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本刊讯 随着课程改革的进一步推进.学校教育教学活动有了很大变化。为了更好地推动中小学和幼儿园广泛深入地开展自制教具、玩教具活动,丰富教学手段,提高教育教学质量。倡导教师、学生利用现有教育资源就地取材,研制开发教具、玩教具,培养广大师生的创新精神和实践能力.展示和推广师生在自制教具、玩教具方面的科研成果。 相似文献
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李淑芬 《中小学实验与装备》2011,(3):28-29
1酸碱盐电解器教具的制作
1.1酸碱盐电解器教具结构示意图
1.2用途
1.2.1此教具可用于演示酸碱盐溶液的导电性实验。
1.2.2此教具可用于探究电解质的强弱实验。 相似文献
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自制玩教具是幼儿阶段教学手段的最佳选择.教师在制作过程中要有幼儿的积极参与.要提高自制玩教具的可操作性和探索性.为幼儿创造更适宜的玩教具和学习条件,激发幼儿的学习兴趣,提高幼儿的动手动脑能力。 相似文献
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设计运用教具 贵在讲究实效顾明玉精心制作教具以辅助课堂教学,是课堂教学的一种重要手段。笔者认为,精心制作教具固然重要,但教具无论怎样精致、精巧,都应以提高教学效果为目的,都需要通过学生这个主体来起作用.从这个意义上来说,设计运用教具成功与否,关键在于... 相似文献
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一、巧用教具、学具——抛砖引玉.激发兴趣
科学探究不能“赤手空拳”.不能“纸上谈兵”.教学实践中我们因地制宜,巧妙地利用教具和学具.激发了学生科学探究的兴趣和欲望。 相似文献
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杨丽 《数学学习与研究(教研版)》2023,(5):152-154
教师在小学数学教学中组织学生开展教具学具教学活动,可以促进学生对知识的理解与内化.教师利用教具学具进行教学,可以为学生营造直观形象的教学情境,符合小学生处于形象思维阶段的认知特点与规律.教师要充分认识教具学具制作与应用给数学课堂教学带来的教学效益,本着省时省力、适时适度、与多媒体整合以及创新的原则制作与使用教具学具.文章重点介绍通过教具学具教学法促进学生自主探究与学习,鼓励学生进行教具学具的制作与应用,在具体法中引导学生发现数学规律,培养学生创新能力. 相似文献
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教具是重要的教育资源.它在学校教学活动中几乎无处不在。随着时代的发展,教具的变化也是日新月异,推陈出新。笔者认为,在历史教学中,教师应该处理好教具的传承与发展的关系。 相似文献
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物理学是一门以实验为基础的学科,课堂教学的改革,教学仪器的更新和先进的电化教学手段的利用,为物理实验开辟了广阔的天地.作为课堂教学引路人的物理教师,只有重视实验,才能还原物理本质.一、利用自制教具和废旧物品进行实验我一直就有自制教具的习惯,最初主要是用来填补教学仪器的短缺,后来发现,自制的教具既能拉近师生之间的关系,体现物理就在生活中的道理,同时能激发学生的学习兴趣,增加教学的趣味性. 相似文献
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再谈自制教具的意义和作用 总被引:1,自引:0,他引:1
自制教具,是指师生根据教学大纲的要求,结合教材内容,就地取材,因陋就简,自己动手制作的教学用具。自制教具分:勾两类:一类是重复已经出现的教具,即采用代用材料把利用工业手段生产的教学仪器复制出来;另一类是创造性的教具.包括改进已有的教具,或根据实验教学的需要自行设计制作的新教具。动员师生积极制作教具是符合我国国情、省情,加速实验室建设的基本途径。这项工作对于加速实验室建设,开展实验教学,提高师生创新精神,全面推进素质教育,全面提高教学质量,以及开发新的教学仪器等方面都具有十分重要的意义。 相似文献
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教具在教学过程中一向备受重视,“工欲善其事,必先利其器”。根据妇产科学的特点,在教学过程中运用直观教具,通过挂图、幻灯、投影、多媒体、标本、模型、人体等多种模式的教具的演示,可以帮助学生理解教学内容,提高教学质量.起到事半功倍的效果。但是在教学过程中,教具的运用要得体、到位,使用教具的目的性必须明确,不能为了用而用。教具的选择要立足实际. 相似文献
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实验教具的开发与自制是实现物理实验教学的重要前提,更是新课程改革中物理课程资源开发的一项重要内容,它决定着物理课程资源质量的提升,其重要性不言而喻.近两年来,我校物理教研组在物理实验资源的开发上积极探索,开发与自制了一批教具,很大程度上缓解了乡村中学的实验教具不足的现状. 相似文献
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机械制图的教学离不开各种教具.各类教具的特点决定了其在教学过程中的使用范围不同。本文作者简要分析了各类教具在应用中存在的一些问题.并结合在教学实践中的经验提出了相应的解决办法。 相似文献
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张小艳 《学生之友(小学版)》2013,(2):80-80
自制教具顾名思义就是教师和学生利用身边的材料,自己动手制作的教具。自制教具既可以省去高昂的经费,又培养学生的想象力、创造力和动手能力,激发学生运动兴趣,积极学习体育技能,树立终身体育观念。但在我国自制教具工作还处于探索阶段.尤其在小学体育教学中应用的研究很薄弱。本文就小学体育自制教具在教学中的应用进行详细论述。 相似文献
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高一学生初学立体几何,困难较大,想问题总是局限在平面几何里.因此,不断培养学生的空间想象能力,是学好立体几何的关键.一、充分发挥教具的直观作用为了发挥教具的直观作用,我要求每位学生准备长方形硬纸板三块,竹针四根,随时指导他们亲手演示.从讲授平面的基本... 相似文献
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邱建国 《中小学实验与装备》2009,19(2):23-24
教具是教师教学时用来辅助讲解的工具,是教育教学的重要辅助手段。恰当地使用相应的教具,可以将教学内容化难为易,变抽象为形象,能加深学生的直观印象,起到事半功倍的教学效果,对促进课程改革,推行新的教育教学理念.提高师生教育教学水平都具有着重要意义。在农村中学教具相对比较缺乏的情况下,更需要广大的物理教师,充分利用自己的聪明才智,自制教具。 相似文献
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许治民 《中小学实验与装备》1994,(3)
浅谈自制小教具蕲春县株林镇中心小学许治民(436323)为满足课堂教学和课外实验的需要,教师应带领学生自制教具和学具,根据教学实践。我有以下几点体会:一、首先是做好制作教具的准备工作1.平时教课,作好演示实验和学生实验中遇到的困难和存在的不足问题的记... 相似文献