2005年中考化学卷特点与命题趋势探讨

2005年全国各地中考是按照国家教育部教基[2005]2号文件“初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见”展开的.文件要求2005年初中毕业考试、综合素质评价、高中招生录取3个方面取得突破性进展.我们综观全国各地数十份中考化学卷和理化或理化生合卷,强烈地感悟到试卷出现了过去未曾有过的新特点和命题的新趋势.一、2005年中考化学试卷的特点1.中考是学业考试,考试目标定位明确教基[2005]2号文件明确指出:初中毕业生学业考试(简称学业考试)是义务教育阶段的终结性考试,目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习方面所达到的水平.考试…     

中考专招生制度改革的进展、问题及建议（续）

二、初中毕业生综合素质评价改革进展与问题分析 对初中毕业生的综合素质进行评价并将其作为初中毕业标准和高中招生的重要依据,是基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的三大突破点之一。2004到2005年,已有500多个实验区积极开展了综合素质评价工作,各地从实际出发,     

关于中考中招改革的思考

素质教育是我国教育改革的旗帜和主题。为保障素质教育的实施和配合新的义务教育课程改革，2004年，新课程改革实验区开始进行中考中招改革的探索。教育部在2002年下发的《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》，以及在2005年下发的《关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》（以下简称《指导意见》），成为目前各地初中毕业考试和普通高中招生制度改革的主要依据。     

课改实验区初中毕业考试与高中招生制度改革研讨会纪要

为总结2005年课改实验区初中毕业考试与高中招生制度改革工作经验,分析存在的困难和问题,推动中小学评价制度改革逐步深入,自治区教育厅于2005年11月29日至30日组织召开了专题研讨会。自治区教育厅有关领导及有关处室负责人、包头市等9个盟市教育局基础教育科科长、通辽市等5个盟市教育局教研室主任、红山区等8个自治区课改实验区负责初中毕业考试与高中招生制度改革工作的同志出席了会议。会议认为,经过各地教育管理干部和广大校长、教师的积极探索,实验区的改革工作基本达到了教育部和教育厅的有关要求,在初中毕业生学业考试、综合素质评…     

继承创新超越--2005年安徽省(课改区)中考数学图形设计题赏析

2005年是安徽省实行新课改实验的第一个中考年,如何通过短短的一份试卷来传达课改的理念,如何通过"毕业考试"与"高中招生"两卷合一的形式,既引导我省初中数学教学,又要为高中选拔合格初中毕业生,应该说这是一个难题,更具有挑战性.好在试卷很好地完成了它的使命,在份量适当、坡度平缓、立足基础的大前提下,着力渗透了新课程的理念,重视生活中的数学,强调学生自主探究.2005年试卷中出现了许多形式活泼、面貌一新的好试题,其中第22题就很有代表性.     

湖北省基础教育课程改革实验区2005年初中毕业考试与高中招生制度改革的实施意见（试行）

根据《教育部关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》(教基[2005]2号)，结合我省基础教育课程改革的实际，在反复征求意见，充分论证的基础上，制定湖北省基础教育课程改革实验区2005年初中毕业考试与高中招生制度改革的试行意见．     

中考改革：有效促进学生全面、和谐地发展——义务教育初中毕业生学业考试和高中招生制度改革的对策与经验

2005年7月,余杭作为国家基础教育课程改革实验区,在上级教育行政部门、区政府的指导和支持下,顺利地实施了《余杭区2005年初中毕业考试与高中招生制度改革实施方案》,圆满地完成了初中毕业生学业考试、综合素质评价、高中招生等各项改革任务。新的义务教育阶段初中学业评价制度     

陕西省教育厅关于印发《陕西省基础教育课程改革实验区2005年初中毕业学业考试与高中招生制度改革的实施意见》的通知

2005年我省有11个基础教育课程改革实验区的初中生面临毕业和升学。为保证基础教育课程改革不断向纵深发展，依据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和《全国基础教育课程改革试验区2005年初中毕业考试与高中招生制度改革的指导意见》精神，     

高中招生不论分数论等级——山东潍坊市中考招生改革的实践与探索

山东潍坊市自2001年实施课程改革以来，以发展性课程评价的基本理念为指导，对促进学生发展和教师成长的评价体系进行了系统研究。潍坊市教育局根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》（2001）、《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（2002）和《关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》（2005）等文件要求，结合潍坊市课程改革的实际，率先实施初中毕业考试与普通高中招生制度改革，2004年在高密市试点，2005年推展到市直、奎文、潍城等4个区，2006年在全市推开，标志着潍坊市中考彻底改变以升学考试科目分数简单相加作为惟一录取标准的做法，实现了升学不论分数论等级。     

北京海淀初中毕业英语加考口语通过计算机作答

今年海淀的初中毕业生,考试科目可要多了点儿。昨天,记者从海淀教委获悉,从今年起,在初中毕业考试的英语科目中,除了进行听力测试外,首次被要求加考口语。新出台的《2005年海淀区初中毕业与高级中学招生制度改革实施意见》中规定,初中毕业考试分考试科目和考     

教育部颁布国家课改实验区二○○四年中考和中招改革的指导意见

教育部日前决定,2004年,在17个有首批初中毕业生的国家基础教育课程改革实验区,积极稳妥地推进初中毕业考试与普通高中招生制度改革。本次初中毕业考试与普通高中招生制度改革要改变以升学考试科目分数简单相加作为惟一录取标准的做法,力求在初中毕业生学业考试、综合素质评定、高中招生录取三方面予以突破。为此,对实验区初中毕业生学业考试要单独命题,普通高中招生要单列计划、单独招生,以保证考试与招生制度改革的顺利实施。教育部就初中毕业考试与普通高中招生制度改革提出的指导意见规定:1.初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考…     

生物学中考新陈代谢类试题分析

本文对2013年厦门市初中毕业考试及高中各类学校招生考试生物卷中的一道人体生理活动综合题进行了解析。并在此基础上进行了变式分析。     

2007年初中毕业与升学考试政策解读

日前,省教育厅专门下发通知,就我省2007年初中毕业与升学考试和普通高中招生制度改革工作做出安排和部署,其中省级示范性高中至少50%的公助生招生指标平均分配到每所初中学校、全面建立初中学生综合素质评价制度、毕业考试和升学考试"两考"分开进行,成为今年中考政策中的最大亮点.     

北京今年中考中招取消统考

2000年北京市将全面推进中考、中招改革,全市不再举行统一的初中毕业、升学考试,而是建立主要由区县负责的高中招生制度和多种办法并存、统分结合的高中招生考试制度。市教委决定,各区县均进入初中毕业考试和高中招生考试制度改革序列。全市初中自今年招收的新一年级开始实行初中毕业会考制度。今年各区县的初中毕业考试与高中招生考试可以分开、也可以合并进行,并进行由学校自行命题的初中毕业考试实验。今年将采取多种招生考试办法,如统一考试择优录取、提前加试确定报考资格、特殊专业提前单独招生、登记入学等,同时积极推行将部分招生指…     

宁夏优质高中招生50％指标到校

为进一步深化高中招生制度改革,发挥初中毕业考试和普通高中招生制度的正确导向作用,扎实推进素质教育,宁夏回族自治区教育厅近期出台文件,自治区示范高中和县（市）区所属优质高中招生总数中,分配到初中学校的比例由去年的35％提高到50％。     

新课改下的化学中考探究

中考是义务教育阶段的终结性考试，又是普通高中招生的主要依据。因此，中考既承载了对初中阶段各学科教育教学的导向作用，又担负着衔接初中与高中教学的桥梁作用。广西从2002年开始，中考采取各地市独立命题考试的模式，对中考进行了全面改革，并从2004年开始，根据教育部“全国基础教育课程改革文验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见”（以下简称《指导意见》），     

杭州市余杭区举行中考改革新闻发布会

2004年12月12日,余杭区教育局举行2005年中考改革新闻发布会,正式公布了《2005年初中毕业考试与高中招生制度改革实施方案》和《2005年初中毕业生综合素质评价办法》,余杭区2005年初中毕业与中招改革工作将全面铺开。区教育局赵丽萍副局长首先回顾了一年来余杭基础教育课程改革的基本情况,然后详细介绍了2005年     

2005年中考改革指导意见发布

教育部日前印发了《关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》，提出2005年中考改革的总体思路，强调改变以升学考试科目分数简单相加作为唯一录取标准的做法，力求在初中毕业生学业考试、综合素质评价、高中招生录取三方面予以突破。     

学生综合素质有效评价的关键途径探析——以浙江省综合素质评价实践为例

<正>综合素质评价的实质是多元智能评价观,它根植于加德纳的多元智能理论,也表达了"人人都能成功"行行出状元"的思想,因而,对学生的学业评价不应该仅仅限于纸笔考试可测的几种智能。教育部在《关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》(教基[2005]2号文件)中     

河北省对中考和职校招生制度进行重大改革

河北省教委决定,自２０００年起,初中毕业考试和升学考试实行分离,毕业考试在４月底进行,具体时间由县级教育部门自主确定,面向全体初中毕业生;升学考试仍定为每年的６月２１、２２日,主要面向升学深造的学生。从今年起,初中以县（市）为单位组织升学考试和录取,省部属中专招生指标下放到市,再由市将中专招生指标和跨县市招生的重点高中指标分解到县（市）。与此同时允许职业高中和职业中专从不参加升学考试的初中毕业生中直接招生,但招生工作必须在初中毕业考试后进行;允许未完成招生计划的普通中专（警察和公务员类专业除外）…