"互动式"教学法在中职秘书学教学中的运用

分析了中职秘书学教学的现状,提出有针对性地实施“互动式”教学法。主张通过创设互动情境．利用网络搭建互动平台．充分调动学生主体的积极性和能动性,实现传授知识、提高能力的目的。     

互动式教学法在“电路”课程仿真教学中的应用

针对"电路"课程的特点和存在的问题,将互动式教学方法引入"电路"课程的仿真教学中,形成"互动式仿真教学"。这一方法注重教学中学生的主体性,强调教师和学生要共同参与仿真的整个过程。该方法要求事先不预设完整的仿真内容,而是根据实际情境灵活采用多种互动形式。实践表明,在"电路"课程理论教学中引入互动式仿真,对提高该课程的教学效果很有帮助。     

谈谈互动式教学法在高职会计教学中的运用

互动式教学是在吸收了传统教学合理性成分的基础上形成的一种新型教学理念。将互动式教学运用到高职会计教学中去,可以适应高职教育的目标,培养高技能的应用型会计人才。     

论案例教学法在中职秘书学教学中的适用性

本文通过分析案例教学法的优点、中职学生的实际学习情况及秘书学课程的特性,发现案例教学法是授课教师顺利完成教学任务、成功培养秘书专业学生行之有效好方法。但教师在实际使用案例教学法时,应注意做好教材的选择、案例的积累、组织学生进行有效讨论等工作。     

浅析互动式教学法在土壤污染与监测教学中的运用

为培养高技能的应用型人才,互动式教学是在吸收了传统教学合理性的基础上形成的一种新型教学理念.将互动式教学运用到高职教学中去,可以适应高职教育的目标.     

浅谈“互动式”英语口语教学法

在英语口语课上,有些学生一向是沉默的听者,而不是积极的说者,这有很多原因,最重要的原因是他们有心理压力,害怕在同学面前出错,第二个原因是词汇量贫乏。笔者介绍一个简单的扩展和运用词汇的方法,我们把它叫作"互动式口语教学法"。这个方法实际上适用于任何口语课。具体步骤如下:老师写出一串有用的词和词组并要求学生进行释义。这些词应根据其一般用途和使用频率来选择,也应与学生的生活经历有关。然后以教师为主导的"小动"和学生为主体的"大动"来贯穿教学过程。     

互动式教学法在“两课”教学中的运用

“两课”教学的加强与改进,对贯彻“三个代表”重要思想,提高大学生思想道德素质和开拓创新精神具有重大意义。在“两课”教学中运用互动式教学．创造师生共同参与的互动交流环境。可达到教学相长、提高教学质量的目的。     

互动式教学法在道德与法治教学中的运用

互动式教学法提倡在课堂教学活动中,教师与学生、学生与学生、学生与教材之间进行良好的互动,从而促进课堂气氛的活跃,彻底改变以往教师主导,学生被动听从命令的教学局面。初中道德与法治课程内容具有一定的抽象性,通过互动式教学法的实施,可以全面提升学生的学习主动性,有利于课堂教学质量的提升,下面对此进行分析。     

互动式教学在初中化学教学中的运用

作为培养学生化学素养的基础阶段,初中化学的教学质量与效果直接影响学生高中、大学阶段化学学习的兴趣。初中化学教师必须要准确把握初中学生学习的特点,正确认识当前初中化学课程教学现状,在初中化学教学中充分发挥互动式教学法优势,提高初中化学教学水平。     

互动式教学法在“马克思主义基本原理概论”教学中的运用

“马克思主义基本原理概论”教学中运用互动式教学法是教学发展的要求,是提高教师教学质量的需要,可以实现理论与实践的统一。互动式教学法在“马克思主义基本原理概论”教学中的运用,既要注重课堂实施,又要注重实践教学“。马克思主义基本原理概论”教学中运用互动式教学法,可以增强教学实效性,可以促进教师潜心钻研教学,可以促进教育教学发展。     

互动式教学在中职德育课教学中的运用

近年来职业学校的发展一直受到党和国家的高度重视,职业学校的德育工作更被认为是重中之重。但在职业学校德育教学当中存在教学效果欠佳的状况,这就要求德育教师要不断探索教学改革的新思路和新方法。文章针对这一问题阐述了在德育课教学中采用互动式教学的必要性及互动式教学在德育课教学中的具体运用,期望对提高德育课教学实效性起到一定的作用。     

案例教学法在高职院校秘书学课程中的运用

秘书学是一门实践性很强的学科。案例教学法的运用,有利于应用型秘书人才的培养。它有三个方面的作用:有助于调动学生学习的积极性;可增强学生处理实际问题的能力;能不断提高教师自身素质。案例教学的运用可分为三个步骤:案例的选取与编写,应注意案例的典型性与时效性;案例分析,包括案例概述、基于案例的讨论题、讨论题的建议答案;运用案例组织教学,包括案例教学的准备、课堂讨论、总结与成绩评定。     

互动式教学法在“财务会计”教学中的应用

探讨了互动式教学法在"财务会计"教学中的重要意义,给出了该教学法的具体应用,并分析了在应用过程中需要注意的相关问题。     

“互动式”教学法初探

何谓互动式教学呢？互动式教学就是学生在教师的启发诱导下,以问题为中心,通过师生之间、学生之间的对话、交流或情景再现,产生互动,让学生主动获取知识、培养能力,从而提高学生素质的一种教学方法。即在老师的组织、帮助下,学生自己学。     

“互动式”教学法在高职康复治疗技术专业诊断学教学中的应用

在高职康复治疗技术专业的诊断学教学中根据专业特点优化教学内容,采用多种形式的"互动式"教学法,可使学生的学习兴趣、学习能力、团队协作能力、沟通能力和教师教学水平均得到提高。     

互动式教学方法在大学声乐教学中的运用探析

虽然现在我国的教育方式比较以前已经有了翻天覆地的变化了,但是相比较西方国家还是有点差距,其中有一种教学方式叫做"互动式教学"的教学手段在国外利用率很普及,但是在我国还没有普遍流传使用。其中"互动式教学"就是主要调动学生的积极性,要求老师和学生们相互交流,相互学习,到达学习目的。本文主要对"互动式教学"方法的应用和特点进行探析,针对大学声乐教学中如何利用"互动式教学"提高学生对大学声乐教育的兴趣,"互动式教学"如何具体的在大学声乐运用起来进行仔细的分析。     

互动式教学法在中职英语教学中的应用探索

互动式教学法是一种新颖的教学方式,在中职英语教学中得到广泛运用,对学生英语成绩的提高具有很大帮助。特别是我国中职教育是以培养学生的专业技能为主的职业教育类型,更需要学生具有学习主动性,具备较强的思考能力和创新能力。基于此,主要从师生角色互动、课堂教学互动、课后作业互动三个方面讨论中职英语教学中互动式教学法的应用实践,旨在提高中职英语教学的效率和质量。