来,心情是极其糟糕。是的,我们经常会看到办公室里教师批评学生或苦口婆心教育的场面,学生的表情要么愤愤不平,要么泪流满面,办公室俨然成了审讯室或者说是感化院。其实,我们完全可以换种教育方式,现在大多数是独生子女,他们是非常有"主见"的,教师的批评,结果很多都会适得其反,最能说服他们的往往是他们自己。所以,在学生中进行自我教育就显得尤为重要,它能使我们教师的工作事半功倍。     

做人几个值得深思的问题

怎么啦?你愁眉紧锁,郁郁不乐,又遇到什么烦心事了吧?请读读这篇文章,想想生活中遇到的相似问题,也许你的心胸会变得开阔,眼前又是一派明媚的春光。     

试论小学品德与生活课的实效性教学

品德与生活课程是小学生道德教育的基本课程,作为教师,要有意识地在平时的教学中努力创造由学生自主参与并和生活患息相关的教学活动来对小学生进行良好道德的培养。本文主要从了解学生的成长规律、“从生活中来,到生活中去”、以课本为基础,升华生活三方面进行了论述。     

农村初中生开展出操纪律教育培育学生礼仪的实践与探索

出操是学校开展的一项常规工作,也是一个班级参与学校组织活动的一个重要方面。通过出操活动可以提高学生的团队意识、增强班级凝聚力,也可以提炼班级精神和创设良好的育人环境,是学校礼仪教育的重要内容之一。七年级学生刚从小学毕业,生理、心理处于快速变化期,从七年级就开始加强出操纪律教育,意义重大。本文从班级出操文化的构建入手,从七年级出操现状出发,通过"制度引领、榜样激励、多元评价、活动建设"等出操文化要素的综合构建,对于改善七年级学生出操活动的精神面貌,促进非智力因素的发展,进而优化育人环境,起到积极的促进作用。     

学会工作的探索与实践

<正>上海市造船工程学会成立57年来,在党和政府的坚强领导下,坚持正确的办会方向,改革与发展并重,紧紧依托广大造船科技工作者,面向经济建设主战场,围绕上海船舶工业的科技进步和产业发展,在组织国内外学术交流、开展科学普及、进行科技咨询和决策咨询等方面做了大量工作,取得了显著成绩,成为推动上海科技事业和船舶工业及海事事业发展的一支重要社会力量。     

让孩子的眼睛去观察 让孩子的小脑袋去思考——北京市华嘉小学科普环保教育纪实

记者手记:北京市华嘉小学创办于1996年,现有学生673名;优秀科技辅导教师4名;有多个科普环保小组;有20多个科普环保教育基地。2001年,防治尘污染活动获北京青少年科普实践活动一等奖。为此,在红叶最浓的季节里,记者走访了华嘉小学,用自己的眼睛观察华嘉小学在科普环保教育中的做法和思路。记者还专访了华嘉小学荣副校长,参观了雨水回收工程,让我们一起跟着荣副校长去看、去想……     

让学生扬起阅读的风帆——记储蓄冲关卡的魔力

周国平先生曾言:"做一个读者,就是加入到人类精神文明的传统中去,做一个文明人。"一个社会文明人多了,文明社会也就不远了。可见,阅读是多么的重要,大则关系到国家命运,小则关系到个人素质。     

农村小学加强学生写作实践探究

农村由于经济发展水平相对落后,教学资源相对贫乏,学生阅读面窄,课外辅导跟不上等因素,导致生活在农村小学的学生,相对于城市的学生而言,接触的新生事物较少,没有探究性阅读和创造性阅读的能力,语言的积累不丰富,能够准确运用语言的能力就更不够,学生的思维空间狭窄,写作的题材相对就窄一些,对写作的兴趣相对欠缺,在写作上出现＂内容脱离生活,言之无物;说写脱节,言之无序;教学封闭,模式僵化＂的局面。     

让阅读的原野绽满绚丽的花蕾——课外阅读指导的思考与探索

《语文课程标准》指出:"要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,读好书,读整本书。"我们在教学中必须加强对小学生语文课外阅读的指导,引导其养成良好的课外阅读习惯,使课外阅读成为学生内在的需求,成为儿童生活中的一种人生体验。本文试从当前小学语文课外阅读现状出发,以学生为主体,阐述如何更有效地指导学生的课外阅读。     

试论小学品德与生活课的实效性教学

品德与生活课程是小学生道德教育的基本课程,作为教师,要有意识地在平时的教学中努力创造由学生自主参与并和生活息息相关的教学活动来对小学生进行良好道德的培养。本文主要从了解学生的成长规律、"从生活中来,到生活中去"、以课本为基础,升华生活三方面进行了论述。     

小学生作业批改的实践与探索

作业是学生在学校期间最重要、最经常的学习活动,它对于巩固课堂知识,形成基本技能技巧,发展和培养学生的多种能力都有重要作用。它是教师获得教学反馈信息的主要手段,是教师及时调整教学的依据。它主要由布置作业、做作业、批作业、改作业几个环节组成,是构建学生知识结构、形成基本技能的不可分割的一个整体,通过作业的做———批———改,达到学习的目的,完成学习的目标。     

让学校成为孩子们创新的舞台——农村小学实施青少年科学教育的实践与思考

学校明确"创新精神"和"实践能力"两个着力点,树立"让每个学生成功""让每位家长满意""让学校成为师生的乐园"的教育信念,为科学教育办学特色工作的推进引路导航。