加强自我完善 促进校企合作

本文分析了在大好形势下技工学校的现状及企业对校企合作热情不高的原因,从五个方面提出技工学校应加强自我完善,满足企业的要求,使校企互需、双赢的校企合作基本立足点成为现实,使校企合作步入良性循环。     

加强校企合作促进高技能人才培养

校企合作是体现高职院校办学特色的重要途径之一,脱离了企业,学校就没有了教学改革之源;离开了企业,教学改革就成为了无源之水,必须多渠道、多模式地加强校企合作建设     

加强校企合作 促进学生就业

为毕业生搭建就业平台,给学生创造更多的就业机会。晋城职业技术学院积极应对世界金融危机对就业造成的影响,2009年6月10日学院分别举办和召开毕业生供需洽谈会和校企合作管理委员会2009年年会。     

加强校企合作 促进共同发展

职业教育培养什么样的人才,应该办成怎样的教育,这是职教工作者必须要认真思考的问题。笔者认为,职业教育的定位应该研究分析职校毕业生走向与社会人才需求之间的关系;分析企业需求与学生需求之间的关系;分析学校发展与企业发展之间的关系等,也即应在“校企合作”上做文章。     

加强校企合作促进职教发展

从总体上看，职业教育是我国教育事业中的薄弱环节，创新职业教育的培养模式，搞好职业教育是每个职业教育学校面临和积极探索的重大问题。校企合作是职业教育科学的、有效的培养模式。但目前，校企合作机制未能真正建立起来，需要国家、学校、企业的共同努力。     

加强校企合作促进职业院校可持续发展

一、校企合作的大背景1、经济链条同时拉动技能型人才需求和培训的两个轮子。我国现代化建设和经济建设的进程正在日益加快,不仅需要大批善于治党治国治军的领导人才,需要大批高水平的专业人才,需要大批熟悉国际国内市场、具有现代管理知识和能力的企业家,同样需要大批能够熟练掌握先进技术、工艺和技能的高技能人才。劳动和社会保障部启动了“三年五十万新技师培养计划”、“国家高技能人才培训工程”和“职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程”。北京市劳动和社会保障局制定了“三年百万职业技能培训计划”和“三年两万…     

加强校企合作 促进区域经济发展

本文对开展继续教育的意义、作用、如何开展继续教育,以及在继续教育中如何开展校企合作,充分发挥继续教育直接服务地方,服务企业的功能,最大限度地促进区域经济的快速发展,结合实际案例进行了探讨。     

加强保障机制 促进高职院校校企合作

校企合作保障机制是高职学院和企业能够长久合作的保障,目前国内大多数高职院校在与企业合作中缺乏有效的保障机制。文章从搭建校企合作平台、完善校企合作政策法规体系、校企人员双向兼职、校企合作资金保障等七个方面对校企合作保障机制的建立进行了探索。     

加强校企合作促进高职学生就业

目前,全国共有独立设置的普通高等职业学校908所,占全国普通高校总数的58.5％。随着招生规模的不断扩大,毕业生人数的迅速上升,如何解决就业问题成了当务之急。石油大学2004年有对口高职     

加强校企合作，促进职教课程改革

要办出职教特色。实现职业教育的培养目标,我国职业教育现行的课程设置及其体系结构必须进行根本性的改革。如何使职业教育的课程改革与时俱进,适应当今市场经济迅速发展的要求,本文对这一问题进行了探析。     

加强校企深度合作 促进学生满意就业

加强校企深度合作,扎实开展订单教育,创新实习实训模式,深度融合校企文化,校企共做就业指导,有利于提高学生职业素养和职业能力,有利于促进学生充分就业和满意就业。     

校企合作亟待加强利益相关者管理

<正>职业学校的学生去企业顶岗实习,这是职业教育校企合作办学的重要路径。事实表明,搞不好校企合作,职业教育会面临诸多困境。一方面,职业教育人才培养的初衷难以实现,技术技能型人才的造就必须建立在大量的企业岗位实习实训基础上,这是由职业教育的生产属性所决定的;另一方面,职业教育与普通高等教育的一个重要区别在于人才培养过程的差异性,职业教育的人才培养必须做到产教深度融     

加强校企合作 促进职业教育人才培养模式的改革创新

《广西壮族自治区中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》对广西中等职业教育的发展提出了新的要求。加强校企合作,促进职业教育人才培养模式的改革创新是中职校贯彻落实纲要的重要举措。     

加强校企合作,促进职高烹饪专业人才培养

校企合作是目前比较普遍的合作方式,它能促进职高烹饪实训教学改革,促进职高烹饪专业学生综合能力的提高,促进烹饪专业师资的建设,最终实现烹饪专业学生零距离上岗.     

高等职业院校加强科研促进校企合作的探讨

加强科研工作,促进校企合作是高等职业院校发展的必然选择。正确认识高等职业院校校企合作中科研工作所起的作用、科学定位高职院校校企合作中的科研工作,明确高职院校科研工作的侧重点,对于指导当前高职院校开展校企合作具有重要的现实意义。     

促进校企深度合作之我见

<正>一、现阶段职业教育和企业用工需求的矛盾当下,企业面临的问题是招不到所需要的技能人才,职业学校与企业合作的目标是解决学生的就业问题,但学校培养的学生却难以满足企业的需求。原因可能在于职业院校对用人单位的需求和当地产业经济发展情况不够了解,培养的人才不能够满足用人单位的实际需求,从而导致毕业生就业质量偏低;用人单位对院校人才培养的参与度不够,未能在专业设置、课程配套方面起到应有的作用。     

创新校企合作平台促进校企发展共赢

分析了地方高校与地方经济发展的关系和校企合作的现状,通过建立校企合作理事会,并在理事会下校企共建四个创新合作平台,即校企区域合作委员会、校内产教园基地、校企合作工作站、企业教授流动站,实现校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展,促进校企发展共赢.     

加强校企合作 搞好继续教育

继续教育是学校与社会、生产相结合的一个窗口和纽带,是学校主动、直接、有效地为经济和社会发展服务的重要途径.企业和用人单位是继续教育的主战场,他们对继续教育的需求最有发言权.近20年来,大学和企业合作开展继续教育已成为一种国际潮流.1994年欧洲继续工程教育年会提出“欧洲的成功在于校企合作”.党的十五大报告指出:“要深化科技和教育体制改革促进科技、教育与经济的结合.”“支持和鼓励企业从事科研、开发和技术改造,使企业成为科技开发和投入的主体.有条件的科研机构和大专院校要以不同形式进入企业或同企业合作走产学研结合的道路.”高等院校是继续教章的王力军,为实现科教兴国战略和可持续发展战略,紧密加强校企合作,采取行之有效的方式开展继续教育,为国有企业战略性调整和改组服务,是我们面临的重要任务之一.