微博客用户交流的机制、结构及特征研究

微博客平台及微博客用户数量正在快速增长,微博客已成为人们信息传播与交流的重要工具,文章跟踪新浪微博客用户在一定时间周期内关于某一话题的交流数据.利用社会网络分析工具绘制信息交流网络,并对网络进行中心性分析及成分分析,最后,对交流网络中小团体的规模、特征、形成的原因进行探讨.     

学术博客交流网络的核心-边缘结构分析实证研究

以学术博客交流网络作为研究对象,以图书馆学、情报学领域博客为例,从交流和沟通的角度寻找并勾画出学者之间交流网络的结构,通过社会网络分析方法中的核心-边缘分析方法界定虚拟群落、描述群落结构、分析此群落中成员彼此关系,最后通过可视化的方法对群落结构进行展示和分析并对结构成因进行深入分析,以期对于博客学术交流网络的特点和结构进行把握的同时改善交流网络的结构,促进科研人员之间科研信息沟通和学术交流。     

基于学术BBS的信息交流研究——以北大中文论坛的汉语言文学版为例

本文首先简述了信息交流的概念并强调其在非正式信息交流的现实意义,然后以北大中文论坛的汉语言文学版块为例,借助Ucinet社会网络分析软件分析了该论坛参与者的中间中心性以得出核心发帖群体;同时,利用SPSS的因子分析法来发现该论坛的核心主题。     

基于网络的学术信息交流体系构建

计算机和网络改变了学术信息交流方式，网络信息交流实践打破米氏理论的交流范式。文章基于交流系统功能与印刷出版系统及其相应方法的分离构建多渠道功能分化为主导的体系结构，并阐述在一些学科中采用引文分析、overlay期刊间接控制学术质量的思想，提出网络环境下的学术信息交流理论体系SCSI，说明该体系的构建原则，分析其体系结构和特点。     

学术信息交流的变化——网络信息交流

通过讨论学术信息交流过程和交流模式的变化,认为学术信息交流正处于以印刷本交流方式为主向网络信息交流方式为主转变的过渡期,但是由于不同学科存在各自的交流特点,以及科学协会的不同影响,在相当长的时期内,两种方式将不同程度地被各学科交流所利用。     

微博客用户信息交流过程中形成的不同社会网络及其关系实证研究

论述微博客已快速成为人们信息交流重要工具之一,跟踪微博客用户在时间周期内关于某一话题的交流数据,发现用户在信息交流过程中形成关注、评论、转发和引用四种社会关系网络,指出四种关系网络有其不同的结构形态,但同时又具有某些共性特征及联系。研究结论对于进一步研究网络社区用户信息交流理论、探索微博客的应用均具有意义。     

虚拟社区中的信息交流初探

虚拟社区是指一群有共同兴趣或需求的人借助计算机网络持续不断地进行信息交流而形成的社会集合体。信息交流决定了虚拟社区的形成,促进了虚拟社区的分化,推动了虚拟社区的发展。从信息交流的角度看,虚拟社区的主体可以划分成浏览者、潜水者、参与者和管理者4种类型。虚拟社区中的信息交流包括信息获取和信息共享两种形式。     

论网络学术对传统学术信息交流的影响

与传统学术交流相比,网络学术独具优势.它丰富了学术信息交流的内容和形式,拓展了学术信息交流的空间,促进了学术研究的大众化进程,对学术思想和学术研究的重要性日益突出.     

网络学术信息交流对图书馆文献传递的影响辨析

论文从四种主要交流途径分析了网络学术信息交流对图书馆文献传递的影响,并对网络学术信息交流和文献传递作对比分析,指出图书馆应顺应信息社会的发展潮流,合理利用网络学术信息交流来开展文献传递工作,更广泛地满足用户的文献信息需求.     

在外经商农民信息交流的社会网络分析

采用问卷调查、访谈及社会网络分析法对在外经商农民的信息交流情况进行考察,结果显示,强连带关系是在外经商农民获取信息的主要社会资本,非正式交流渠道是农民最经常使用的信息传播工具,农民的信息需求愿望受内外因素影响而无法得到较好的满足。最后,本文对改善农民信息相关获益提出三点建议。     

微博客信息传播结构、路径及其影响因素分析

以新浪微博客为研究平台,采集事件传播路径中的用户属性数据及行为数据,利用社会网络分析软件绘制信息传播网络图,并对传播网络的结构、路径及其影响因素进行分析,最后,发现传播网络的形态与用户的影响力、节点的合理布局及外部干扰因素有关。     

高校图书馆的社区信息服务

阐述了高校图书馆开展社区信息服务的重要意义,探讨了社区信息服务的主要内容,并提出了当前应重视的几个问题。     

学术虚拟社区知识共享主体特征分析

基于样本数据的收集,发现学术社区知识共享主体具有身份的相对稳定性、交流内容的专业性、交流态度的严谨理性等共性,同时,人文管理类与理工类社区在话题来源、语言风格以及对知识权威的认同等方面存在差异。引入基尼系数对社区主体间知识共享不均衡程度进行分析,发现人文管理类社区主体间不均衡程度明显高于理工类社区;使用社会网络分析对学术社区知识共享主体构成进行分析,发现两类学术社区都存在中心势过低的现象,同时人文管理类社区更容易形成社区核心。     

社会网络情景下信息组织的运动规律及特征

主要侧重于社会网络情景下信息组织的运动规律与特征的研究,注重通过以用户为中心的信息流运动、 网络社区交流与社会关系的角度去论述与探索社会网络情景下运动中的信息组织机制、规律与特征。描述社会网络情景下动态的信息组织方式是受用户、信息流运动、网络社区交流与社会关系的影响与控制,具有高度的自组织特性,是在复杂的社会网络情景下自发地对信息进行有效组织与序化的。     

虚拟学术社区的知识共享过程及其参与主体间关系研究

以虚拟学术社区这一新型网络学术交流平台为研究对象,基于对社区知识共享过程的思考和构建,将引导者、回应者、学习者和评价者4类社区成员类型划分为知识提供者、知识接受者和知识评价者,分析3种主体进行知识共享过程的特点,指出对于知识共享系统来说,知识共享过程中的社区主体间关系是一个非线性的复杂系统。在此基础上,提出虚拟学术社区知识共享过程的参与主体间关系模型。     

虚拟社区用户信息行为研究综述

指出Web2.0环境下的虚拟社区为用户提供全新的互动平台,成为用户生产、获取、交流、共享信息与知识的微观环境,受到广泛的研究和关注。从社会学和心理学视角、知识管理视角、商务视角、传播学视角四个方面,综合分析国内外关于虚拟社区用户信息行为研究在理论与实践上取得的成果,归纳现有研究存在的不足,提出将来需要推进的研究方向。     

我国网民网络社交行为调查

以大规模网络调查数据为基础,对目前我国网民网络社交的方式、范围和深度进行全方位的分析。调查发现,即时聊天工具是目前我国网民使用最多的网络社交手段,而社交网站在年轻人群中发展迅猛;我国网民中的重度网络社交使用人群和浅层网络社交使用人群分层明显,网民网络社交的范围与其现实世界中的社交网络重合度较高;网民的网络社交深度总体上还停留在较浅的层次。     

大学图书馆在线信息素质教育平台的构建

从总体构架、用户层次、功能模块、技术支持、资源数据库5个方面介绍信息素质教育平台的构成及功用,分析其有用性,以解决当前信息素质教育领域存在的数字化程度不高、缺乏合作交流等问题。证明在线信息素质教育平台是大学图书馆开展信息素质教育的理想选择。