学生体质下降谁之过

学生体质状况下降的事实受到了广泛的关注,但在追究原因之时却有两种完全不同的声音。一种观点认为学生体质下降有广泛的社会原因,学校体育不能为之承担责任;另一种观点认为学生体质下降的原因就应当从学校体育中找。看来两种观点均有不足之处。于晓东、张春宝、郑伟锋等老师的文章能较为全面和辨证的分析学生体质下降的原因所在,为我们提供一定的启发。但是,作为一个体育工作者,多从学校体育中,特别是从体育课程中寻找原因,对我们改进工作具有很大的帮助,这是因为增进学生健康、增强学生体质是体育教师的神圣职责,也是我们义不容辞的义务。     

学生体质健康促进与学校体育应对措施

学生体质健康促进是提高我国学生体质健康的重要举措。文章基于"健康促进"理论提出学生体质健康促进新理念。研究立足于学校体育作为学生体质健康促进的重要途径这一根本,学校体育内容要促进学生体质健康,学生体质健康促进要以学校体育为主导。首先,学校体育应树立生命教育,加强对学生生命教育的理念;其次,学校体育教育要成为承载学生体质健康的主要途径;再次,应倡导学生把体育锻炼作为一种生活方式。     

对广西大学学生营养、运动与体质的调查研究

高校体育工作的目的之一是提高学生的健康水平和增强体质。影响学生健康和体质的因素有许多,其中合理的营养和科学的锻炼是主要因素。为了探讨我校学生在营养、运动与体质方面的相互关系,为今后更有效地开展学校体育工作,提供科学依据,我们对我校学生每日膳食、体育运动和体质等进行了调查研究。     

浅议学生体质健康测试

学生体质健康评价是学校体育工作中的重要环节,也是学校教育评价体系中的重要组成部分。同时《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作”精神,促进学生积极参加体育锻炼,养成经常锻炼身体的习惯,提高自我保健能力和体质健康水平。可见。体质健康测试对学生而言具有重要现实意义和长远社会意义。     

切实提高学生体质健康水平 努力实现学生全面发展目标

<正>十八届三中全会的决议中,在涉及教育领域综合改革方面,提出了学校体育的工作方向,特别明确"要强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康、体魄强健"。在中央的重大综合性文件中能如此明确具体地对学校体育提出要求,应该属于首次。这充分说明国家对学生体质健康和学校体育工作的重视,也对学校体育提出了更高的要求,同时,这也是国家对新形势下学校体育工作的殷切期望。在这样的背景下,学校体育要完成的使命就是要显著提高广大青少年的体质健康水平。具体实施中,要理清工作思路,明确目标和方向,采取切实的措施,保障学校体育工作的有力推进。下面,我从三个方面谈谈做好学校体育工作的看法。一、明确学校体育的三个目标从目标管理的角度来讲,要凸显在学生的成长、成才、升学的过程中,把学生体质健康水平和运动技能水平作为一个标准,进一步强化体育课,通过学业水平考试和综合素质评估而纳入学生的评价体系,从而调动学生的积极性。基于此,学校体育的目标应该至少是"三位一体"的,即体质健康水平是基础,     

把《学生体质健康标准》工作进行到底

在各级教育行政管理部门和学校的努力下，2005年全国有15000多所学校，1300多万学生上报了体质健康数据，这一工作为学生体质健康的管理找寻了一个很好的技术平台。正像教育部有关领导所说：开展《学生体育健康标准》（以下简称《标准》）是学校体育工作的既定方针，是今后相当长时间内学校体育工作的中心内容之一，     

浙江省十七所重点中学学生体质调查报告

一、前言为逐步摸清我省青少儿生长发育的现状、特点和发展规律及趋向,对制订符合我省实际情况的青少儿体质评价标准,更有效地进行体育教学、搞好学校卫生工作都具有一定的意义,是增强下一代体质的一项基本建设,也可以为提供合理地制订我省体育、教育、卫生的各项工作措施科学依据,使学校体育卫生工作计划建立在比较扎实的科学基础上,使学生了解自身的体质水平和运动能力,有利于激发学生对体育的积极性、主动性和进取心,利于推动社会、学校、家长各方面对青少年一代体质健康方面的关怀和协作。本文主要对全省十七所重点中学学生的形态、机能、素质、视力的现状和特点进行调查统计,目的是提供一些数据,引起我省体育、卫生工作者的重视,进一步开展这一项研究工     

从学校体育教育的现状看学生体质

本文分析了目前基层学校体育教育的一些现状。由于某些学校领导对体育认识的偏差、教育政策制度不能落实、家长的体育观等因素导致学校体育教育的缺失,从而造成学生体质持续下降。建议教育部门加大对学校体育工作的监管力度,加大必要的政策性引导,通过制度、约束、条例等手段来促进各级学校重视学校体育工作。高度重视学生的《国家学生体质健康标准》测试成绩,将体育考核成绩全面纳入学生考核体系,借以引起学校、学生的重视,促进学生体质健康发展。     

完全学分制实施《学生体质健康标准》的思考

2002年7月4日教育部、国家体育总局联合下发文件把《学生体质健康标准(试行方案)》(简称《标准》)作为促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段纳入了学校体育工作之中。《标准》的实施,标志着我国学校体育改革向前迈出了重大的一步,进而更明确了学校体育工作的基本任务:增进学生身心健康、增强学生体质;使学生掌握体育基本知识,培养学生体育运动能力和习惯;提高学生运动技术水平,为国家培养体育后备人才;对学生进行品德教育,增强组织纪律性,培养学习的勇敢、顽强、进取精神。在学校主要是通过体育课、课外体育活动、课余…     

安师大附中学生体质追踪调查

前言学校体育教育的根本任务是增强学生的体质和提高健康水平,轻视学校体育和卫生工作将会影响青少年一代健康成长,这与中华民族繁荣昌盛有着密切的关系。同时学校学生体质和健康水平如何,又是全面衡量教学质量的重要标志之一。安师大附中是一所省属重点中学,为了初步探索中学生体质情况,我们把一九七八年考进初一的学生,到一九八一年九月又经过初中考高中后进入本校继续学习的,一直到一九八四年六月高三毕业为止     

对我校非正常体重学生体质健康状况的跟踪监测与分析

依据《国家学生体质健康测试标准》（以下简称为《标准》）对中学生进行体质健康测试是学校体育工作的一部分,也是学生对自身体质健康状况了解的一个重要途经。它是国家对学生体质健康方面的基本要求,其目的在于推动学校贯彻落实健康第一的指导思想,切实加强学校体育工作,促进学生积极参加体育锻炼,养成良好的锻炼习惯,提高体质健康水平。     

单威：《国家学生体质健康标准》

一直以来,青少年体质问题就是社会各界关心的焦点,如何进一步加强学校体育工作,扭转学生体质与健康持续下滑状况,推进学校体育综合改革,是一个亟待解决的问题。目前很多家长朋友们对青少年体质以及体质健康的标准缺乏总体的认识。为此,《青少年体育》杂志特邀请北京体育大学运动医学博士单威为我们讲解青少年体质健康的综合知识以及《国家学生体质健康标准》的相关知识,旨在使更多的家长、老师和同学们了解青少年体质健康、重视青少年体质健康。     

多层面齐抓共管是提高学生体质健康的保障

2012年12月24日在京召开了全国推进学校体育工作电视电话会议,会议提出,要按照党的十八大对教育提出的总体要求,采取更加有力的措施,推动学校体育工作取得突破性进展、学生体质健康水平得到明显提升。教育部袁贵仁部长强调,体质不强,谈何栋梁。学校体育工作关乎每一个孩子的身心健康、一生幸福。必须高度重视学生体质健康,     

学生体质现状与提高学生体质对策的研究

现阶段,初中学体质健康方面存在着很多问题,主要表现为学生体质下降,肥胖率上升,肺活量降低等,其主要原因是缺乏体育锻炼,其中也包括体育锻炼的时间和强度不够。其原因包括两方面：一是学校场地不足、时间安排以及体育活动内容安排不合理;二是学生自身缺乏锻炼的毅力;三是学校及学生对体育锻炼的思想认识不足,体育意识和健康意识淡薄。总体来说,现在的学生普遍存在＂高分低能＂的现象,我们应认真贯彻执行新的课程标准,制定出符合实际情况的学校体育工作计划,充分调动学生对体育的兴趣,特别是注重耐力、力量、灵活性等素质的提高,促进学生的身体素质和心理素质和谐发展,保障学生的身心健康。     

对制定学生体质健康标准的几点建议

对学生体质缺少定量分析资料,直接影响了我国学校体育改革和科学化的进程.<学生体质健康标准>的制定与实施,将促进学生积极参加体育锻炼,增进学生体质健康水平.这是我国学校体育走向科学化的一个重要举措,标志着我国学校体育在学生体育锻炼评价方面的重大突破和重要发展.     

将《学生体质健康标准》工作进行到底

在各级教育行政管理部门和学校的努力下,2005年全国有15000多所学校、1300多万学生上报了体质健康数据,这一工作为学生体质健康的管理搭建了一个很好的技术平台。正像教育部有关领导所说:开展《学生体质健康标准(》以下简称《标准》)是学校体育工作的既定方针,是今后相当长时间内学校体育工作的中心内容之一,是落实《体育法》在学校工作中的体现,各地要因地制宜实施好《标准》,从各个方面进一步完善《标准》和数据上报工作,以使这项工作达到参加的单位和人群更多,乃至成为全国各级各类学校都开展的目标。适应新形势制定新《标准》1999年第三…     

学生体质下降视域下学校体育健康促进干预策略

学生的体质下滑,与学校体育的关系最直接。通过学校体育的途径,对学生体质健康进行积极的干预,是当前学生体质健康促进的一个有效手段。提高学校体育开展力和对学生体质干预力的主要策略：一要强化学校体育政策法规的引导功能;二要营造学校体育健康促进保障性的支持;三要培养学生运动技能和养成锻炼习惯;四要建立和完善学生运动伤害事故风险管理机制。     

学生体质健康在体育教学中的有效发展研究

随着健康中国战略的提出,全民健康已成为社会大众广泛认同的理念。伴随我国学校体育教学改革工作的快速推进落实,需要对体育教学内容与模式进行合理的改革创新,从而推动我国体育教学事业的发展,提升整体学生的体质健康和体育核心素养。为了深化体育教学改革工作,深入分析研究学生体质健康与体育学习之间的内在关联,该文就学生体质健康在体育教学中的有效发展进行了研究。     

四川民族地区大学生体质健康测试现状刍议

提高民族地区大学生的体质健康水平是学校体育工作的重要内容,通过研究四川民族地区大学生体质健康现状,分析体质健康存在的问题,提出有针对性的建议和对策,对推进民族地区长治久安、经济社会发展具有重要意义。     

夯实基础 强化监测 全面提高学生体质健康水平

<正>近年来,江苏省始终把促进学生体质健康作为实施素质教育的突破口,采取有效措施加强学校体育工作。一、坚持健康第一,全面落实学校体育工作地位1.健全政策支持体系。2008年,省委、省政府印发《关于切实加强青少年体育增强青少年体质的意见》;2009年,省人大常委会颁布《江苏省学生体质健康促进条例》;2010年,省政府制定《江苏省学生体质健康监测工作方案》;2012年,省政府出台《江苏省学生体质健康促进行动计划(2011-2015年)》;2013年,省政府又将"学生体质健康测试合格率"纳入新一轮教育现代化指标体系。与此同时,建立教体