中外教育家评介 34.李达

正一、生平介绍李达(1891—1966),湖南零陵人,早年在长沙、北京等地读书,1913年后到日本留学。1919年五四运动后,在《觉悟》副刊上连续发表文章,介绍欧洲各社会主义政党的情况,并翻译《唯物史观解说》《马克思经济学说》和《杜会问题总览》等著作,积极传播和宣传马克思主义。1921年7月参加中共第一次全国代表大会,当选为中央局成员,分管宣传。1926年发表《现代社会学》,系统论述唯物史观和科学社会主义。1928年到上海创办昆仑书店,出版各种进步的哲学社会科学书籍。1935年发表专著《社会学大纲》,系统阐述了辩证唯物主义和历史唯物主义。1949     

鲁迅两改《惯于长夜过春时》

1931年1月17日,国民党逮捕了左联五位青年革命作家柔石、胡也频、李伟森、冯铿、白莽和一批革命志士二十多人,这样,鲁迅也在朋友的再三劝说下暂避在日本人开设的旅馆花园庄。有一次,他曾到内山完造开的内山书店去,从日本报纸上看到,柔石等人于同年二月七日被秘密枪杀于上海龙华“警备司令部”。     

上海到杭州:两支烟功夫

再过10年,上海人到杭州只需20分钟——两支烟功夫。据日本《读卖新闻》最近报道,日本将与中国合作,在上海到杭州之间建造一条超高速磁悬浮列车铁路,全长170公里,时速500公里。     

上海与近代早期的中日交涉

上海是日本幕末官方主动开展与中国交涉的首选地。在1862年到1868年间,日本德川幕府多次派员到上海或通过英国人转送信函给上海道台等方式,试图与中国建立通商贸易及派驻领事等外交关系。在1871年清政府与日本明治政府修订《修好条规》的过程中,上海经验发挥了重要作用。     

中外教育家评介

34．李达 一、生平介绍 李达（1890-1966）,湖南零陵人。早年在长沙、北京等地读书,1913年后到日本留学。1919年五四运动后,在《觉悟》副刊上连续发表文章,介绍欧洲各社会主义政党的情况,并翻译《唯物史观解说》《马克思经济学说》和《社会问题总览》等著作,积极传播和宣传马克思主义。     

郁达夫及其创作

郁达夫(1896—1945)原名郁文,出生于浙江省富阳县一个世代教书、行医的家庭。在他出生时,他的家庭早已破落。1913年,他随兄长郁华赴日本。次年,考入东京第一高等学校预科。1919年10月,考入东京帝国大学经济部。在日本,他与郭沫若等人组织文学团体创造社,并且于1921年9月回上海筹办文学刊物《创造季刊》,开始文学创作。在此后20多年的文学创作中,他写出《沉沦》、《春风沉醉的晚上》、《薄奠》、《迟桂花》、《出奔》等小说及大量的诗歌、散文、政论文等。抗日战争爆发后,郁达夫积极投身到抗日洪流中去,写了《救亡是义务》、《战时的文艺作家…     

中国近代爱国救国运动大事记(12月份)

1913年1925年1943年台湾、澎19选5年台湾苗栗革命党人赖来与谢金石等发动抗日起义,后遭日本侵略者残酷镇压。毛泽东在《革命》月刊,首次发表《中国社会各阶级的分析》一文。中、美、英发表《开罗宣言》。宣言规定:日本所窃取于中国的领土,例如东北、湖列岛等,归还中国。昆明学生发动反内战运动,遭到国民党军警特务的武装镇压,屠杀殴打罢课师生,伤七十多人,制造了“一二。一”血案。接着,反内.浅运动席卷了国民党统治区。死四人7年3年同盟会在镇南关起义,孙中山、黄兴亲临前线督战。中国共产党领导的“东江纵队”正式成立,在广东开展抗日游击…     

犬养毅题记与《大同书》手稿写作年代辨析

新发现的犬养毅题记不能证明《大同书》写于1884年,而是表明:康有为于1901—1902年在印度写成《大同书》初稿之后,约于1911年6月—1913年11月在日本基本定稿,在此期间曾向犬养毅出示部分定稿本,并称此稿撰于廿余年之前;1913年定稿本的甲乙两部在《不忍》杂志上公开发表.这就是《大同书》从开始写作到正式刊布的大致过程     

卓别林给儿子的信

书是音符,谈话才是歌。 查理·卓别林,生于伦敦,英国著名电影艺术家。5 岁登台唱歌,后加入卡尔诺剧团表演哑剧。1913 年进美国基斯通公司从影。自《夏尔洛和雨伞》起,一生主演 80 余部影片,大都是自编、自导、自演、自己作曲。有电影喜剧大师之称,曾获奥斯卡特别荣誉奖。代表作有《淘金记》、《摩登时代》、《大独裁者》等。1959 年,卓别林的儿子新婚不到一年便离婚了。卓别林得知后,怀着慈父般的温暖之情,给儿子写了一封信。信中充满至亲的关怀、忠告和一个饱经生活忧患的人的哲理箴言。 给儿子的信亲爱的查理:许久没有给你写信,抱歉得很…     

上个世纪的“96”年

1896年,中国大清邮政总局成立,并加入万国邮政公会。中俄订立《中俄密约》。中日签订《通商条约》。梁启超等在上海创办《时务报》。中国派出第一批留日学生(二人)。日本与瑞典、挪威、荷兰、法国订立《航     

李大钊与中国近代工农教育和青年教育

<正>李大钊(1889-1927),中国无产阶级革命家,教育家。中国最早的马克思主义者,中国共产党创始人之一。字守常。河北乐亭县人。1905年入永平府中学,1913年天津北洋法政专门学校毕业,同年到日本入东京早稻田大学政治本科,开始接触社会主义和马克思主义学说。1916年归国后,     

《书塾与学堂》简析与“思考和练习”答案

一、关于作者及课文郁达夫,1896年生,浙江富阳人,出身于破落地主家庭,是创造社主要成员之一。三岁丧父。七岁入书塾,第二年转入县立高等小学堂。1913年随兄到日本求学。1921年发表处女作《沉沦》,这部小说以“惊人的取材和大胆的描写”震动了当时的文坛。1922年回国,从事文学创作活动,并参与组织创造社,主编《创造季刊》等杂志。这个时期作品较多,如     

乡下人在北京

上海人闯东京,北京人闯纽约,乡下人闯北京——这就是今日中国的一大景观.在这不同的磨难境遇与相似的心路历程中,有一种被伤害了的情感令人悸动……“当代武训”的艺术梦孙嘉禾,江苏扬州人.原为乡间一牧童.自幼喜欢捏泥人,后学得一手泥雕艺术,驰名于方圆百里,其经历颇似小说《儒林外史》中的王冕.怀揣一个艺术梦,孙嘉禾孤身闯荡京都,几经辗转后在中央美术学院谋得一扫地的差事,藉此落脚糊口,并发狠地“偷艺”.后被雕塑系某教授收为门徒,不久又成为教授大人的“乘龙快婿”,为此惹得众人嗟叹不已.原来教授之女乃小脑瘫痪者,生活都难以自理,又何来爱情?孙嘉禾显然是为了学艺而不得不忍辱负重.     

结合东西方的川端康成

1968年,川端康成凭《雪国》《古都》《千只鹤》等三部中篇小说荣膺当年的诺贝尔文学奖,成为继1913年泰戈尔之后第二个获得此项殊荣的亚洲作家。川端康成是日本文学界“泰斗级”人物,成名作是《伊豆舞女》。他善于用意识流写法展示人物内心世界,他的作品体现着东方的传统美学,使读者享受到了一场东方文学的盛筵。     

钟鼎文《夜泊正阳关》

【引读】钟鼎文,安徽舒城人。先后毕业于上海中国公学政治经济学系、日本京都帝国大学社会学系。回国后,任复旦大学教授,上海《天下日报》及桂林《广西日报》总编辑。到台湾后,先后任《联合报》及《自立晚报》主笔。1954年与覃子豪、余光中等发起“蓝星诗社”。他是世界诗人大会发起人之一兼荣誉会长,现任世界华文诗人协会名誉会长。诗集有《三年》《行吟者》《山河诗抄》等,并有英、法、德、西班牙文诗集多种。【诗作】     

芥川龙之介《橘子》的叙事特征

芥川龙之介是日本近代短篇小说巨匠,也是日本新思潮派的代表人物.1913年进入东京帝国大学英文科.在学期间与久米正雄、菊池宽等人先后两次复刊《新思潮》,使文学新潮流进入文坛.受到家庭的浓郁传统文化底蕴的影响,芥川龙之介从小喜读中国古典文学和唐诗宋词,仅汉籍书就收藏188类,共计1177册.基于作者亲身体验而于1919年问...     

一个文艺理论权威走过的曲折道路——周扬试论

周扬(1908～)湖南益阳人。1927年在上海大厦求学时入党(1932年重新入党)。曾留学日本。1930年回上海后,参加领导了中国的革命文学运动。1933年担任左联党团书记(还由冯雪峰引荐担任过上海中央局文委委员),主编过左联机关刊物《文学月报》。抗战爆发后,于1937年秋到延安,曾任陕甘宁边区教育厅长,陕甘宁边区文协主任、鲁迅艺术学院院长、延安大学校长。1946年至1949年,先后担任中央晋察冀中央局、华北局宣传部部     

读图鉴时史 丹青留香凝——何香凝的绘画和二十世纪的中国社会

从现存的档案材料看,何香凝的绘画生涯始于日本东京。她1908年跟随日本帝室画师田中赖章学画,1909年4月进入私立女子美术学校日本画高等科学习。据传,在此之前,何香凝与廖仲恺婚后曾通过廖仲恺的转授从岭南画家伍懿庄学画,但缺乏有力的文字和作品证据．作为艺术家的何香凝,一开始是以典型的日本画画风呈现在世人面前的,如为人所熟知的作于1910年赠送黄兴的《虎》、作于1913年赠送宫崎寅藏夫人的《菊》等。     

含泪活着

15年的时间,从35岁到50岁,差不多就是一个男人最好的15年了,也是一个三口之家可以在一起最久的15年了,而后,父母会老去,孩子要单飞。而对中国男人丁尚彪和他的家人,这却是骨肉分离的15年。"在连续三年每年有三万人自杀的日本,有这样一位中国人顽强地含泪活着。"《含泪活着》片首的这句话,概括了这部纪录片的力量所在。上海人丁尚彪,在1989年偶然看到一张日本的招生单,为改变家人命运,     

《闯关东》语言的地方特色浅析

《闯关东》具有很强的时代特色和很浓厚的地方语言特色。《闯关东》是一部史诗力作,其中涉及了东北人、北京人、山东人,等等。但以朱开山一家为代表的山东人是主要的,因此,山东方言成了本文的研究重点。主要从《闯关东》具有地方特色的词汇、句式以及独特的熟语这几个方面,来分析《闯关东》的语言特点。