对音乐课堂教学创新的思考

近几年来，我国的中小学音乐教育在素质教育的大背景下，取得了长足的发展，音乐课的重要作用和意义也正逐步为人们所接受。但由于受传统教育观念的束缚和旧教学模式的影响，音乐课堂教学中，教师仍是教学的主角，学生只能被动地按教师设计的固定不变的模式接受知识和技能，致使整个教学陷入呆板、机械的境地。许多学生发出“我爱音乐，我不爱音乐课”的心声。     

初中音乐教学中如何实施审美教育

音乐教育的宗旨是在学生享受音乐的过程中陶冶其高尚的道德情操,培养学生的审美能力.在新课程改革的背景下,对初中音乐教育提出了更高的要求,突出中学音乐教学的审美教育,培养学生全面发展.但在平时教学中,很多音乐教师偏重于"专业化"教学,甚至将音乐课看做简单的唱歌、识谱和音乐技巧等内容的传授,将音乐教学的审美功能忽略了.作为音乐教师,如何在音乐课堂教学中培养学生的审美能力,是每位教师认真思考的课题.那么,课堂教学如何突出审美教育呢?     

浅谈如何提高高中音乐课堂的效率

随着素质教育的不断深入,越来越多的教师注重学生综合能力的提高,而高中音乐课堂的设置也是为了更好地服务学生。当高中学生面临沉重的学业负担和高考压力时,音乐课堂能够释放压力,同时可提高学生的审美能力。但是在实际的教学过程中高中音乐课堂的教学效率却很有限,因此应该高度重视高中音乐课的教授,提高高中音乐的课堂教学效率,让学生爱上音乐,让音乐课成为学生的精神乐园。     

多媒体在音乐教学中的合理运用

随着当今社会信息化、网络化、数字化的飞速发展,现代教育技术为音乐教育注入了新的血液,为传统音乐教学的改革和发展带来了无限生机。多媒体在音乐课的教学中有着重要的作用,现代教育技术的应用和多媒体资源的共享为学生更清晰、透彻地理解音乐作品、进行音乐审美起到了积极的促进作用。然而过度滥用多媒体,反而会使音乐课失去真正的教学意义,成为音乐教师展示和炫耀自身能力的手段,偏离了一切教学技术服务于音乐教学和课堂活动的宗旨。因此,在教学中合理利用多媒体,才能在课堂教学中起到画龙点睛的作用。     

以音乐研究为底色,让微课教学助推课堂改革

当前教育正处于由传统教育转向现代教育,由应试教育转向素质教育的变革时期。为了适应这一改革,作为跨世纪的中学音乐课,也必须改革现行课堂教学方法,加入微课教学的方式,以助推课堂改革,推陈出新,克服传统的教学模式,真正体现教师为主导,学生为主体,从培养学生的音乐兴趣入手,变学生被动地接受知识为主动地、创造性地获取知识。     

融“四美”于小学音乐教学

音乐教育是素质教育的重要内容,也是实施素质教育的重要途径。《音乐课程标准》十分强调在音乐教学中培养学生的审美情趣,提高学生的审美能力,并指出：“音乐教育以审美体验为核心。”很多音乐教育专家也认为：在音乐课中进行音乐知识教学与音乐技能培养时,要有机地渗透音乐审美体验。因此,在小学音乐课堂上,教师要善于根据教学内容引导学生感受美、理解美、表达美、创造美,融“四美”于音乐课教学,这样才能充分发挥音乐的美育功能。     

音乐课中的素质教育

音乐教育的最大特点是培养学生的审美,通过美感教育来启发学生的道德情操,这是其他各门学科所不及的,所以,学生们喜欢上音乐课,他们大都能在课堂中自由表达情感。古今中外的音乐文化艺术源远流长,各时期的著名音乐家及其音乐作品以及各民族、民间的优秀音乐作品浩瀚无垠,这给学校的音乐教育提供了良好的条件。音乐教师可以根据学生的接受能力,在教学中有针对性地选择音乐作品,不断加强对学生的素质教育。以下是我对新课改音乐课中素质教育的几点浅薄认识：     

小学音乐课堂教学导入方法的研究和探讨

学校重视培养学生知识以外的素养,这与我国素质教育的普及有着密切的联系,小学音乐教师采取合理的教学设计,有益于学生人文艺术素质与审美价值的培养与发展,还可以丰富学生的情感,因此在小学开展音乐课是非常有益的,而课堂教学导入方法影响着音乐课的效果。论述小学音乐课堂教学导入方法的意义以及具体的方法。     

初中音乐高效课堂的构建

初中音乐课在学生素质教育中发挥着重要作用,能够帮助学生提高审美能力,提高艺术修养与品位,培养多种兴趣爱好,有利于学生的全面发展。初中音乐课堂教学中,教师担负着培养学生音乐兴趣、调动学生积极性、培养学生综合能力等重要任务。只有提高课堂教学效率,构建高效课堂模式,才能在初中教学有限的音乐课堂时间内最大限度地达到音乐教学的目的,提升学生的音乐素质以及综合素养。通过对初中音乐高效课堂的正确解读,从多方面阐述了初中音乐高效课堂的构建方式。     

浅谈音乐教师的语言艺术

音乐能启迪学生的智慧,陶冶学生的情操,培养学生的审美情趣,活跃校园文化生活,使学生身心得到健康发展.音乐对于培养学生的爱国主义和良好的道德品质,促使素质教育全面实施,都起着非常重要的作用.因此,教师要对音乐课的教学高度重视.一个优秀的教师不仅要重视音乐教学的研究,同时还要加强课堂语言的学习和锤炼,使课堂上的音乐美与语言美达到和谐统一.所以教师只有不懈地追求课堂教学的语言艺术,才能把教学搞得生动活泼、情趣横生.     

音乐学科中实施现代课堂教学的几点思考

虽然现代课堂教学这一提法的时间并不太长，但伴随知识经济时代的挑战，现代课堂教学已经同素质教育结下了不解之缘，日渐成为素质教育的一个缩影，成为衡量学校素质教育水平高低的显著标志。所谓现代课堂教学，是指以素质教育思想和教学理论为指导的，以面向全体学生、全面提高学生作为现代人应具备的基本素质为根本目的，以充分体现学生主体地位、实现教学过程各要素及其组合最优化为基本特征的教学实践活动。在音乐学科中实施现代课堂教学，是提高音乐教学效益的必然要求，是提高音乐教师自身素质的必然要求，是音乐课适应新时期学生个性心理品质发展的必然要求。     

如何放飞自由的音乐课堂

黑格尔说：“审美带有令人解放的性质。”艺术教育是自由的、协调的。为了实践《音乐课程标准》中促进学生身心健康、和谐地发展，结合儿童好奇、好动、好玩，以及善于模仿、接受能力强等特点．我对音乐课堂教学做了一些探索性的尝试：在音乐教学中．改变以往的静态教学为动态教学，让学生在“音乐王国”中插上翅膀，成为“自由的天使”。而在音乐课上，要使学生保持浓厚的兴趣和丰富的想象力，教师就必须创设一定的情境，把学生的学习变得自由、开放。     

例谈如何上好小学音乐课

<正>我从事小学音乐教学工作已有二十个年头,对如何上好小学音乐课有一定的教学经验。音乐课作为审美教育课,应该给学生更多的乐趣和更多的美的享受,那么音乐教师如何才能上好音乐课呢?下面我谈谈体会。1.教师在课堂教学中要灵活运用教学语言音乐给人以美的享受,教学语言是教学活动的灵魂,音乐教师要懂得用生动形象的教学语言引导和感染学生。教学语言技巧掌握得好,可以使课堂气氛活跃,从而提高课堂教学质量。在课堂中,教师要注意让课堂语言随教学内容的变化而     

怎样上好音乐课

一直以来,音乐课被称为副课,特别是个别地方学校更认为音乐课是可有可无的课目。随着素质教育的不断深入以及音乐在发展学生智力等方面所发挥的不可估量的重要作用,使人们对音乐课越来越刮目相看。而作为一名音乐教师如何不负众望,更好地完成好教学任务,最大限度地让音乐放射出它应有的光彩,这是我在多年的课堂教学实践中不断思考与实验的课题。     

新形势下小学音乐课的上法

长久以来,音乐课一直被称为副课而得不到应有的重视,随着素质教育的不断深入,人们对音乐课越来越刮目相看。在音乐教学中如何提高学生的音乐素质,培养学生高尚的审美情趣,是音乐教师在教学过程中一直长期研究的问题。经过多年的实践,我摸索总结了一点经验,在这里和大家共同探讨。     

影响上好音乐课的几个因素——小学音乐课堂教学随笔

一直以来,音乐课被称为副课,特别是个别地方学校更认为音乐课是可有可无的课目。随着素质教育的不断深入以及音乐在发展学生智力等方面所发挥的不可估量的重要作用,使人们对音乐课越来越刮目相看。而作为一名音乐教师如何不负众望,更好地完成好教学任务,最大限度地让音乐放射出它应有的光彩,这是我在多年的课堂教学实践中不断思考与实验的课题。我发现影响上好一节音乐课的因素虽然很多,但以下这几方面更不容忽视。     

多媒体音乐教学的误区与思考

随着现代教育技术的发展,利用多媒体技术辅助课堂教学在音乐教学领域中已逐渐被广泛地应用。勿庸置疑,这种教育技术的优势是传统教学手段所无法比拟的。它极大地扩展了音乐课堂教学的容量,丰富了教学手段和教学资源,为师生打开了一个充满活力的音乐世界,增强了教与学的主动性,提高了学生学习音乐课的兴趣和参与热情,给教学带来了生动活泼的新局面,提高了教学效率,有效地促进了教学质量的提高。因此,越来越受到老师和学生的喜爱,逐渐成为目前教学技术手段的主流之一。但在目前的音乐课堂教学观摩活动中,我却发现有些教师似乎步入了多媒体的怪…     

对初中音乐课堂教学的创新思考

身为一个音乐教师同时也是一名热爱音乐教育事业的人,通过几年来的初中音乐教学经验的累计,我认为音乐课堂应该是最富有生命力的课堂,音乐作为学校审美教育的主要手段之一,绝对不仅是纯粹在课堂上唱唱歌,听听音乐这样单一的教学过程,初中音乐课要教会学生认识基本的音乐知识,除了能够在课堂上得到听觉的享受之外,更应该注重培养学生的审美素养和审美能力,作为老师更应该要为祖国歌唱事业的发展培养和发掘人才。要做到这些,就要求我们音乐教师必须学会重视音乐课在初中教育体系中的作用,必须要善于并乐于总结各种成功的教学经验,必须要积极探索和学习新知识,下面笔者将谈谈对于初中音乐课堂教学的教学的创新思考。     

音乐教学中创新意识培养新探

音乐教育是整个基础教育中不可缺少的一部分,因此音乐课在教学中要对学生实施素质教育,充分发挥音乐课美育的作用,从而启迪学生心灵,培养学生的情商。音乐课是学生普遍喜欢的一门课,充分发挥音乐课的特点,潜移默化地、有目的、有计划地培养学生的创新能力。要成功地在实施音乐教育的过程中培养学生的创新能力,首先要求音乐教师在自己的课堂教学中牢固地树立一种创新教育的意识,并主动探求。一、进行创新教育的关键是教师要让教师主动地实施创新教育,首先要使音乐教师解决以下两点模糊认识。其一“,创新”并不专指科学发明创造,音乐课也是培…     

小学音乐教育中如何提高学生乐理知识的有效学习之我见

小学音乐课程的教育并不仅仅简单是指引学生听音乐。小学音乐课不仅教学语调和节奏,还包括对乐器和舞蹈的基础性指导,这些教学内容是培养学生审美能力的重要环节。因此,小学音乐教师应该使用合理的方法引导学生接受教育,有效地将音乐理论知识传授给学生,使学生正确地看待音乐课程,并让学生从中受益。