PBL教学法在核医学专科医师规范化培训中的效果观察

目的:探讨PBL教学法在核医学专科医师规范化培训中的作用。方法:回顾性对比分析58名医生的资料。结果:观察组规培生的实践技能考核评分明显高于对照组(P<0.05)。结论:在核医学专科医师规范化培训过程中,将PBL教学模式与传统的教学模式相联系进行教学,能够全面调动规培生学习的兴趣,提升其临床实践动手的能力。     

运用研究性教学提高七年制研究生核医学教学质量的探讨

培养科研思维、应用能力、创新性强的高素质人才是21世纪高等教育的关键,研究性教学是高等教育,尤其是七年制研究生教学的重要课题。核医学作为一种交叉性、与时俱进发展迅速的学科,医学七年制研究生除了掌握核医学基础理论知识外,通过研究性教学让他们了解核医学新技术发展并应用于科研和临床科学问题,是七年制研究生核医学教学的主要任务。     

基于微信平台的口腔正畸住院医师规范化培训教学模式探讨

通过微信平台,将正畸专业知识传授、临床技能培训和继续教育等内容融入口腔正畸住院医师规范化培训的日常教学工作中,充分利用微信各平台在信息传输中的优势,突破传统正畸规培医师临床教学过程中在时间和地域上的限制,帮助培训医师在日常临床工作之外的时间里完善并更新临床正畸实践的知识体系,最终实现口腔正畸专科医师规范化培训教学质量的提高。     

浅谈多媒体在核医学教学中的应用

文章分析了多媒体在核医学教学中的优缺点，结合核医学教学实践，对存在的问题及解决方法做初步探讨。     

核医学数字化实验教学平台的研制

研究核医学数字化实验教学平台的创建与应用.直接从核医学科临床资料中选用具有较高教学与科研价值的各种典型ECT图像,撰写影像表现及诊断意见,存储于SQL服务器中,建立核医学数字化实验教学平台,在客户端利用IE浏览器调阅相关图像进行实验教学.完成了系统软、硬件的建设,建成核医学数字化实验教学平台,该平台具有图像上传、图像管理、图像检索与浏览、实验报告提交、教师批阅等功能,系统运行正常,能满足教学使用要求.该平台具有操作方便、直观、互动性好,安全可靠等优点,值得推广应用.     

以问题为导向的教学方法在临床核医学教学中的应用

传统的教学模式已不能适应现代高等医学教育的要求,而以问题为导向的教学方法(problem-based learning,PBL)是目前较为新颖的一种教学方法。本文分析了PBL教学的特点及临床核医学教学中存在的问题,探讨临床核医学教学中引入PBL教学的可行性。     

以问题为导向的教学方法在临床核医学教学中的应用简

传统的教学模式已不能适应现代高等医学教育的要求,而以问题为导向的教学方法（problem—basedlearning,PBL）是目前较为新颖的一种教学方法。本文分析了PBL教学的特点及临床核医学教学中存在的问题,探讨临床核医学教学中引入PBL教学的可行性。     

运用研究性教学提高MBBS核医学教学质量的探讨

目的:探讨运用研究性教学提高来华留学生本科教育MBBS模式在同济大学核医学专业教学中的应用价值。方法:应用授课前提出问题教学法、授课中穿插案例教学法、授课后研讨教学法提高MBBS核医学教学质量。结果:MBBS教学模式不仅激发了学生对核医学的学习兴趣,还培养了学生的临床能力与综合素质。结论:研究性教学法联合激励式教学法,将理论与实践相结合,比传统教学方法更具有优势。     

核医学教学改革与思考

为了适应日益发展的核医学教学，我们分析了核医学教学面临的问题和困境，并结合多年的教学经验和实践，探索出一些解决问题的对策，取得初步成绩。     

核医学科临床实习带教的实践与经验

临床实习是理论与实践相结合的重要途径。为提高核医学临床实习教学质量,必须加强对实习工作的安排,提高教师队伍素质,进行严格的管理和考评,强调对学生临床思维和实际工作能力的培养。本丈结合近年来的实习带教工作实践,对如何提高核医学科实习带教质量进行探讨。     

高校核医学实验室的安全管理与共享

为了提高核医学实验室安全管理,总结了核医学实验室安全管理与共享的工作经验,以冀分享及提高核医学实验室的管理效率。根据有关法律、法规、标准及相关国际组织的要求和建议,结合高校核医学实验室的特点,制定相应的安全管理办法,并应用预约共享管理系统实现有序开放共享。在确保核医学实验室规范安全操作的基础上,通过预约共享管理系统的应用可以保障核医学科研活动正常有序地进行,提高核医学实验室的管理效率。     

加强临床医学专业学位研究生的医德培养

临床医学专业学位研究是为临床医学培养的高级临床医师，而临床医师的职业直接关系到人的健康和生命。本文通过对临床医师职业特殊性的剖析，阐述了对临床医学专业学位研究生加强医德培养的重要性，并提出了对临床医学专业学位研究生加强医德培养的措施。     

“互联网+CBL”模式在核医学规培中的创新应用效果研究

本文通过对比观察分析核医学规范化培训中应用“互联网+CBL”教学模式的实际效果,并以苏州大学附属第一医院核医学科、苏州大学第一临床医学院核医学教研室为例,选取进入核医学规培基地的医学影像与核医学专业规范化培训的学员进行分组研究,其中应用常规教学模式的学员分入普通组,将“互联网+CBL”模式融入教学过程中的学员分入研究组。由观察结果可知,在应用“互联网+CBL”的教学模式后,研究组学员的实践课程学习成绩以及学员参与学习的主观兴趣都获得了显著提升,组间对比统计学差异显著(P<0.05),但学员的整体学习压力也同步提升,与普通组相比差异显著(P<0.05);在结合互联网与CBL教学模式后,学员参与学习的主观兴趣能够得到显著提升,其实践课程学习成绩也可同步得到优化。     

核医学多媒体课件设计与应用

计算机多媒体技术已经进入核医学教学。本文介绍制作核医学CAI课件的设计、制作与应用,结合核医学教学实践,对存在的问题及解决方法做初步探讨。     

现代核医学影像设备研究环境和开发平台

核医学成像设备是目前各国临床广泛使用的高档仪器设备。让一流大学的本科生、研究生接触当代的基础和前沿,培养学生动手实践能力和创新能力是高校实验教学的一个重要环节,在高等教育中具有不可替代的作用。基于这种情况,清华大学工程物理系建设了“现代核医学影像设备研究环境和开发平台”,为清华大学工程硕士课程、SRT、本科综合论文训练、博士和硕士研究生论文等工作课题提供了实验平台。     

关于日本在职医师继续教育的调查

前言 自１９８７年开始，日本医师会建立了继续教育制度，与此同时，各专业学会也强调对继续教育的配合，各地区开业医师在大学医院或地区医院进行同继续教育有关的“医疗联系型”学习。但是，根据在职医师的实践环境，他们对继续教育的看法以及各医院的做法也备不相同，因此，为阐明日本在职医师继续教育的状况，日本医学教育学会继续教育委员会以全国临床进修医院和医科院校附属医院的教育指导人员为对象，进行了一次问卷调查。 方法 以大学附属医院８０所、卫生部指定的临床进修医院２６６所的临床进修教育负责人为对象，共发出调查表３…     

全英文教学在七年制研究生核医学教学中的探索和实践

随着医学方面国际化交流的深入,全英文教学也逐渐成为我国教育改革工作的重心。因此,很多医学高校中都开始推行全英文教学模式,核医学作为医学院重要的基础课程,发展全英文教学工作能够推动其的全面发展。本文主要通过对七年制研究生核医学专业推行全英文教学的必要性、原因进行分析,同时通过从学生、教师、教材等方面,分析了研究生核医学推行全英文教学的必要条件。通过在核医学教学中推行全英语教学工作,提高学生阅读英文原始资料、英语交流和写作能力等多方面的问题,致力于推动核医学方面的专业化国际性高等人才的培养。     

卓越医师背景下专业学位研究生培养模式的思考

卓越医生教育培养背景下,临床医学硕士专业学位研究生培养模式注重临床实践能力的培养训练,为培养大批高水平、高素质临床医师打下坚实的基础。我院在培养工作中不断总结经验,完善教学制度,积极构建卓越医师培养体系,从人文素质、专业素质和实践素质方面进行重点培养。文章针对我院临床实践教学过程中发现的问题积极探索,并提出相应的解决措施。     

浅析泌尿核医学的多媒体教学

计算机多媒体技术在核医学教学中具有重要作用,它可通过多媒体形式将核医学课中的动态示踪过程等用语言难以讲授的内容形象地表现出来,增加了学生的学习兴趣,降低了内容的理解难度,提高了讲课效率,活跃了课堂气氛,收到良好的教学效果。本文从核医学多媒体教学技术应用的必要性、多媒体教学的优势、存在的问题及对策等方面分析泌尿核医学的多媒体教学。     

自主学习模式在核医学临床教学中的探索与应用

为探讨自主学习模式在核医学临床教学中的应用效果,选择天津医科大学2008级七年制临床医学专业学生作为研究对象,其中实验组30人,采用自主学习的教学方法进行教学;对照组29名学生,采用传统教学模式进行教学。结果显示,实验组学生的学习兴趣、学习成绩等方面明显优于对照组学生。由此得出结论,自主学习模式应用于核医学临床教学中可以显著提高临床实习教学效果和学生素质,值得提倡和推广。