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1.
李隆庚 《历史教学(高校版)》1987,(5)
《全日制中学历史教学大纲》已由全国中小学教材审定委员会审定通过。在九年制义务教育历史教学大纲制定出来之前,它作为过渡大纲在全国实行。新修订的历史教学大纲除“教学目的和要求”、“处理教学内容若干原则”等几个问题作了一些必要的修改外,对“教材的安排”作了两点大的调整。第一,在初中二年级下学期增加了世界历史课;第二,中国现代史和世界现代史的下限时间延伸到本世纪八十年代初。具体地讲,初中的中国现代史增加了1949年10月新中国成立后社会主义社 相似文献
2.
严志梁 《历史教学(高校版)》1989,(8)
根据国家教委1986年12月制订的全日制中学历史教学大纲新编的初中课本《世界历史》(全一册),目前正在各中学使用。在使用过程中,许多教师反映这册课本内容多,教学课时少,教不完;有些内容难度大,教学中有很大困难。因此,这册课本在1989年再版时,我们吸取教师们反映的意见,依照教学大纲,作了较大的修订。现把修订情况,向教师们作一介绍。这次修订,对文字作了大幅度的精简。原课本约有10万多字,修订后约8万多字。 相似文献
3.
《九年义务教育初中物理教学大纲》(试用修订版)今年秋季已在全13t使用。本文着重介绍了初中物理教学大纲的修订情况，包括物理大纲修订的指导思想和原则，教学内容和要求的变化等，并针对人们对物理教学的传统观念和认识进行了初步探讨。 相似文献
4.
景和 《历史教学(高校版)》1987,(10)
为了活跃中学历史教学,交流各地历史课教学改革经验,《历史教学》和《历史学习》编辑部邀请了一些地区的历史教研员和中学历史教师,于1987年8月6日——8月9日在山东蓬莱召开了历史教学研讨会.来自全国17个省、市、自治区的80多人参加了会议。会上,人民教育出版社参加中学历史教材编写的同志,介绍了即将使用、根据“过渡性历史教学大纲”修订的《中国历史》一、二册内容变动和修订情况;有关同志就中学历史课教学改革等问题作了发言.到 相似文献
5.
马执斌 《历史教学(高校版)》2002,(7):25-26
九年义务教育初级中学教科书《中国历史》第二册(试用本)，是根据原国家教委基教司1992年制订的《九年义务教育全日制初级中学历史教学大纲(试用)》编写的。它经过七年多试用，又根据2000年教育部制订的《九年义务教育全日制中学历史教学大纲(试用修订版)》(以下简称“新大纲”)进行了修订。修订原则有四条，下面结合修订内容及其表现的新意，做一简要介绍。 相似文献
6.
根据修订后的初中语教学大纲的精神，从整套教材的指导思想出发，自今年2月起，我们对初中《语》第一册作了较大幅度的修订，具体说明如下。 相似文献
7.
黄光硕 《课程.教材.教法》1987,(2)
现行《中学 语文教学大纲 (试行草案)》是 1978年原教育部 制订的,1980年 作了修订,印行 第二版。这次在 第二版的基础 上,在现行通用 教材基本不改动 的前提下,作了较大的修改。修订大纲业经全 国中学语文教材审查委员会审查和全国中小学 教材审定委员会审定,国家教育委员会批准, 作为正式大纲颁布。这个教学大纲是过渡性的, 将来还要制订新的教学大纲,但若干年内,还 要将它作为教学的依据、考试的依据、检查教学 相似文献
8.
由教育部政治理论教育司主持编写的《中国共产党历史教学大纲(上编)》修订稿已出版。为了便于党史教师和学生使用这个大纲,大纲修订小组的部分同志撰写了一组文章,对大纲修订工作的指导思想和各章的改动情况作了概要的说明,对大纲增补的若干重要内容作了一些具体的介绍,本刊本期先刊出《对<中国共产党历史教学大纲(上编)>修订稿的若干说明》、《关于陈独秀右倾机会主义路线的形成问题》、《解放战争初期建立东北根据地的斗争》等三篇文章,其他文章将陆续刊出。 相似文献
9.
1990年部颁物理教学大纲(修订本)初中部分与1986年原大纲相比作了较多的改动。我们不揣冒昧,仅就大纲修订本中的初中知识扩展部分谈谈学习体会。“浮力”这章教学是初中物理的一个重要内容,在实际中有广泛的应用。由于原大纲限定“在阿基米德定律和沉浮条件的教学中,都不布置综合题”,致使这两个本来密切关联的知识点割裂各自独立。客观上不仅不利于考查了解学生对这方面知识的掌握程度,也不利于学生对知识的应用。对此修订大纲改为“不宜布置过难的综合题”,这样改动后,就使这方面知识的 相似文献
10.
北京市基础教育教学研究中心历史会考命题组 《历史教学(高校版)》1997,(4)
一、命题指导思想和原则 1996年北京市高中历史会考命题的指导思想可以概括为“三个不变,一个微调”。 1.以“会考考试说明”和现行教材为基本依据的命题原则不变。坚持这一原则,首先是因为1990年修订版的全日制中学《历史教学大纲》的某些内容已落后于教材和教学改革的实际,与义务教育初中《历史教学大纲》相配套、与现行高中历史教材相一致的高中《历史教学大纲》尚未颁行。其次,是因为“会考考试说明”兼顾了1990年修订版《历史教学大纲》对高中历史教学的基本要求和高中教材教学改革的现状,实际上发挥着指导 相似文献
11.
九年义务教育初级中学教科书《中国历史》第二册(试用本),是根据原国家教委基础教育司1992年制订的《九年义务教育全日制初级中学历史教学大纲(试用)》编写的。经过七年多的试用,2000年,教育部又组织制订了《九年义务教育全日制中学历史教学大纲(试用修订版)》(以下简称“新大纲”)。依据“新大纲”,我们又对此套教材进行了修订,修订原则主要有四条,下面结合修订内容及其表现的新意,做一简要介绍。 相似文献
12.
《中学物理教学参考》1994,(5)
1994年普通高等学校招生全国统一考试(以下简称高考)的各科《考试说明》作了修改和调整。 这是今年高考情况变化的一个重要特点,引起了社会各界的关注。为什么必须在今年修订《考试说明》呢?修改的依据和原则又是什么呢?《中国考试》编辑部收到了许多读者的来函、来电,要释疑,势必涉及到《全日制中学教学大纲》的修订与变化、高考各科的内容、知识点分布情况和能力要求等科学性、专业性都很强的一系列问题。为此,国家教委考试中心邀请了参加高考各科《考试说明》修订工作的部分学者和专家,摆写了各科《考试说明》修订的依据、原则及为什么这样修订的情况分析,以帮助广大读者对新修订后的高考各科《考试说明》有比较全面的理解。 那么,为什么非要于今年修订《考试说明》呢?众所周知,1990年国家教委颁布了《全日制中学教学大纲》修订本,也就是说,今年应届高中毕业生所学习的教材以及对教学的要求,都是以这个教学大纲作出相应的修改才是适宜的。 这里涉及到了《教学大纲》与《考试说明》的关系问题,《教学大纲》规定了各科教学的要求和应达到的基本目标,并对达到各科目标要求昕应掌握的教学过程及按照循序渐进的原则应该学习的内容、知识点的分布作了规定;高考则是通过测验这种手段,来测验或检查、选拔那些 相似文献
13.
初中俄语课本第二册是在全日制十年制学校初中课本《俄语》(试用本)第二册的基础上进行修订的。试用本已经试用了三年,经过调查,大家对第二册课本的意见基本上是肯定的。多数教师认为试用本一、二册的分量较轻,可适当增加一些内容。我们分析和研究使用者的意见之后,根据教学大纲规定的课时,从全套教材考虑,对初中第二册部分内容进行了调整和修订。一套教材编写得是否适用,需要经过几个周期的使用方能确定。为了保持教材的相对稳定,便于教师备课,我们没有作大的改动。这次修订是在符合教学大纲要求的前提下,尽量把所学的语言材料编排得有条理,使教师好教,学生好学;编选的词句更接近于生活,便于实际应用。 相似文献
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苏寿桐 《历史教学(高校版)》1982,(4)
初级中学《中国历史》第一、三册课本试用本,经过从1978年秋以来四年教学实践的检验,将从1982年秋起改为正式本在全国使用。现在把这次正式本修订的情况,作一简要的说明。一修订原则 1.这两册课本分别在1978年秋和1979年秋开始试用,第一册安排在初中二年级上学期,内容从原始人群到南北朝;第三册安排在初中三年级上学期,自1840年鸦片战争到1919年“五四”运动以前,也就是中国旧民主主义革命时期的历史。每周均为二课时。从1981年秋开始,根据教育部规定,中小学历史课教学计划和课时都作了适当调整。小学增设历史常识课,安排在五年级,每周二课时。初中一年级上学期讲《中国历史》第一册,每周三课时;初中 相似文献
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根据教育部对现行教学大纲进行修订的要求 ,《九年义务教育初中英语教学大纲》已经全面修订并实施 ,根据修订版大纲的精神 ,教材 JEFC BOOK 1 A随之进行了调整。今年秋季开学 ,全国初中将使用调整后的英语教学大纲 ,初中一年级使用调整后的新教材—— JU NIORENGLISH FOR CHINA BOOK 1 A (试用修订本 )。从2 0 0 1年秋季起 ,初中各年级都将使用修订后的教材 ,并按新大纲的要求进行教学。新修订的大纲、教材有什么变化和特点 ?根据 7月份全国初中英语大纲教材 (修订版 )教学、评价研讨会议精神 ,纵观修订版大纲和教材 ,其主要… 相似文献
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董振邦 《课程.教材.教法》1987,(2)
从1987年起实施的《全日制中学物理教学大纲》,是在1978年的《全日制十年制学校中学物理教学大纲(试行草案)》、1983年的《高中物理教学纲要(草案)》的基本要求内容、1985年的《调整初中物理教学要求的意见》的基础上修订的,由全国中小学教材审定委员会审定通过,国家教育委员会颁布施行。经过修订后的中学物理教学大纲,说明部分更切合当前我国中学物理教学的实际:初中部分比1985年的调整意见进一步降低了难度,减轻了负担;高中部分比1983年的基本要求有更大的弹性,更明确,更适当。 相似文献
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根据教育部颁布的《九年义务教育全日制初级中学历史教学大纲(试用修订本)》,人民教育出版社历史室对现行的《九年义务教育全日制初中历史教科书》进行了全面修订。其中, 《中国历史》第一册已于去年开始使用,今年秋季, 《中国历史》第三册和《世界历史》第一册将同时投入使用。本次修订,教材编写人员遵照教学大纲的修订精神,吸取了广大教师在 相似文献
18.
李隆庚 《课程.教材.教法》1987,(2)
《全日制中学历史教学大纲》已由全国中小学教材审定委员会审定通过。 新修订的历史教学大纲对“教材的安排”作了两点大的调整。第一,在初中二年级下学期增加了世界历史课;第二,中国现代史和世界现代史的下限时间延伸到本世纪八十年代初,具体地讲,初中的中国现代史增加了1949年10月新中国成立后社会主义社会时期历史的概况,高中的世界现代史增加了第二次世界大战后的内容。 相似文献
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国家教委于1992年5月召开了九年义务教育理科教学大纲、教科书审查会议。在此期间,地理学科审查委员会审查通过了《九年义务教育初中地理教学大纲》(以下简称新大纲)。为了使广大教师和有关方面及时了解有关情况,现作如下说明: 一、审查大纲的主要依据1.依据修订后的九年义务教育初中课程计划。这次修订前后,初中地理课时安排变化如 相似文献
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一、为什么要修订初中数学教学大纲《初中数学教学大纲(试用版)》从1992年开始，已经使用了九年。2000年3月教育部颁布了初中《数学教学大纲(试用修订版)》，修订初中数学教学大纲，首先，是为了贯彻第三次全教会的精神，落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育》的决定。决定中明确指出，实施素质教育要“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”，要“改变课程过分强调学科体系，脱离时代和社会发展以及学生实际的状况”；第二，我国数学教学要跟上近几年来国内外数学课程和教育理论发展的步伐，比如课程内容体系的更新、… 相似文献