参考文献著录小知识

<正>按照《中华人民共和国国家标准.文后参考文献著录规则》(GB/T7714-2005)要求,学术论文正文中引用的文献的标注可以采用顺序编码制和著者——出版年制两种方法。1顺序编码制1.1按正文中引用文献出现的先后顺序连续编码,并将序号置于方括号中。     

依据参考文献辅助审稿的思考

参考文献是文章的重要组成部分，根据参考文献提供的有效信息，可以辅助审稿，快速筛选稿件，是一编辑快速初审稿件的有效辅助手段。     

参考文献在学术期刊审稿中的作用

参考文献是学术论文的一个重要组成部分，它不仅是作者严谨的学术精神的体现，而且是评价论文学术水平的一个重要依据。学术期刊的编辑应充分重视参考文献在稿件鉴审中的作用．并结合实际情况和文章的具体内容，寻根溯源，从中找出有用的信息，对文章质量作出较为准确的评价。     

依据参考文献辅助审稿的思考

参考文献是文章的重要组成部分,根据参考文献提供的有效信息,可以辅助审稿,快速筛选稿件,是一编辑快速初审稿件的有效辅助手段.     

关于高校社科学报学术论文参考文献著录问题

参考献是学术论的重要组成部分，它应该同论一样达到一定的学术层次，它的录也应该是符合规范的。《中国高等学校社会科学学报编排规范（修订版）》和《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》对参考献录的规定虽具有一定的科学性，但在献类型标识、古籍的版本及献出处的录等方面仍有不尽如人意之处，需进一步研究和修订完善。     

论参考文献在学术论文中的规范著录

部分科技期刊的学术论文参考文献著录不规范现象仍然存在,这与著者对参考文献著录认识不足和编辑消极执行《信息与文献参考文献著录规则:GB/T 7714—2015》标准有关。改变现状方法:首先,著者要对规范著录参考文献有正确认识;其次,编辑要认真执行《信息与文献参考文献著录规则:GB/T 7714—2015》标准;最后,编辑还要注意修正由知网导出的参考文献格式与参考文献著录标准不一致情况,以确保学术论文的参考文献著录准确、规范。     

本刊论文注释与参考文献著录细则

根据《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》、《中国高等学校社会科学学报编排规范》（修订版）以及《文后参考文献著录规则》（GB／T7714-2005）的规定，本刊对文稿注释与参考文献作如下要求，请向本刊投稿的作者照此著录。     

浅谈学术论文后参考文献的著录规范化

本文对学术论文后参考文献著录的必要性、原则、内容、规范化进行了论述。针对工作 中发现来稿论文后参考文献存在的许多问题,提出了相应地解决对策,旨在提高学术论文撰写者 对参考文献的正确著录及规范化。     

学术论文参考文献著录失范问题探析——基于编辑控制的视角

当下学术论文参考文献部分不规范现象较为严重,主要表现在:其一,引用了已发表的内容却不加标注,完全无视参考文献著录的规定;其二,对引用已发表内容虽然进行了标注,但格式混乱、要素缺乏或者错误百出;其三,抄袭他人的参考文献。这些不规范现象不仅恶化了中国学术环境,而且有可能引发各种法律纠纷。学术期刊编辑应该从两方面着手杜绝不规范现象:自身从思想上重视参考文献的地位和作用,对不规范现象实行"零容忍";在编辑实践中,根据作者群体的不同,实行不同的对待方法,双管齐下消灭不规范现象。     

《成都师范学院学报》稿件规范要求参考文献著录规范

参考文献是学术论文的必有项目,是学术论文的重要组成部分,是对期刊及论文进行统计和分析的重要信息源之一,是为反映论文的科学依据而提供的、作者本人直接阅读过且在论文内引用或参考的文字、资料、数据、观点等源文献信息的出处;参考文献须是出版社、公开报刊、注册网络所出版、发表的可检索信息。参考文献的引用须符合学术规范,不得出现错引、漏引、不当引用等违反科研原则、规定、道德的现象。私人通信和未公开发表的资料,标为注释而不列入参考文献。     

学术论文英文参考文献标注刍议

参考献是学术论的重要组成部分。标注英参考献所列项目及次序与中献相同。英献作姓名须作调整，姓提前，名置后并缩写。注意英和中在表达上的异同，应符合英表达习惯，标注完整准确的信息。编排规范急待明确规定英参考献的标注要求。     

音响系统的音质评价及其理论基础

本文提出了对音响系统进行音质评价的必要性和可行性,并从人耳听觉的基本特性出发,对各类音质评价术语进行了综合分析和初步量化。在阐述技术要素与音质评价关系的基础上,初步揭示了对音响系统主客观评价的内在联系。最后提出了提高音质评价可信度的途径和方法。     

浅探基于网络环境的课堂教学评价

基于网络环境的课堂教学发展至今已初具规模．目前一个十分迫切的任务就是对基于网络环境的课堂教学进行评价．通过评价，从中发现其优点和缺点，从而保证基于网络环境的课堂教学的健康发展．     

关于博士论文的选题问题

在指导同学完成博士论文的过程中，选择一个好的选题至关重要。从选题性质上来看，有三种类型：第一种是自定选题；第二种是老师和同学共同商定选题；第三种是老师命题。从选题与论文作者的学术背景来看，大致有四种情况：一是没有什么基础，但早就确定好目标；二是和今后的发展方向、职业需要结合起来考虑；三是完全开拓新的研究课题；四是先从资料入手，然后确定选题。确定一个好的选题，对同学今后的发展有如下四个作用：一是可以基本确定自己的研究领域；二是开拓了眼界，刷新了观念，提高了见识；三是锻炼了研究方法，提高了科研素养；四是通过好的选题、好的著作，可以打出自己的知名度。为确定好选题，圆满完成论文，我们需要注意以下六个问题：第一，加强选题意识；第二，提倡自主定题；第三，要下决心为定下的选题奋斗；第四，不断深化对选题的认识；第五。注意不同选题实现的方式不一样；第六，完成选题的过程中要不断挖掘、分析资料。     

通过产学合作提高毕业设计质量

毕业设计是高等学校人才培养过程中重要的教学、实践环节,是教学、科研与社会实践的紧密结合点.五邑大学近几年的实践证明,通过产学合作教育模式指导学生进行毕业设计,对于提高毕业设计的质量,提高学生的综合能力和全面素质具有重要意义.     

更新评价观念 加强教师评价 促进教师专业发展

高等职业学校的教学质量始终是学校的生命线。加强教师评价 ,促进教师专业发展 ,是确保高校生存的重要举措。为了使教师评价客观、公正、有效 ,可信度大 ,就必须转变评价观念和具有多样化的评价方式。     

胡适博士学位论文选题的确定

胡适博士学位论文选题《先秦名学史》是根据其学术志向、知识背景、资料条件和导师启发而确定的。借助西方哲学作为他实现学术使命的工具 ,知识结构限定了胡适的选题范围 ,文献资料相对满足了选题的需要 ,杜威的逻辑论给了胡适最直接的启示。在当时的学术背景下 ,这一选题无疑是明智而有远见的。     

博士学位论文质量保障的实践与反思

博士学位论文是博士生教育的标志性成果,因此,通过对博士学位论文质量保障措施的研究与实践,积极探索适合我国博士生教育发展现状的学位论文质量保障机制,对于提高博士生教育质量具有十分重要的意义.     

细节不"细"--浅谈小说教学中的细节描写分析

该文主要针对小说教学中不重视细节描写分析的情况,阐述了细节描写分析在小说教学中的重要意义,结合实例,分析小说教学中分析细节时存在的种种弊病及其产生的原因,提出了小说教学必须宏观微观相结合的主张.     

高质量教育及其评价悖论解析

“教育质量＝考试分数＝升学率”是众多国人心中教育质量的含义,也是众多学校与教育行政部门不约而同的追求目标。然而,当学校把考试分数和升学率看成是教育质量的核心加以追求时,不仅没能带来教育质量的提升,反而损害了学生的全面发展,最终损害了教育质量。其实,考试分数和升学率只是评价教育质量的外在功利性标准,教育是否促进了学生的全面发展,才是评价教育质量的内在超功利性标准。教育评价在承认教育质量的外在功利性标准的同时,更应追求教育质量的内在超功利标准,让学生获得足够的知识、能力和素质,为一生的幸福生活做好准备。