高等学校哲学社会科学创新动力论

环境动力、主体动力和制度动力推动着高校哲学社会科学的创新。环境动力包括政治环境动力、经济环境动力和文化环境动力。主体动力通过激发创新主体的能动性、自主性和自为性来实现。在制度动力方面,需要在哲学社会科学研究的整个环节中进一步确立优先权制度给创新以最初的制度动力,完善高校哲学社会科学的评价体系给创新以制度的支撑、建立高校哲学社会科学的监督制度给创新制度以恒久的动力。     

关于加强高等学校思想政治理论课教学工作的思考

师资队伍建设是当前高校思想政治理论课建设改革的关键,教学内容的改革是思想政治理论课教学改革的重点,加强邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的教育则是教学改革的目的。     

高等学校青年教师思想工作的若干思考

青年教师是高等学校办学的重要依靠力量.面向新世纪的高等教育,尤其要加强和改进青年教师的思想工作,真正做到物质留人、感情留人、事业留人.     

浅论高等学校教学过程的探索性

高等学校教学过程具有探索性,这是实现高校教学目的、培养学生创造个性及促进教师发展的需要。教学过程中 师生的问题意识、对话意识和批判意识是高校教学过程探索性的基本特征。     

普通高等学校本科教学工作水平评估点击

从今年开始教育部将用5年左右的时间,对我国所有普通高等学校教学工作进行一次全面的评估,并形成5年一轮的教学评估制度。本文就如何理解和把握评估方案的内容,以评促建,处理好发展与建设的关系等,进行了点击。     

我国高校教学工作与思政工作一体化问题的研究

我国高校长期存在教学工作与思政工作相脱节现象,通过对产生这种现象原因的分析,提出实现教学工作与思政工作一体化的具体措施：突出以学生为主体,确立以育人为中心的教学与思政一体化目标;创新教学管理和学生管理制度,建立教学与思政兼容并蓄的一体化机制;构建以学风建设为龙头,以第二课堂、导师制为两翼的教学与思政一体化平台。     

高等学校哲学社会科学研究学术规范

（试行） （教育部社会科学委员会2004年6月22日第一次全体会议讨论通过） 一、总则 （一）为规范高等学校（以下简称高校）哲学社会科学研究工作,加强学风建设和职业道德修养,保障学术自由,促进学术交流、学术积累与学术创新,进一步发展和繁荣高校哲学社会科学研究事业,特制订《高等学校哲学社会科学研究学术规范（试行）》（以下简称本规范）。     

高等学校如何坚持以教学工作为中心

高等学校的根本任务是培养人才，而教学工作是培养人才的“主渠道”、“主阵地”，广大教育工作者要提高认识，统一思想，明确教学工作的中心地位；要狠抓落实，提高教学质量，突出教学工作的中心地位；搞好服务．统筹兼顾，维护教学工作的中心地位?坚持教学工作的中心地位不动摇，为社会主义事业培养出更多的德智体美全面发展的建设者和接班人。     

新时期如何加强和改善高校思想政治工作

在改革开放和社会主义建设的新时期，高校作为培养跨世纪人才的重要基地，其思想政治工作的好坏，不仅影响当代大学生的思想政治素质，而且关系到国家前途和命运的大问题，必须予以高度重视。本根据目前高校思想政治工作的现状，提出了四点具体对策。     

浅议高等学校二级学院的教学档案工作

高校档案工作是从事教学活动和教学研究的基本条件,能够真实的反映教学工作过程。在高校档案管理工作中,必须做到思想上高度重视,制度上完善管理,管理上全面到位,才能真正发挥其重要作用。     

高等学校哲学社会科学研究学术规范（试试）教育部社会科学委员会

一，总则(一)为规范高等学校（以下简称高校）哲学社会科学研究工作．加强学风建设和职业道德修养，保障学术自由，促进学术交流、学术积累与学术创新、进一步发展和繁荣高校哲学社会科学研究事业．特制订《高等学校哲学社会科学研究学术规范（试试）》(以下简称本规范)．     

加强教师思想政治工作是高等学校的重要任务

本文从明确培养目标,结合教学安排思想政治工作,加强职业道德教育等方面,论述了高等学校教师思想政治工作的基本途径。     

加强教师思想政治工作是高等学校的重要任务

本文从明确培养目标,结合教学安排思想政治工作,加强职业道德教育等方面,论述了高等学校教师思想政治工作的基本途径。     

论高等学校的教学督导工作

在高等教育快速发展的新时期，建立教学质量监控体系，加强教育教学督导工作，对稳定和提高教学质量具有重要意义。要开展多途径的教学督导工作，必须制定一套适合学校实际的较为合理的教学效果评价方法体系，必须确立适用于督导组和学生的定性和定量相结合的指标体系，必须正确处理和协调教学督导诸要素之间的关系。     

教学督导工作的价值观及其功能

教学督导工作是高等学校教学工作中的一个重要环节,也是监控和提高教学质量的一个重要手段。教学督导工作是一项高度专业化的活动。它的基本特征之一,就是其实践过程和工作技巧都是与一定的价值观相联系,并在此基础上发挥其重要功能。本文就高等学校教学督导工作的价值观及其功     

论高等学校的成本会计工作

论述了适应成本管理需要的高等学校会计模式、高等学校的支出和费用以及高等学校成本会计工作的任务、内容、组织机构、法规制度等方面的内容。     

高等学校系(院)思想政治工作初探

加强高校的思想政治工作 ,是坚持社会主义办学方向 ,培养高素质合格人才的政治保证。为此高校系 (院 )要加强对师生员工的思想教育 ,提高其思想素质 ,才能保证各项工作的顺利进行。     

试论加强高等学校教学过程管理的针对性

加强高校素质教育理念下的教学过程管理具有一定的现实意义,其目的是进一步提高高等教育质量。高等教育的教学模式不同,对教学过程各要素各环节的管理要求就不同。加强高等学校教学过程管理的针对性,就要加强多样化教育教学模式管理,全面推进素质教育;就要加强高校教师教学过程管理,提升教师的学术素养和品质;就要加强实践教学管理,提高学生的实践能力和创新能力。     

关于“马克思列宁主义基础”教学新任务中的几个问题

如何在中国讲授“马克思列宁主义基础”,这已是一个老问题了。这个问题,在教学实践过程中,远在苏共第二十次代表大会之前就已经提出来了。不可否认,由于苏共第二十次代表大会批判了“联共(布)党史简明教程”,又提出了许多新的问题,就使得这一问题更形尖锐了,复杂了。如何解决这一问题。这是一项繁重的任务。它还有待于今后仔细慎重地研究。目前,新学年已经到来,教学工作已在开始,在这一课程尚未从根本上解决问题以前,贯澈“百家争鸣”的方针,采取某些措施,来提高教学质量,并克服过去的一些缺点,也还是适宜的、必要的。     

上海高校人文社会科学研究工作的发展和思考

上海高等学校人社会科学研究积极贯彻中央关于“哲学社会科学必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导，坚持理论联系实际，为党和政府决策服务，为两个明建设服务。要把改革开放和现代化建设的重大理论和实践问题的研究作为主攻方向，积极探索有中国特色社会主义经济、政治、化的发展规律”的精神，使广大哲学社会科学研究工作，在实践中发现问题，在研究中解决问题，做到科研在服务于社会的同时提高自身的研究水平和价值，促进高校人社会科学研究工作的改革与发展。本侧重反映上海高校人社会科学研究工作的发展和上海市教委在推进上海高校人社会科学研究方面所做的工作。