企业家·科学家·大学校长——记同济大学校长万钢教授

在国内著名高校的校长当中．具有国外留学经历．同时在专业领域造诣颇深的．应该不在少数。但如果他还具有在国际著名跨国公司很长一段时期工作经历．多次主持过投资规模不小的项目．并取得了显著业绩．受到原公司上上下下的高度认可。这样的大学校长．在国内不能说绝无仅有，也应该是凤毛麟角。     

评孙邦华著《身等国宝 志存辅仁——辅仁大学校长陈垣》

中国现代大学已走过一个多世纪的风雨历程。凡是办学卓有成效的著名大学背后都有一位或多位伟大的校长，曾经在那里呕心沥血，陈垣(1880-1971)先生就是中国现代著名大学校长中的一位。他从事教育活动70年，先后做过蒙馆、小学、中学、大学教师。特别是他把自己一生的黄金时代都投入到了辅仁大学的创办之中，并担任校长达25年(1927-1952)，经历了辅仁大学的创建、发展、鼎盛、结束的全过程。     

美国研究型大学校长之学术背景--对23所美国著名高校校长教育背景与工作背景的分析

大学校长的学术背景是成为校长及校长遴选的一个重要参考。本研究在界定学术背景内涵基础上,从教育背景与工作背景两大领域对美国23所著名高校校长的学术背景进行了较为系统的描述与分析。研究结果表明,美国研究型大学校长倾向于“外部选拔模式”。其著名的私立“文理主导型”大学校长以文科学者为主,著名的私立“理工主导型”大学校长以出身理(工)科为多,著名的公立综合大学校长出自文科与理科的校长人数大致相当。美国顶尖私立大学校长任期较长,而顶尖公立大学校长任期比较短。美国研究型大学校长几乎都有名校博士学位。其公立顶尖大学校长几乎都有多个单位工作经历,私立顶尖大学校长则很难一概而论。     

小金曼·布鲁斯特:耶鲁领航人

正小金曼·布鲁斯特(Kingman Brewster Jr,1919—1988),美国著名教育家。在任耶鲁大学校长期间,是唯一一位被《时代周刊》和《商业周刊》两大权威周刊作为封面人物的大学校长。布鲁斯特在耶鲁大学的历史上占有非常重要的地位,在他的领导下,耶鲁大学不仅顺利度过了美国20世纪60年代那个混乱的年代,而且还成功提升了学术品质。后来的耶鲁大学校长吉尔玛蒂曾称赞他为"当年最伟大的校长,或许也是人类有史以来最伟大的一位……"     

浅谈耶鲁大学雷文校长的办学理念

耶鲁大学能取得今日的辉煌成就主要得益于历任校长办学理念的正确引导。而一些经典的办学理念都是通过校长的教育思想和行为来呈现的。在耶鲁大学300多年的发展历程中,一些卓越的校长在一定程度上决定了耶鲁的发展方向。现任耶鲁大学雷文（Richard C.Levin）校长自1993年上任以来,是美国常春藤大学校长中任期最长的一个,他不但是一位卓越的大学管理者,同时也是一位经济学家、全球主义者,致力于把耶鲁推向全球化大学的建设。通过研究雷文校长的办学理念,可为我国大学校长提供一定的启示。     

要为校长成为教育家创造条件

李鹏同志提出,大学校长应该成为社会主义的教育家,这是很有远见卓识的。但要真正做到并不容易。应当从实际出发,研究怎样才能当好校长,我认为可以从几个方面去考虑。一、要让校长真正负起责来,这是当好校长的先决条件。大学校长当得好不好,有一个先决条件,就是校长真正能对他的工作负责,才能去评定     

中国大学校长职业背景研究——以115所“211”大学校长为例

研究以115所“211”高校大学校长的基本信息作为样本数据,以曾工作单位性质、海外工作经历、担任副校长经历、他校工作经历、社会兼职经历作为大学校长职业背景的主要指标．对中国大学校长的职业背景进行了实证研究。研究发现：绝大部分大学校长来自高校系统、有担任副校长的经历、有海外工作经历、在各种组织中担任社会职务,半数大学校长有在其他学校工作的经历,大学校长的职业经历比较单一。     

同济模式关于职业教育的同济理念与实践理念篇

八 同济大学校长万钢教授访谈 《职业技术教育》:在许多场合您都为发展职业教育大声疾呼,这在重点大学的校长中并不多见.从大学校长的角度您是怎样认识职业教育的?     

国际视野

以“大学校长如何领导和管理好大学”为主题的中外大学校长论坛７月下旬在北京举行。国内一流大学校长与哈佛、牛津、剑桥等世界著名大学校长展开了“全方位的对话和思想火花的碰撞”，从世界著名大学的成功经验中得到了多方面的启示。许多校长谈到如何定位直接关系到一所大学的长远发展，大学应该有自身鲜明的办学理念和科学定位，注重个性，突出特色，“有所为，有所不为”……这些新的共识有助于我国高校在国际视野观照下制定新的改革发展规划，对于正在开展现代远程教育试点的高校而言，如何根据学校的战略规划确立相应的定位，恐怕也有…     

高职院校校长的基本特质探析

高职院校校长的特质同高职院校的发展肾密相关。基于对高职院校校长特质重要性的认识,分析了特质与能力的关系;并从大学校长的基本类型出发,分析了大学校长应该具有办学理念的独特性等基本特质;高职院校校长在具备大学校长一般特质的同时．还应该具有崇高的使命感、强烈的市场意识等特质。     

苏霍姆林斯基关于校长听课和分析课的思想研究

苏霍姆林斯基是前苏联著名的教育家 ,在其 30多年的教育生涯中 ,有 2 2年在一所乡村中学———帕夫雷什中学担任校长。长期的管理实践 ,使他积累了丰富的校长工作经验 ,加之秉笔勤书 ,形成了他独具特色的管理思想。校长听课和分析课 ,便是其管理思想的一个重要方面。在学校教育经历变革之际 ,我们借鉴苏霍姆林斯基这一管理思想 ,对于深化学校课堂教学改革 ,推动学校教学评价的科学化和规范化 ,具有一定的现实意义。一、校长听课和分析课的意义听课和分析课是苏霍姆林斯基实现“教育思想领导”的主要途径。基于毕生的教育探索 ,苏霍姆林斯基…     

中国大学校长趋于年轻化

1／3有海外学习经历；平均任期4．1年 目前我国大学校长的平均年龄为52岁，有1／3的大学校长具有海外学习经历，大学校长们的年轻化和国际化水平都比较高，平均任期为4.1年。“中国大学校长素质研究”课题组近日对外公布了这一调查结果。[第一段]     

“985工程”学校现任校长个人特征研究

文章对39位“985工程”学校校长基本情况、教育与学术背景、任职情况进行分析发现,39位校长中,几乎全是男性、汉族和中共党员,平均年龄57岁,平均任职年龄53岁,主要来自东部和中西部中小城市,拥有院士等名目繁多的人才头衔,全部毕业于国内外名校、具有博士学位和正高职称,均为博士生导师,多数是本校校友,有海外学习或工作经历,理工科类居多,提拔升任是最主要的选任方式,多为副部长级别,多人身兼行政职务。通过对39位校长个人特征分析,文章进一步提出了加大女性大学校长选拔和任用力度、重视少数民族大学校长的培养和储备、促进大学校长学科研究转型、扩大大学校长选任视野、回归大学校长选任本真、加快大学校长职业化进程大学校长选择任用的六条建议。     

陈明宇:真心办学的企业家

他是一个贫家子弟,一位成功的企业家,一位不凡的、热衷于教育事业的企业家.从贫家子弟到企业家,他付出了巨大的努力与艰辛,从企业家到学校的校长,他经历了一次次的失败,但是一心献身教育事业的他,从来没有倒下过,因为那份责任心、事业心在支撑着他,直到他办学成功,直到现在……     

看国外大学校长如何评价中国留学生

在刚结束的“第三届中外大学校长论坛”上,来自国内高校的129位校长和耶鲁大学、剑桥大学、柏林自由大学、澳大利亚国立大学等世界著名大学的14位校长汇集一堂,共话“大学创新与服务”,同时评价了中国留学生。当他们提到对中国学生的印象时,使用频率最高的词就是勤奋,同时也有校长指出,中国学生比较缺乏挑战精神。据安德斯·弗罗德施特洛姆教授介绍,他们学校有一个各国留学生综合素质高低的排名,中国学生以其聪明、勤奋的特质名列第二。瑞典皇家工学院的汉努·特乌特教授补充道,中国留学生的勤奋给他留下了深刻印象,但不足的是他们往往更愿…     

大学校长的首要角色是教育家

大学校长对大学的发展至关重要,无论从大学的本质属性,还是从中外高等教育发展史上看,大学校长的首要角色并非一个管理者、企业家或专业学术研究的榜样,而首先是一位引领大学发展的教育家。他们在行使大学校长职责的过程中,应该是高等教育理论的研究者、大学教育思想的构建者、大学教育环境的设计者、高校教育体制改革的指导者。     

世界一流大学是个什么模样？

2002年7月22日至8月1日,中国高等教育历史上规模最大、人数最多、层次最高的大学校长论坛在北京举行。哈佛大学、牛津大学、斯坦福大学、东京大学等世界著名学府的16位校长和高等教育研究专家与中国81位大学校长齐聚一堂,经验的交流、思想的互换、智慧的启迪在北京怀柔清新的空气里热烈地开放———     

一位大学校长的教育人生

杨德广校长在高等教育研究中,一贯坚持理论研究、坚持改革创新,尤其注重把理论研究与实际工作紧密结合起来。作为大学校长,他是一位有个性、有风格、有理念的大学校长。几十年如一日,无私奉献,辛勤耕耘,不断探索,大胆实践,为我国高等教育事业做出了贡献,成为新中国大学校长的优秀代表。     

校长论坛闭幕 提高质量将成中国高校核心任务

第四届中外大学校长论坛近日在南京闭幕。从5月2日到4日,来自耶鲁大学．牛津大学。斯坦福大学等28所世界知名大学的校长与国内的200多位大学校长、国内外著名企业的高管聚首第四届中外大学校长论坛,围绕“提高大学人才培养质量”这个主题展开热烈而充分的讨论。     

校长马寅初

马寅初（1882～1982）是著名经济学家,他在不少中国名大学当过教授、教务长、校长。1951年全国高校院系大调整之前他已是北大校长（直至1960年初被迫辞职）,1979年他的新人口论得到平反后,任北大名誉校长。马寅初一生没有离开过教育,是位名副其实的教育家。