社会主义市场经济与社会主义经济的计划性

江泽民同志在中国共产党第十四次全国代表大会的政治报告中指出:“我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。”那么,社会主义市场经济与社会主义经济的计划性是什么关系呢?这是我们在深化改革开放的过程中所面临的一个新的课题,正确认识和处理市场经济与计划的关系,对促进社会主义经济建设有着重大的现实意义。     

试论市场经济的发展和标准

自从改革开发以来,我们国家一直在探索经济发展的道路,我们发现以前单纯的计划经济并不能最大限度的发展生产力,市场经济更能适应现阶段的生产力的发展,长久以来,也一直关于计划经济和市场经济的讨论很多,现在我们大概接受了在我国建立社会主义市场经济体制的说法,而且我们党和国家也是这样去做的,那么,什么是市场经济?长久以来的解释是市场在资源的配置中起主导作用的一种经济体制,这种解释对不对?同时,市场经济有没有一种标准,你说起市场起主导作用的经济体制就是市场经济体制吗?如果是,那么为什么世界上的发达资本主义国家之间还有很大的不同,本文对市场经济的发展史作了自己的理解,阐述了资本主义发达国家认为的市场经济标准,最后论述了市场经济的五个要素及对我们国家现阶段经济改革的基本要求.     

从市场伦理角度理解西方文明

虽然我国刚刚建立社会主义市场经济体制,并取得了很大的成就,但对市场经济这个概念认识还很模糊。由于东西文化的巨大差异,中西市场经济的历史背景不同,有很多认识也就不同,所以我们有必要做一下对比。一、什么是市场经济首先,要弄清什么是市场经济。中国的市场经济是从承认人们的物质利益追求的合法性开始的,这使得许多人将市场经济等同于“下海”和“挣钱”。如果熟悉韦伯的思想,我们就会知道,“挣钱”是自古至今都存在的现象,但是“挣钱”不是市场经济,如果说市场经就是挣钱,那么市场经济古代就有了。可见,事实并不是这样的。其次,不是所…     

市场经济与教师:问题与对策

我国经济体制改革的目的是发展生产力,促进社会主义两个文明建设。社会主义市场经济已经辐射和渗透于当代生活,对教育更是有着直接的影响。教育面临的挑战不仅是严峻的,而且是全面的,其中尤其是对教师职业带来一股强大的冲击波,使教师职业产生了从未有过的危机。那么市场经济对教师职业带来哪些方面的冲击?教师与市场经济有哪些不适应?其症结何在?面对冲击又应采取什么对策?这是摆在我们面前迫切需要解决的问题。     

全国班组职工学习邓小平理论知识竞赛试题

1．邓小平指出：现在我们搞经济改革,仍然要坚持社会主义道路,坚持共产主义的远大理想,年轻一代尤其要懂得这一点。但问题是（）。我们的经验教训有许多条,最重要的一条,就是要弄清楚这个问题。A、什么是社会主义,如何建设社会主义B、什么是市场经济,怎样建立市场经济C、什么是计划经济,怎样建立计划经济D、什么是现代企业,怎样建设现代企业2．邓小平指出：坚持社会主义的发展方向,就要肯定社会主义的根本任务是（）,逐步摆脱贫穷,使国家富强起来,使人民生活得到改善。A、发展生产力B束缚生产力C、束缚产生关系D、发展生产…     

试论高等学校内部管理体制的改革

在过去几年内,我国部分高等学校实行了以人事制度和分配制度改革为重点的学校内部管理体制改革。改革的内容是在合理定编的基础上,对教职工实行岗位责任制和聘任制;在分配上按照工作实绩拉开差距。改革的核心在于,运用政策导向和物质激励手段,打破平均主义,调动教职工的积极性。那么,高等学校内部管理体制改革究竟应该包含哪些内容?什么是当前改革的重点?本文作些初步的探讨。 高等学校进行内部管理体制的改革是社会主义市场经济体制提出的必然要求。社会主义市场经济     

试论延安精神的科学内涵与现实意义

老一辈革命家在战争年代塑造的延安精神,保证了社会主义革命和建设的一个又一个胜利。那么延安精神的科学内涵是什么？在发展社会主义市场经济的条件下，延安精神的现实意义是什么呢？笔者对此进行了全面论述。     

弘扬五四精神 开拓青年教育新局面──本刊召开纪念五四运动80周年座谈会 做社会主义建设优秀人才

什么是五四精神？江泽民同志在纪念北京大学百年校庆的讲话中已明确指出：五四运动的精神,最根本的就是中华民族的爱国主义精神。五四运动时期青年的使命是打破一个旧世界;今天,我们青年的任务则是要建设好一个新中国。建国以来,特别是改革开放以来,我国的社会主义建设取得了巨大的成就,但建设社会主义现代化强国的任务,还远未完成,我国仍将长期处于社会主义初级阶段。当今的世界,虽然和平与发展是世界的主题,但局部战争和地区冲突还接连不断,霸权主义和强权政治在国际上依然存在。北约对南联盟的轰炸,就是最新的证明。我们要有…     

从广东改革开放的实践看中国特色社会主义道路的形成

广东作为中国改革开放的排头兵,是中国经济发展的先行地,是中国体制改革的试验田,是中国对外开放的窗口,是中国特色社会主义道路的开拓者。改革开放以来广东的成功实践,回答了什么是改革开放,怎样搞改革开放;什么是社会主义市场经济,怎样发展社会主义市场经济;什么是中国特色社会主义,怎样建设中国特色社会主义,开辟了一条具有时代特征、中国特色和广东特点的改革开放之路,广东改革开放的进程就是中国特色社会主义道路开辟的过程。     

市场经济与教育发展

社会主义市场体制在我国已经确立,它为我国经济的发展指明了方向。那么,在新的形势下,教育的发展如何适应社会主义市场经济发展的需要,市场经济如何促进教育的发展,成为摆在我们面前的新课题。 建设有中国特色的社会主义的理论阐明了邓小平同志的重要论断,那就是,经济的发展必     

论市场经济与教育管理体制的改革

党的“十四大”提出了在我国建立和完善社会主义市场经济体制的目标，党的十四届三中全会又对建立和完善社会主义市场经济体制的若干理论和实际问题作出了决定。这就告诉我们，今后我国的经济制度就是实行社会主义的市场经济。毫无疑问，我们的教育既要与社会主义市场经济相适应，又要为社会主义市场经济服务。根据马克思主义关于教育与政治经济相互关系的基本原理，教育是由社会主义政治和经济所决定的，归根结底是由经济基础所决定的。主要反映生产关系的变化，同时又要为经济基础（或生产关系）服务。那么，教育如何反映并适应社会主义市…     

对农村中学语文教改的几点认识

一任何一项改革都离不开一种思想作为指导,那么,教育改革的指导思想是什么?这是我们进行农村中学语文教学改革必须首先明确的问题。《中共中央关于教育体制改革的决定》指出: “教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育。”这句话十分精辟地概述了教育与社会主义建设的辩证关系,特别是突出了教育的服务方向以及在社会主义现代化建设中的重要地位和不可估量的作用。这就是我们进行教育改革的指导思想。《决定》还鲜明指出:“教育体制改革的根本     

改革目标的最佳选择——关于社会主义市场经济的几个问题

90年代是中国改革的最关键时期,也是中国改革的转折时期,其主要任务就是要从根本上改变束缚生产力发展的经济体制,建立充满生机与活力的新经济体制。那么,这种新的经济体制应当是什么呢?党的十四大根据邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论,把建立社会主义市场经济体制确定为我国经济体制改革的目标。这是最佳的选择,具有重大的理论意义和     

关于宏观调控应把握的几个问题

党的十四大报告指出:“我们要建立的社会主义市场经济体制就是要使市场在社会主义国家宏观调控下对资源配置起基础性作用,使经济活动遵循价值规律的要求,适应供求关系的变化”.建立宏观调控体系是社会主义市场经济的重要组成部分,那么,理解宏观调控在社会主义市场经济中的重要作用应把握哪些问题?一、什么是宏观调控?宏观调控是指国家从经济运行的长远目标和全局出发,对国民经济总体活动进行的有计划的调节和控制.宏观调控的作用在于,规范微观经济活动主体的行为,协调各种经济利益关系,消除或防止经济总量失衡和结构失衡,实现社会资源的优化配置,引导国民经济持续、快速、健康发展.     

科学精神和人文精神(下)

那么现在可能有人就要问了,什么是科学家共同具有的价值观,或者什么叫科学观念?那我们首先就要谈谈什么叫价值观。价值观是人们判断孰是孰非、孰好孰坏的一种标准体系。我们经常说转变观念,实际上就是指转变判断事物的标准。比如,过去一般我们把计划经济看成是判断社会主义的标准,后来我们转变观念了,社会主义也可以搞市场经济。这个观念一转变,我们就开辟了一个非常广阔的改革路子。     

对社会主义市场经济的历史考察

建国至今,我国社会主义建设的实践已历时四十余年,改革开放也已进行了十多年。到底在中国这块土地上应当建立什么形式的社会主义经济?什么是我国社会主义经济体制改革的目标?现在可以得出比较成熟、比较完整的结论了。由邓小平同志提出并阐发的社会主义市场经济理论,科学地回答了上述问题。它是邓小平理论中最具创造性和划时代意义的内容,是在发展和完善马克思主义的基础上,通过总结社会主义国家经济建设的经验教训,反思我国社会主义建设的具体实践和理论探索的过程中逐步形成的。对社会主义市场经济的历史沿革加以考察,将有助于我们加深对邓小平理论的认识。     

社会主义市场经济体制建设过程中的伦理道德问题策论

社会主义市场经济体制建设过程中的伦理道德问题的实质，就是各种剥削阶级消极颓废的伦理道德观念的滋生和蔓延，极大地冲击和动摇了传统的社会主义伦理准则的统治地位，威胁到了社会主义制度的生存和发展。但是，社会主义市场经济体制建设与伦理道德问题的产生之间没有必然的联系，社会主义市场经济体制建设是社会主义伦理道德建设的前提和基础。社会主义市场经济体制建设与社会主义新型伦理道德体系的建设以及目前伦理道德问题的克服是一个三位一体的系统工程。此种关系决定了我们克服目前伦理道德问题的一系列原则、战略和策略。     

社会主义初级阶段和新疆经济发展问题

社会主义初级阶段理论的提出是我们党对社会主义和我国国情进行再认识的重大成果,对我们继续深入地研究我国经济发展战略必将是一个巨大的推动。现阶段我国正处在社会主义初级阶段,划分我国社会主义初级阶段的客观依据,就是我国的基本国情,那么,我国的基本国情是什么呢?赵紫阳同志在十三大报告中对我国的基本     

科学精神和人文精神（下）

那么现在可能有人就要问了,什么是科学家共同具有的价值观,或者什么叫科学观念?那我们首先就要谈谈什么叫价值观.价值观是人们判断孰是孰非、孰好孰坏的一种标准体系.我们经常说转变观念,实际上就是指转变判断事物的标准.比如,过去一般我们把计划经济看成是判断社会主义的标准,后来我们转变观念了,社会主义也可以搞市场经济.这个观念一转变,我们就开辟了一个非常广阔的改革路子.……     

基础教育要更好地为建设社会主义市场经济体制做贡献

党的十四届三中全会决定建立社会主义市场经济体制。需要研究社会主义市场经济跟教育是个什么关系。我们既不能简单地说把教育推向市场,又不能说教育可以离开社会主义市场经济,不考虑社会主义市场经济的需要。所以教育事业发展中有一个适应社会主义市场经济体制建设的问题。商品经济是社会发展中一个不可超越的阶段。但要看到商品经济对社会发展既有积极作用,也有某些消极因素。从发展教育,尤其是发展基础教育来讲,我们既要为社会主义市场经济体制的建设做出应有的贡献,另一方面,又不能把商品经济的某些消极因素引到教育中来,如一切向钱看、拜金主义、利己主义这些东西不能引到教育中来。等价交换是商品经济的一个原则,等价交换适用于经济领域,在政治思想、道德品质领域就不适用。所以市场经济与基础教育是什么关系,很值得研究。