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当前教育必须改变旧的教育理念,以及阻碍学生创新精神和能力发展的教育模式。因此应深化课堂教学改革,精心设计课堂教学形式、教学方法和科学手段的使用,改变传统教学概念和思维方式以提高课堂教学质量。在这种形式的活动中,学生在共同的活动中合作,相互学习、相互合作,逐步培养自我意识与合作精神。 相似文献
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体育新课程改革实施中,要求突出学生的主体地位,让学生合作、探究,充分体验发现问题、解决问题的成功与快乐,进一步激发学生学习的兴趣,引导学生学会创新、善于创新。但面对体育教学过程中的“节外生枝”,我们不能听之任之,放任自流,甚至加以制止,而要给予密切地关注与亲切地呵护,让课堂“有益的生成资源”开出绚烂的花朵。 相似文献
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吕月干 《学生之友(初中版)》2012,(10):73-73
随着新课程标准的推广,学校体育教学要从传统的体育知识技能传授为中心转向以培养学生自主学习、自主锻炼、发展独立思考能力和创造能力为主要目标的体育教学;树立“健康第一”的思想;把握好学生的主观能动性、个体差异性、潜在性、民主性、群体性原则。因此,在体育教学中,“启发式”教学是体育教师作好组织、启发、引导,让学生真正处于主导地位,充分发挥其主观能动性,达到身心全面发展,培养学生的对体育运动的兴趣,为学生树立终身体育的思想的一种很好的教学方法。通过一年来的实践教学尝试及实际运用“启发式”教学,使我认识到了“启发式”教学在体育教学中的优越性,就此教学模式淡一谈我的体会。 相似文献
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<正>前言:兴趣是最好的老师,是学生活动最直接最活跃的推动力。学生的学习兴趣直接影响其学习行为和效果,只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生积极主动地进行体育学习。如何在新课程的体育教学课堂中通过教师的引导,创造最佳的课堂教学效果呢?一、对学生学习兴趣的培养1.精心设计导课"良好的开端是成功的一半",一个好的导入能唤起学生的学习动机,能激发学生的好奇心,使学生产生求知欲,诱发出最佳的心理状态,这就需要教师通过灵活 相似文献
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米伟 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(6):141-141
所谓创新教育,就是根据有关创造性发展的原理,运用科学性、艺术性的教学方法,培养学生的创造意识、创造能力和健康个性,造就创造性人才的一种新型教学方法.体育是学校教育的十分重要的内容,它不仅与学校的其他学科具有相同性,同时还具有自身的鲜明特性.体育学科为学生提供了独有的、开阔的学习和活动环境,以及充分的观察、思维、操作、实践的表现机会,对于学生创新能力的开发,具有其他学科所无法比拟的优势. 相似文献
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笔者在从教的过程中,始终坚信课堂教学的基本理念是以“学生发展”为本,既要坚持他们的全面发展,又要关注学生个性的健康发展。在实现这个理念的过程中,给体育生课堂评价权是非常重要的,把他们引导到评价中去,让学生在评价中交流、发展,真正落实体育生在课堂上的主体地位,克服他们的自卑心理,培养体育生的自主学习能力,激励学生的创新精神,最终达到让学生全面发展,使他们文体双飞。 相似文献
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化学课堂创新教学探究 总被引:5,自引:0,他引:5
丁文楚 《中学化学教学参考》2006,(3):11-12
新课程标准倡导的化学课堂教学是让学生在多元、动态、开放、探究、创新中主动地领悟知识,获取解决问题的学习方法。因此,高中化学课堂创新教学应在传授知识、陶冶情操的同时,培养学生的创新能力,这是时代发展的迫切需要。笔者在近几年课堂教学中进行了大胆探究和尝试,取得了良好的教学效果,现作以介绍,敬请各位同仁不吝赐教。 相似文献
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体育教学中,为使学生能在轻松、愉快的学习气氛中掌握知识、锻炼身体、陶冶情操,体育教师就要努力激发学生学习兴趣,引导学生进入乐学、乐练的氛围。 相似文献
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迅速发展的信息时代,为社会的发展与进步带来了无限生机和活力,中国传统教育也面临着极大的机遇和挑战。而语教学费时多、收效少的现象长期困扰着语教学的发展。学生阅读能力、写作能力和口语交际能力差,完全不适应现代社会对学生语素质的要求。而语现代化教学,提倡生动活泼的教学方式, 相似文献
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入世对中国社会各个方面产生莫大的冲击和影响,中国的高等教育只能在入世后面临的众多机遇和挑战中求得发展。而作为高等教育一部分的高等体育教育,如何在新的形势下寻求空间,得以发展。本文就此提出一些相应的发展对策,以飨读者. 相似文献
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钟永成 《成都教育学院学报》2004,18(5):72-73
当前的教育教学改革把发展学生创造思维能力,培养创新意识作为最核心的问题摆在我们面前.因此,作为参加课改年级的教师来说,都面临着新的挑战、新的教学模式等改革.我们作为教师都要投入到课堂教学艺术的研究中,要把内容新、娱乐性强和趣味性强等多方因素融为一体的课堂展示给学生.让课堂充满创新氛围,使学生的创新能力在潜移默化中得到充分的发展.营造一种良好的课堂氛围是培养学生创新能力的关键. 相似文献
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新课程改革的主旋律是培养学生的创新精神和实践能力,充满创新活力的课堂应该是对学生具有吸引力、亲和力的课堂,而这种吸引力、亲和力主要来自教师科学合理的教学行为.其实质是教师的一种学生观。 相似文献
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浅谈体育教学的课堂管理 总被引:2,自引:0,他引:2
李珍 《楚雄师范学院学报》2004,19(6):41-42,89
课堂管理是教师通过课堂中的各种人际关系,有效实现预定的教学目标的过程。本文对在体育教学中教师如何管理学生。用什么方法、进行怎样的管理过程从两个大的方面进行了阐述,对深化体育教学改革有着重要的意义。 相似文献
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黄爱弟 《读与写:教育教学刊》2008,5(12):154-155
随着对教学理论的不断探索,逐渐涌现出新的教学方法,而在极力要求培养学生创造能力的今天,创造性的教学方法显得尤为重要。笔者根据多年的教学经验,总结了体育课堂中的几种有代表性的创造性教学方法。 相似文献
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教育工作者对课堂教学效率的研究日复一日、年复一年,孜孜不倦,努力追寻高效、适用的理想课堂。新课程标准颁布以来,这项工作更是如火如荼。去年,兴化市教育局、泰州市教育局先后举办了各门学科的创新课堂模式大赛,我有幸观摩了多堂课,受到了启示,学到了经验,也带来了深深的思考,激发了我进一步探索提高体育课堂有效性途径的强烈愿望。 相似文献
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