网络对大学社区文化的影响及对策

网络已成为影响大学社区文化的重要因素,以宁波市3所高校学生社区的调查为基础,分析了大学生在宿舍时网络使用情况,网络对大学社区文化产生的影响,提出了加强宣传教育与引导、规范学生网络行为、丰富社区文化生活、推进大学社区文化建设等加强大学社区文化建设的对策。     

大学生创业融资现状研究

笔者选取浙江省经济较发达且高校密集的三个城市,走访了各大高校、大学生创业园、人社局、风投机构,发现大学生当前创业融资难依然是创业的重要阻力,内源性融资是创业初期的主要来源,融资模式受创业模式影响,融资各阶段的需求与供给机制未有效形成等现状问题,并指出:缺少有形资产抵押、亲情融资能力低、创业融资体系缺失,项目融资可持续性差、投资评估体系落后等是主要原因。     

2009年甲型H1N1流感的特点与防控

甲型H1N1流感（以下简称甲流）是一种具有高度传染性的急性呼吸道疾病,发病率高、死亡率低（1%-4%）,特殊人群感染后预后较差。病毒在人群密集地传播很快,以秋冬季节发病多而严重。该文主要从病毒来源与变异、甲流流行特点等五个方面阐述,便于防治和控制甲流。     

新生交际能力的培养与课堂环境

新的形势对大学生的英语交际能力提出了新的要求. 为了适应新形势对人才培养的新要求, 大学英语教师必须下大力气改进课堂教学. 本文旨在探讨如何创造有利于培养新生交际能力的课堂教学环境.     

论对话教学的交往性特征

教学起源于社会交往活动,没有对话就没有交往也就没有教学.对话教学的交往有效性程度直接影响教师的教学质量和学生的学习成效.对话教学的交往性特征主要体现在教学交往主体具有参与性、民主性、合作性和理解性,教学活动具有互动性、创造性、互悦性和互惠性,教学组织的主体性具有个体异性和群体性,教学效果具有整体性等方面.     

论生存英语的语言特征及交际功能

生存英语是一种比较特殊的口语语体，平时很少引起人们的关注，但是它的实用性是有目共睹的，尤其是在当今全球经济一体化的过程中，它所扮演的角色日趋重要。本文尝试对生存英语下了定义，列举了它的种类，阐述了它的特征及交际功能等。     

[例文]1 莲花

这几天得了病,我住进了医院. 这天,夜幕降临了,医院开始安静下来.病房中,浅绿色的墙壁在月光下犹如一潭幽深的水,没有一丝波纹,显得非常平静.     

论中国特色交际法的生命力

中国特色的交际教学法在中国的外语教学条件下具有独特的生命力;从总历史背景看,交际法是外语教学观念的新突破,过去十多年它在我国的英语教学实践中得到了不断发展,有着广阔的前景。     

轻度弱智儿童元认知监控的发展特点

采用拼图任务,以注视次数、悔步次数、停顿次数、完成时间和正确率为指标,本研究考查了6-17岁轻度弱智儿童元认知监控的发展特点.结果表明,儿童在认知操作过程中,随着年龄的增长及任务难度的加大,注视次数、悔步次数、正确个数均显著增多,操作时间显著减少,表明儿童对活动的监控意识越来越强,监控水平越来越高.研究显示弱智儿童具有一定的元认知监控能力;12-14岁是轻度弱智儿童元认知监控发展的一个飞跃期.     

外语教学中交际学习环境的创建

文章介绍了交际学习环境的概念、理论基础、创建步骤及挑战：指出．为了有效地设计、创建交际学习环境。必须明确建构主义的学习理念、建构主义所倡导的语言习得观，结合交际语言教学和心理语言学理论，调整师生角色，以发挥交际学习环境的最大优势。     

A Study of Laterality Characteristics of Retarded Readers and Reading Achievers

Two field observation studies conducted with American and Chinese students, aged 8 to 11, were used to examine developmental and cultural patterns in academic risk-taking (i.e., student selection of academic achievement tasks varying in difficulty) and to formulate hypotheses pertinent to this phenomenon. Data led to the following tentative conclusions: (a) Sex differences in academic risk-taking and failure tolerance are trivial. (b) Failure tolerance decreases with development. (c) Academic risk-taking is low relative to the theoretically optimum risk level of .50. (d) Developmental patterns in academic risk-taking vary with situational factors. (e) Academic risk-taking varies with content. (f) Academic risk-taking tends to be higher for American students than for Chinese students and higher for Chinese students from industrial settings in contrast to government-employment settings. Three hypotheses were formulated to explain the field observations: the variable payoff hypothesis, the accuracy-difficulty judgment hypothesis, and the external constraint hypothesis.     

微博传播特点对传统传播学理论的冲击

微博这种新兴的传播渠道急剧地改变着人们的交流方式,它对传统的大众传播媒介包括电视、电台、报纸甚至互联网都产生了巨大的影响。微博的兴起一方面是由当前社会大环境决定的,另一方面也是尤其自身的传播特点所决定的。文章主要从微博客的传播特点及对传统传播学理论两方面入手研究,尝试论述微博所带来的传播方式的新变革。     

3～6岁幼儿言语目的性的发展特点

言语目的性是儿童语用能力发展的重要方面。本研究通过创设任务情境对3～6岁儿童的言语目的性发展特点进行了研究。结果发现：随年龄的增长，幼儿言语目的性的发展水平及为实现言语目的而运用有效描述和回应策略的能力不断提高；中班是幼儿将外加言语目的转化为自身言语目的能力发展的重要时期，大班是幼儿为实现言语目的而运用有效策略能力发展的重要时期。     

弱智儿童思维特点与教育初探

与正常儿童相比，弱智儿童由于大脑受到损伤，造成发育不全以及功能性障碍，思维的高级形式存在缺陷，表现为以下一些特点。     

关于[ありがとうございます]和[ありがとうございました]的区别使用

[ありがとうございます]和[ありがとうございました]是日语里最常用的表达谢意的说法.这两种表达方式在意义和用法上存在着细微差别,如何区分使用这两句话,问题就在于说话人是基于什么样的认识,是对于什么所表达的感谢之情.