静夜思

成不了天使,难道就一定要下地狱吗?朋友说,我喜欢抒情,而且是那种超人的抒情。我知道,我其实是用抒情来抵抗现实生活的枯燥,我只是沧海中的一颗小水滴,是特有的那么一滴,我以我特有的方式存在,用我特有的思想去填满生命的空隙,我知道,这一点点的感慨可能会在下一秒就被大海的浩瀚所淹没。漆漆的黑夜,我曾梦见自己进入天堂。坐在大殿中央的上帝对我说:“你们每个人都是一束纯净的火焰,依靠内心看不见的太阳而生存,厚实地去生活,扎实地去努力,你会换得太阳如花一般的笑靥。”但日子总是在一天一天地过着:快乐的和不快乐的,幸福的和不幸福的,就…     

静夜思

我静静地坐在石头上,认真地读着每一首诗,让它来陶冶我,感动我。“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。”读着李白的《静夜思》,我不时发出一阵阵的感叹。在夜里,月光洒在床上,想起久别的故乡,这是多么真挚感人的诗句啊!它培养了我的感情,使我变得更善良,更懂得体谅别人。     

静夜思

月色入户洒在苍老的土地似是故人来记忆尽头澄澈的霜雪日落之国水蓝色的晚霞汽笆声在夜的涟漪中扩散寂寞的火车满载别离驶向最远的地平线站在月光的边缘月亮的影子轻轻掠过一如我的愁绪飘过千山万水到达那令我魂牵梦萦的远方静夜思@黄玮玮$江苏扬州中学教育集团树人学校     

静夜思

今天的一切都如此突然,此刻周围一片寂静,静到我都能听到自己的呼吸声,这时我的内心才真正静了下来。手机铃声响起,"喂,您好!请问是曹玉女士吗?接到疾控中心的名单,由于您接触过从乌鲁木齐回来的人,现需要集中观察14天,请您收拾好行李,救护车稍后会去接您。"我在完全懵圈的状态下说了声:"好的,谢谢!"     

静夜思

不知何时起,我独爱上黑夜。清萏在夜色中娇柔地氤氲着月光,于是心情在飘渺间起舞,袅娜地羽翼成飞翔的魂灵,在漫无边际的暮色里游走。     

静夜思

我是特害怕冬天的那种人,较之一般人,我异常地怕冷。春节刚过,春的感受就来了,天一下子暖起来,我跑到院子外,真的再没刺骨的冷风了,接触着阳光,满身的幸福,举起手来优雅地转了个圈,     

静夜思

我愈加喜欢在阒静的夜晚写一些东西。此刻窗外是无法碰触的黑暗,整个世界突然从沸腾转为平静,只有几扇窗透出些许灯光,在这孤寂的夜里透出些许温暖。在这样的夜里,我只能听到笔尖与纸张摩挲的沙沙声,只能看到蓝色的笔墨在暖黄色的灯光下静静流淌。就连脑海中都透彻,只是慢慢跃出一些字句,再转化成纸页上的一笔一画,一撇一捺。     

静夜思

夜深了。小城在人们的呼吸声中渐渐进入梦乡。灯火一盏接一盏熄去。唯有环城路上不眠的路灯仍然亮着,项链似的围着小城。周围很静,只能听见偶过的汽车声与夜市收碗的叮当声;桌上的闹钟嘀嘀答答……再有,便是一种极细微的声音,似乎很近,好像墙角悲秋的虫唧唧叫着;又似乎很远,好像从某个遥远的星座上传来的七弦琴音。淡淡的星光从窗顶的毛玻璃     

静夜思

思毕,秋风渐弱,江雾消散,隐隐月光透过江雾,一片澄清明朗,余遂有叹焉:月既出,则阴霭终将消尽矣。     

静夜思

正床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。【改写】月,在今夜饱满如圆。流浪的人,斟一杯淡酒,就掉进相思里了。束束月光爬进了古都长安的一间书房。雕花的木床边,瘦小的诗人,找不到一条回家的路。分不清床前清冷的光辉,是深秋夜里飘降的冰霜,还是一张空白的信笺,或是老母亲那一头银色的白发。朦胧中,捡起的,却是一段一     

静夜思

思毕,秋风渐弱,江雾消散,隐隐月光透过江雾,一片澄清明朗,余遂有叹焉:月既出,则阴霭终将消尽矣.     

静夜思

地带·深秋的太阳从不留恋天空的召唤,夜悄无声息地降临,张开着自己灰色的大网,恶魔般的向人们炫耀着自己的力量……天灰蒙蒙的,渲染及照映着我多愁的心!     

静夜思

很久很久以前,我曾陷入深思的夜中;很久很久以前,我曾喜欢欣赏夜,观察夜;很久很久以前,我曾喜欢坐在窗前,在夜的包容下胡思乱想。     

静夜思

夜很静，很静，听不到一丝声响，同学们都早已熟睡，进入了梦乡。     

静夜思

夏风徐徐,眨眼间便带走了一整天的劳累。抬头仰望天空,满眼的灿烂星空,脑中忽然闪现出“天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星”的诗句。于是搬来一张躺椅躺下,面对茫茫宇宙,顿生一种超然物外之感,那尘世的浮华就好像遥不可及。忽有暗香拂过,转头寻找,映入眼帘的是一支悄然绽放的昙花。不,是清丽脱俗的花仙子,是夜的精灵!她在这漆黑的夜晚,随风起舞,摇曳着她那动人的身姿。有人说:“世间不是缺少美,只是缺少发现美的眼睛。”没错,在这充满竞争的社会,每个人都活得匆匆忙忙,忽视了许多细节。这就导致我们错失了路边一幕幕的动人美景,也错失了一个个…     

静夜思

阅读能力的高低，直接决定着学生综合能力的高低，决定着学生发现、获取、理解和运用信息能力的强弱。同时阅读能力的培养，又是培养学生创新精神和实践能力的基础。因此，新教材分“阅读教材”和“写作口语交际教材”两大部分。