2006年少先队员做什么

2006年,少先队的活动多姿多彩。号角声声,催人奋进,那么我们少先队员要做些什么,怎样来做呢？学会快乐生活。你们的少先队活动快乐吗？这可是衡量少先队活动的重要标准。小干部们要行动起来,和大家策划出寻找快乐、发现快乐、享受快乐的少先队活动。拿起笔,把你们快乐的活动记录下来,寄给《快乐百宝箱》栏目,让全国的小伙伴共同     

把安全的金钥匙还给孩子

安全教育始终是幼儿园教育的重中之重。在日常的工作、生活中,教师要注意随时随地随机地向幼儿传导安全理念,将安全教育融入幼儿一日生活、游戏活动、主题活动和家长工作中,牢固树立幼儿的安全意识,帮助幼儿逐步掌握安全的技巧和方法,让每一个孩子健康快乐地成长。     

快乐每一天

活动目标:营造一个欢乐的氛围,让孩子们在活动中体验快乐的情绪,领悟快乐的真谛,并传递快乐、创造快乐,学会快乐地生活。     

生活化的游戏舞蹈创编——音乐活动《喝甜酒》评析

游戏是幼儿的一种需要,幼儿因为游戏而快乐、满足,音乐活动<喝甜酒>在有趣的生活化的舞蹈创编活动中实现了舞蹈表演与舞蹈创编的真正价值.活动重点突出"快乐".幼儿在活动中快乐地听、快乐地说、快乐地喝、快乐地醉、快乐地舞.并乐在动中、乐在趣中、乐在奇中、乐在创造、乐在参与.     

打开快乐之门

活动目的:1.通过活动,让学生认识自己的快乐情绪,在快乐中创造快乐,传递快乐,寻找快乐的钥匙。2.引导学生认识和珍惜快乐幸福的生活,培养积极乐观的人生态度。活动准备:1.轻音乐(班得瑞的《日光海岸》)、歌曲《假如幸福的话就拍拍手吧》。     

《快乐伴我成长》主题班队会案例

活动目的通过寻找快乐、分享快乐、给别人带来快乐等活动,让学生学会创造快乐;懂得与他人分享快乐可以加深相互间的了解,增进彼此的感情;克服自己的嫉妒心理,学会接受、分享与欣赏他人的进步和成功。活动准备1.成长记录袋。2.事先排练有关节目。3.书法作品、美术作品、数学题等     

快乐你我他

活动目的:新世纪的少年儿童不但要有健康的身体,更要有健康的心理。健康是快乐之本,快乐是健康之源。通过这次中队活动,让队员们懂得快乐的含义,寻找快乐,体验快乐。活动形式:主要发挥各个小队的特色,有讨论、朗诵、舞蹈、表演、采访、唱歌等形式。活动准备:1.训练中队活动小主持人。2.准备好录音机、乐曲磁带、道具。3.训练好仪仗队。4.各小队排练好节目。活动过程:一、活动仪式。全体起立——各小队整队——出旗敬礼——唱队歌——请坐下。二、中队长讲话。报告辅导员,我们中队想在今天举行“快乐你我他”主题中队活动,请辅导员批准,并邀…     

分享快乐

活动目标: 1.在愉快的活动中给予别人快乐,也分享别人给予的快乐。2.通过活动,使学生增进相互间的了解,加深彼此间的感情。活动准备: 教师:多媒体课件、欢乐放送卡。学生:一张最能表现自己的快乐的照片。活动过程: 一、“笑”快乐1. (课件显示两个快乐的孩子)我们来看看这两个小朋友,你有什么感觉?能用一个词来形容一下他们的心情吗? 2.那谁知道什么是快乐?当你快     

初中安全教育综合实践活动课程资源开发与应用

安全隐患时刻存在于学生身边,只有让学生去亲历、体验才能有效地提高学生的安全意识,使学生快乐健康地生活。因此合理地开发与应用安全教育综合实践活动课程资源,设计形式多样、内容丰富的安全教育主题活动不仅可以达到安全教育的目标,同时也可以充分发挥综合实践活动课程的特点和优势。     

让雏鹰在快乐中成长——创建快乐中队的实践与思考

“快乐中队”是快乐集体创建形成的标志,快乐的集体是少年儿童的心理需求。快乐的中队就是让每位队员都能在集体中获得快乐生活、快乐发展的集体。为了将中队建设成为一个自觉的、能动的、快乐的集体,使中队成为队员们快乐的世界、自主的园地、友爱的家庭、创造的舞台和奋进的阶梯,让队员在中队中快乐地学习、快乐地生活、快乐地活动、快乐地成长,中队辅导员应设计形式多样、行之有效的活动来引导队员自己寻找快乐、追求快乐和创造快乐,成为快乐的创造者。     

让快乐的艺术教育更快乐

<正>快乐是艺术的生命,快乐的活动能激发幼儿学习的欲望和兴趣,挖掘幼儿的创造潜能。艺术教育活动应以幼儿的生活经验为基础,以幼儿的兴趣为导向,以快乐为源泉,多渠道地让幼儿感受快乐、体验快乐、创造快乐、享受快乐。在快乐中挖掘幼儿的艺术潜能,使幼儿的艺术感受、审美体验得到激发,艺术想象力、创造力得到提升,艺术表现力不断增强。那么,如何让快乐的艺术教育更快乐呢?     

我对快乐教英语的看法

英语教学活动是寓教于乐、寓情于乐的活动。现代英语教学要求每一位教师要以快乐的心态、饱满的精神和满腔的热情投入教学,并运用快乐的理念引导学生在刻苦学习的过程中享受学习英语的快乐,学会用心灵体验快乐,努力塑造学生快乐的人生观。     

让快乐的艺术教育更快乐

快乐是艺术的生命,快乐的活动能激发幼儿学习的欲望和兴趣,挖掘幼儿的创造潜能。艺术教育活动应以幼儿的生活经验为基础,以幼儿的兴趣为导向,以快乐为源泉,多渠道地让幼儿感受快乐、     

法制校长给学生“支招”

7月9日,山东省枣庄市市中区红旗小学开展“安全快乐度暑假”活动。图为该校法制校长、当地胜利路派出所民警陶利霞向学生讲授消防、交通、安全防范等方面的常识。     

快乐PK烦恼

布雷默说：“真正的快乐是内在的,它只有在人类的心里才能发现。”罗曼·罗兰说：“所谓内心的快乐,是一个人过着健全的、正常的、和谐的生活所感到的快乐。”您想淘到“快乐”牌商品吗?您想找到“快乐PK烦恼”的绝妙途经吗?那就停下脚步,逛逛本期红领巾超市吧!本期超市以“超级访问团”(调查活动)、“我的烦恼”(呈现活动)、“我的烦恼我来解”(矫治活动)、“快乐出击”(分享活动)四大区域为主线,将快乐进行到底,让PK台上回荡起快乐的笑声。     

大爱，让生命美丽堂关于生命与安全的生命教育课

活动目标：1．引导学生懂得自己的成长离不开家长、老师和社会的关爱,并体会得到他人关爱的快乐和幸福,拥有感恩惜福的健康心态。     

和学生一同成长

让学生健康、快乐的成长离不开教师的关心、引导。班主任工作除了负责学生各科学业成绩的提高,对学生的身心健康更应倾注爱心。我的班主任工作尽量开展丰富多彩而有意义的活动,特别是班队活动,让孩子们在活动中享受快乐,在快乐中健康地成长。     

向快乐进发——浅谈快乐体育

快乐体育的含义,就是在欢乐、愉快的气氛中学习体育,进行体育活动。通过快乐体育让传统枯燥无味的体育教学生动灵活,让学生在上课时充满激情,在快乐中得到锻炼,在快乐中提升素质,在快乐中积聚知识。教学中,可以通过开展一系列的小型体育活动,让学生在动中思、在玩中学。比如：掷纸飞机、蚂蚁搬家、足球射门、一分钟投篮。这些活动既可以培养学生集中注意力、快速反应的能力,又可以培养学生互相配合、集体主义精神。     

在体验中争章 在争章中成长——让“雏鹰争章”活动在分层教育中焕发新活力

"雏鹰争章"活动是融知识性、教育性、趣味性、实践性于一体的重要少先队活动,在丰富多彩的体验实践活动中,一枚枚形象生动的奖章成为有效的激励载体,发挥着不平常的作用,促进队员们快乐地学习、快乐地生活、快乐地成长。为了使这一传统的少先队评价     

快乐驿站一——红领巾与快乐同行

快乐生活,快乐活动,快乐体验。想知道快乐的滋味吗?请跟随我们走进“快乐驿站”,浏览各地少先队的快乐风景画,你会发现：快乐无处不在。