农村初中英语教学初探

在课改的大背景下,我国的中学英语教学质量一直较差,特别是农村中学的英语教学。传统课程教学愈来愈不适应新时代发展的步伐,脱离了农村实际。目前十分突出的一个问题是:师资水平整体偏低,农村学校教学条件简陋,教学设施滞后。学生生源差,基础差,大班教学突出,教研活动流于形式。这些情况对中学英语教学影响极大,危害甚重。如何稳步提高农村中学英语教学的质量?如何实施素质教育?这些对于许多农村英语教师来说都是个十分艰巨的任务,也是最头痛的问题。     

加强英语听力教学刻不容缓

《十五省市中学英语教学调查科研报告》在表述中学生英语水平的主要特点时指出:“重点中学学生总体英语水平偏低,使用英语的能力比英语知识水平低”,“非重点中学学生总体英语水平明显地低,能力比知识水平更低”.“报告”还特别指出:“学生的听能普遍较低”.这一分析切中英语教学的时弊,也符合天津市的实际情况.从我市七所重点中学参加全国的听能测试情况看,虽然名次不箅落后,但平均分却比全国最优省市的低14.3分.此次参加听能测试的虽是高三年级学生,但测试成绩是与初中阶段听力教学有密切关系的.因此,为了遵循英语教学规律,从总体上提高学生的英语水     

英语写作教学中的问题及对策

英语作文是中学英语教学中的难点,也是教学的重点.根据笔者了解到的实际情况,有很多教师不重视英语写作教学,或重视程度不够,或流于形式.总之,中学英语写作教学普遍存在薄弱的状况.     

中学英语新课改教学实践探讨

随着经济全球化的不断深入发展,英语已经成为世界范围内被使用最广泛的语种之一,英语教育也开始成为社会各界广泛关注的焦点之一。但是由于在我国的中学英语教学实践中还存在着不少问题,英语教育的实际情况仍然不太乐观,无法满足我国社会发展对英语人才的需要,于是对中学英语教学进行改革和创新是十分必要的。本文主要分析了目前中学英语教学中存在的一些问题,然后提出了具体的改进措施和方法,从而真正发挥英语的作用,促进中学英语教学质量的提高。     

中学英语词汇教学中存在的问题及解决方法探讨

英语学科在中学教育阶段具有重要的地位,应该给予更高的重视,而词汇教学是英语教学的基础,也是学生学好英语的基础。但是,从目前的情况来看,中学英语词汇教学中还存在一定的问题,针对这些问题进行简单分析,并提出应对教学问题的有效措施,旨在不断提高中学英语词汇教学的质量和效果。     

提高中学外语教学质量

近几年,我国中等学校普遍重视了外语教学,中学外语教学水平逐步提高。现在重点中学毕业生掌握的英语词汇量最高已达3.600个,平均也有1,800个。最近几年学生掌握的词汇量逐年增加。外语学校和少数重点学校在外语教学中基本上做到了听、说、读,写全面发展,有些学生还可以自如地参加国际交往活动。近两年在外语教学科研方面也有发展,华东师范大学负责的全国中学英语调查结果就是一项很重要的科研成果,对改进我国中学英语教学提供了许多信息。但是,现在中学外语教学方面还存在较多的问题。中学外语教师学历合格的只占27.6％,多数学校外语教学质量不高。升入高校的学生一般都还要花很多时间学习第一外语。现在中学开设外语的语种     

采取切实措施 提高中学外语教学质量

近几年,我国中等学校普遍重视了外语教学,中学外语教学水平逐步提高。现在重点中学毕业生掌握的英语词汇量最高已达3,600个,平均也有1,800个。最近几年学生掌握的词汇量逐年增加。外语学校和少数重点学校在外语教学中基本上做到了听、说、读、写全面发展,有些学生还可以自如地参加国际交往活动。近两年在外语教学科研方面也有发展,华东师范大学负责的全国中学英语调查结果就是一项很重要的科研成果,对改进我国中学英语教学提供了许多信息。但是,现在中学外语教学方面还存在较多的问题。中学外语教师学历合格的只占27.6％,多数学校外语教学质量不高。升入高校的学生一般都还要花很多时间学习第一外语。现在中学开设外语的语种结     

农村中学英语教学现状调查与分析

通过走访和调查,我了解到农村中学英语教学面临着诸多的困境,这些困境的产生既有观念上的,又有师资上的,还有硬件层面的。如果我们不能正视这种现状,并着手从根源上解决这些问题,农村中学英语教学的出路堪忧。     

中学英语教学应处理好几个关系

随着改革开放的全面深入．我国中学英语教学改革进入了全新的阶段．也取得了可喜的成绩。然而,从近些年的教学实践来看,中学英语教学中尚存在着一些带有普遍性的问题,其具体表现为：学生的基础语言知识系统性不强。基本功不扎实：学生实际运用语言的能力较弱．说难开口．写难成句。笔者认为,要解决好上述问题．必须处理好以下几个关系：     

广州中学生“早恋”问题调查

近年来,中学生中的“早恋”现象日趋增多,这个问题在全国各地中学里都不同程度地有所反映。为了探讨这个问题,我们到广州这个改革与开放的“窗口”,就中学生“早恋”问题作了初步调查。我们走访了一些不同类型的学校,召开了几次班主任老师座谈会,了解到:形成中学生“早恋”的原因是多方面的:“早恋”不仅影响了学生的学习,也危及到中学生的身心健康;对这一问题的认识还很不一致;一些教师对此还缺乏恰当的、     

多媒体技术在中学英语教学中的作用解析

随着我国素质教育发展日渐深入,中学英语教学的重要性不断凸显,如何培养初中学生的英语学习热情,已成为当前初中英语教学工作的关键。从我国当前中学英语教学实际情况来看,多媒体技术手段可以为中学英语教学工作带来创新动力。因此,本文拟对多媒体技术内涵进行详细分析,总结出多媒体技术在中学英语教学中的作用,并对多媒体技术在中学英语教学中的应用策略进行探究。     

重点中学应继续办好初中

在讨论普通中学办学模式的时候,有的同志提出了重点中学还应不应该办初中的问题。他们认为重点中学的主要任务是为高一级学校输送高质量的新生,因此应当集中力量办好高中,不应再办初中,以免分散精力。笔者认为这种主张似乎太绝对化了。一些地区师资力量薄弱,高中生源有限,过分分散势必造成浪费,适且将高中集中到各方面条件比较好的重点中学里办,以保证高中的质量,这当然是无可非议的。但如果因此而得出重点中学都只办高中而不办初中,就未免脱离了国情。从实际情况看,大多数重点中学不仅还要办初中,而且还应当下大力气把它办得更好。这是因为:     

新课标下高中英语阅读教学的文化导入

众所周知,阅读能力是中学英语教学所要求培养的四项基本技能之一,也是基础教育阶段英语教学的重要目的之一,历来是中学英语教学的重点,在高考英语试卷中占有举足轻重的地位。但阅读又常常是众多学生感到最难以逾越的一道屏障,许多英语基础不错的学生答不好阅读题并非其词汇和语法知识掌握不好,究其原因,很重要的一点就是缺乏对英语国家文化的了解以及由此引起的跨文化意识淡薄,造成阅读时对文章的一些部分产生不解或误解,从而导致阅读失败。我们先来看一个例子:Mr Brown is a very whiteman.He was looking rather green the other day.He…     

初中英语教学反思——谈新课标下的英语教学

英语教学改革是我国社会发展的需要,是我们素质教育的要求,是中学英语教学大纲的要求。英语教学中需要改革教学观念、改革教法、改革教学手段、改革考试评价、改革师资现状。中学英语教学改革应本着有利于培养学生的知识与能力;有利于思想情感教育;有利于智力智能的发展。     

高校实践教学管理存在的问题及解决对策

<正>实践教学是我们开展高校教学的一个很重要的环节,现在因为高校的扩招在教学管理的环节重视程度不高,这样就会让管理工作在各项工作中出现滞后的情况。近几年学校也意识到这个问题,了解到实践教学管理的重要性,开始加强对这个环节的管理,对于学校的管理增加了管理的相关岗位,同时也出台了相关的规章制度。一、高校实践教学中出现的问题我们在开展高校管理的时候要有计划的组织学生直接从事实际的操作,现在目前很多的高校都在讨     

加速培养培训师资 保证义务教育实施

实施九年制义务教育,是一项关系到民族兴衰、国力强弱的伟大而又艰巨的历史工程。这项工程能否如期顺利完成,关键在于能否建设一支数量足够、质量合格、结构合理,稳定可靠的师资队伍。我省是一个有7700万人口的大省。建国以来,特别是党的十一届三中全会以来,全省的教师队伍有了很大发展,已经形成了一支60万人的中小学教师队伍。这支队伍在发展我省教育事业中作出了重要贡献。但是,从实施九年制义务教育的实际需要来看,还很不适应:一是数量严重不足:二是各学科师资不配套;三是文化业务水平偏低;四是民办教师比例过大。另外,由于中小学教师工作,生活中的一些实际问题还没行完全得到解决,也由于社会上某些偏见尚未彻底消除,这支队伍不够稳定的状况还没行从根本上改变。这是我们在实施九年制义务     

陕西省2003年初中毕业生升学考试化学学科评价报告

初中毕业生升学考试是义务教育阶段一次很重要的选拔性考试，对于初中阶段的教育教学有很强的导向作用。我省各市(区)的教育发展不平衡，一些边远山区师资力量薄弱，教学硬件缺乏，教学发展滞后。根据我省初中教学和高中招生的实际情况，在中考命题时我们本着“稳中     

中学英语教学反思探究

英语教学改革是我国社会发展的需要,是我们素质教育的要求,是《中学英语教学大纲》的要求。英语教学,需要改革教学观念、改革教法、改革教学手段、改革考试评价、改革师资现状。中学英语教学改革应本着有利于培养学生的知识与能力;有利于思想情感教育;有利于智力智能的发展。     

中学英语教学中的问题及其解决思路

中学英语教学中的问题及其解决思路曹杰旺，祖冬梅随着改革开放的全面深入，我国中学英语教学改革进入了全新的阶段，取得了可喜的成绩。然而，从近年的教学实践来看，中学英语教学中尚存在着一些带有普遍性的问题，其具体表现为：学生的语言基础知识系统性不强，基本功不...     

藏汉双语教学问题及解决策略

<正>实施双语教学就是为了让学生有更多的发展机会,给学生创造和别人交流的机会,这不仅是对学生自身素质的一种提高,也是对教师教学水平的一种考查。由于我国民族之间的差异和地区之间的发展不平衡,在实施藏汉双语教学的过程中还存在很多问题,这些问题影响着学生的进步和教学水平的提高,教师要根据问题和实际情况制订教学计划。一、双语教学师资力量匮乏教师的教学水平和教学质量是影响学生学习质量的直接因