儿童文学对低龄儿童焦虑心理的干预

在很多人的心目中,童年是纯真美好的,但是目前我国儿童焦虑心理普遍存在并呈现低龄化发展趋势。不少儿童文学作品已经开始尝试去反映儿童的焦虑心理,对低龄儿童存在的压力进行了或多或少的释放。研究这一部分作品,对于我们拓宽儿童文学领域、深化儿童文学内涵、更新儿童文学认知具有重要的参考价值。     

三十年战争与《威斯特伐利亚和约》

三十年战争(1618-1648)是世界历史上第一次大规模的国际战争,它是欧洲中世纪各种矛盾的集体清算,而17世纪分裂的德国则成为了国际矛盾的焦点.1648年战后签署的<威斯特伐利亚和约>重新划定了欧洲各国的边界,有利于欧洲的和平和安定,形成了以国家主权原则为基础的威斯特伐利亚体系.但在全球化的大背景下这个体系遇到了巨大的挑战,有学者提出要超越这个体系的束缚,如何看待这个问题则是一个值得关注的课题.     

中国战争小说的女性观(上)

中国古今战争小说塑造了许多女性形象,这些战争女性在中国古代战争小说中常常成为影响战争胜负的异数;在中国现代战争小说中是通过革命战争寻求妇女解放的榜样;在中国当代战争小说中则是按照男性标准塑造出的女英雄。透过中国古今战争小说的女性形象塑造可以解读男权社会对于战争女性不无苛刻的道德和情感要求。     

中国战争小说的女性观(下)

中国古今战争小说塑造了许多女性形象,这些战争女性在中国古代战争小说中常常成为影响战争胜负的异数;在中国现代战争小说中是通过革命战争寻求妇女解放的榜样;在中国当代战争小说中则是按照男性标准塑造出的女英雄。透过中国古今战争小说的女性形象塑造可以解读男权社会对于战争女性不无苛刻的道德和情感要求。     

《孙子兵法》中和平理念的发掘及对当今的启示意义

对我国古代伟大兵书《孙子兵法》中透露的和平理念从四个方面进行了初步分析,较深入地发掘了《孙子兵法》崇尚道德的观念与人道主义精神,同时提出了在当今国际国内形势下如何运用《孙子兵法》中的和平理念,应对和处理国际关系及推动国内和谐稳定发展的一些初步的想法。     

农村留守儿童焦虑心理调查研究

焦虑水平直接影响人的心理健康水平,而农村留守儿童这一特殊群体的焦虑心理水平更应受到全社会的关注.本文采用<焦虑自评量表>对江苏苏北的4所中小学中随机抽取的260名学生进行测试.结果发现:留守儿童的焦虑水平显著高于非留守儿童,但年级之间不存在显著差异.在本次研究结果的基础上,研究者提出了一些建议与对策.     

《孙子兵法》智慧与和平发展时代

和平发展时代需要借鉴历史的智慧。百世兵经《孙子兵法》的智慧微妙精深,丰富多彩。这种智慧在和平发展时代很有启迪和借鉴意义。《孙子兵法》的智慧体现在"道、变、本、和"上。道,是天理、人心,是规律、法制,必须知道得道,遵道而行。变,无处不在,无时不有,必须知变应变,才能适变而胜。本,即人本,是泉之源、木之根,必须知本固本,以人为本。和,是中华文化的核心和根脉,是万物之归宿,必须知和为和,方能和谐共生。     

《孙子兵法》“诡道”与“知”思想解析

"诡道"与"知"是《孙子兵法》核心论述的两个问题,二者之间的关系为:"诡道"与"知"伴随着战争实践的发展而确立;"知"是"诡道"的逻辑起点,"诡道"及其运用都必须围绕"知"展开;"诡道十二法"实质是以"知"为中心的情报战;"诡道"的运用可将"知"转化为势,这也是以谋制胜的源泉所在。以"五间俱起""隐真示假""避实击虚"三种具体的"诡道"形式为例,探讨如何把"诡道"和"知"二者巧妙地结合起来,具体运用于战争中,从而掌握战争的主动权,最终达到制胜的目的。     

《战争与和平》中两位女性形象的塑造

本文以翻译家刘辽逸《战争与和平》译本为依据,概括了小说中两位重要的女性娜塔莎和玛丽亚公爵小姐的性格形象特征:娜塔莎活泼烂漫、纯朴善良、热爱生活,富有民族情怀和爱国心;玛丽亚公爵小姐虔诚、理性、隐忍、博爱,淡泊名利,热爱国家,富于自我牺牲精神。文章将两个人物进行对比,并与小说中另一女性海伦进行对比,以凸显两位女性的精神美。     

对四库馆臣删削《三朝北盟会编》的考察

《三朝北盟会编》是一部关于宋金和战的重要史籍,在清代编纂《四库全书》的过程中,这部书遭到大量的删削。四库馆臣删削此书采取包括"删"、"改"、"删改结合"、"添"和"删改与添结合"等多种方式,体现了既要清除"违碍悖逆"的字句,又要保持书籍的"完整"面貌,做到不露删削痕迹的基本原则。这种删削的背后,隐含着多个具体的原因,因而对历史事实和文献的使用与整理造成了危害。而四库馆臣平恕、陈崇本删削此书时对抗金名将岳飞的尊崇和回护,其中蕴含的文化心态尤其值得重视和玩味。通过对四库馆臣删削此书的典型性考察,可以丰富我们对《四库全书》的认识,深化四库学研究。     

战争·人性·和平——论战争文学主题的文化蕴含与启蒙意义

战争是自有人类以来生生不息的文化现象,战争文学是中外文学史上特殊的一页,在战争主题的言说上．“人性”、“和平”、“启蒙”,乃是战争文学的重要母题,以此为内核而构成的和平文化及其思想指向,亦是战争文学的价值蕴含与灵魂所在。故,战争文本承栽着“民族历史”与“文化记忆”,而战争文学对于“人性”有着立体的透视与深度刻写,战争主题则内含着“和平”的诉求与“启蒙”的意义,文章以此为学术支撑,在世界战争文学的背案上,对中国当代战争文学展开理性透视与学理分析,在全面论述战争文学价值的基础之上,揭示了“战争”与“和平”的辨证关系,阐释了战争文学内蕴的启蒙意义。     

论《战争与和平》的史诗建构艺术

本文从史诗内涵、史诗架构模式、史诗建构美学素质等三方面论述了《战争与和平》的史诗建构艺术, 探讨这一名著在史诗小说创作上的审美价值和文学地位。     

中学生数学焦虑的调查与分析

数学焦虑作为一种消极的数学学习体验已成为数学教育中的一个热点问题.对数学焦虑与数学成绩、数学兴趣、自我效能、性别差异和年级差异的关系进行调查,结果发现:数学成绩与数学焦虑显著相关;数学兴趣、自我效能均与数学焦虑呈显著负相关;男、女生在数学焦虑上存在显著差异,女生焦虑水平比男生高;中学各个年级的数学焦虑水平没有显著差异,初三学生的焦虑水平在中学阶段是最高的.     

抗战时期重庆的婚姻问题初探

婚姻与家庭问题总是处于特定的社会环境之中，在社会变动时期更易成为社会的焦点之一。抗战时期的重庆．由于战争所导致的社会变动．也引发了人们对婚姻与家庭在观念、态度、行为上的一系列变化。本拟从正反两方面分析这种变动的原因、现象与社会影响．以勾勒战时重庆婚姻的大致轮廓。     

From Parental Involvement to Children's Mathematical Performance: The Role of Mathematics Anxiety

This study examined whether children's mathematics anxiety serves as an underlying pathway between parental involvement and children's mathematics achievement. Participants included 78 low-income, ethnic minority parents and their children residing in a large urban center in the northeastern United States. Parents completed a short survey tapping several domains of parental involvement, and children were assessed on mathematics anxiety, whole number arithmetic, word problems, and algebraic reasoning. Research Findings: The results indicated that parents influence children's mathematics achievement by reducing mathematics anxiety, particularly for more difficult kinds of mathematics. Specifically, the mediation analyses demonstrated that parental home support and expectations influenced children's performance on word problems and algebraic reasoning by reducing children's mathematics anxiety. Mathematics anxiety did not mediate the relationship between home support and expectations and whole number arithmetic. Practice or Policy: Policies and programs targeting parental involvement in mathematics should focus on home-based practices that do not require technical mathematical skills. Parents should receive training, resources, and support on culturally appropriate ways to create home learning environments that foster high expectations for children's success in mathematics.     

论胡瑗的安不忘战与其军事思想

胡瑗是个理学家、教育家,也是个军事家.他的军事思想主要体现在三大方面:一是备战思想.胡瑗认为,天下虽安,忘战必危,所以必须做到安不忘危,存不忘战.二是将兵思想.胡瑗认为,将兵必须中正风明,刚柔相济,恩威相须;要兴仁义之师,对待士兵以恩信而怀结之,以仁义而畜养之;要以法治兵,使进者必进,退者必退;要论功定赏,差次其秩.三是人才思想.胡瑗明确提出,开办武学,培养军事人才,提高御敌本领.     

The Longitudinal Effects of Early Language Intervention on Children's Problem Behaviors

Researchers examined whether a parent-implemented language intervention improved problem behaviors 1 year after intervention. Ninety-seven children with language delays (mean age at 12-month follow-up = 48.22 months) were randomized to receive Enhanced Milieu Teaching (EMT) language intervention or business as usual treatment. Twelve months after the intervention ended, children in the EMT intervention condition displayed lower rates of parent-reported externalizing, internalizing, and total problem behaviors. A mediation analysis revealed that the relation between EMT and problem behaviors was partially mediated by child rate of communication for both internalizing and total problem behaviors. A developmental framework is proposed to explain the impact of EMT on problem behaviors, and future lines of research are discussed.