《斯密斯-休斯法》与美国职业教育发展及启示

美国国会于1917年颁布的《斯密斯-休斯法》是美国职业教育发展史上具有重大意义的教育法令。《斯密斯-休斯法》的颁布实施,奠定了美国发展中等职业技术教育的法律基础和可靠的资金保障,为美国中等职业技术教育的发展输送了大批的师资和管理人才,对20世纪美国中等职业技术教育的迅猛发展产生了极其重大的影响。我国职业技术教育改革应借鉴美国利用立法发展职业技术教育的经验,大力改进我国的职业教育立法工作,不断促进我国职业技术教育的可持续发展。     

美国《斯密斯-休斯法》的颁布及其历史意义浅析

美国国会于1917年颁布的《斯密斯—休斯法》是美国职业教育发展史上具有重大意义的教育法令。该案的颁布实施,奠定了美国发展中等职业技术教育的法律基础和可靠的资金保障,为美国中等职业技术教育的发展输送了大批的师资和管理人才,对20世纪美国中等职业技术教育的迅猛发展产生了极其重大的影响。我国职业技术教育改革应借鉴美国利用立法发展职业技术教育的经验,大力改进我国的职业教育立法工作,不断促进我国职业技术教育的可持续发展。     

苏联和各加盟共和国国民教育立法纲要(苏联第十一届最高苏维埃第四次会议1985年11月27日通过)

第五章职业技术教育第三十一条中等职业技术学校青年的职业技术教育,在统一类型的职业技术学校——中等职业技术学校实施,保证有计划地培养熟练工人。苏联全国中等职业技术学校,保证教学教育过程的组织原则的统一、普通中等教育基本内容和水平上的统一,以及培养熟练工人的要求的统一。中等职业技术学校根据学生的教育程度     

浅析国家中等职业教育改革发展示范校建设机制

中等职业教育作为职业技术教育的组成部分,包含了职业中学教育、普通中等专业学校、技工学校等。目前,中等职业教育为国家和社会培养出了大量的初、中级技术人员和技术工人,因此需要我国大力发展中等职业教育,在培养学生初、高中基础教育内容的同时增强学生的职业素质和专业技能,通过不断完善中等职业教育改革发展示范校建设机制,实现中等职业学校的教学目标,探索出符合时代要求的新型人才培养模式。本文就国家中等职业教育改革发展示范校建设机制进行了简要的分析。     

无锡职业技术教育调查

中等教育结构改革是教育体制改革总纲领中的重要组成部分,职业技术教育更是教育百花园中盛开的一朵奇葩。今年暑假,我们对无锡市的中等职业技术教育进行了调查,得到市计委、教育局、劳动局等有关部门和几所职业技术学校的支持,了解了该市中等职业技术教育发展的概况。本文试图据此探讨中等职业技术教育适应经济结构改革     

展示新成就 迎接十五大———中等职业技术教育发展成就

展示新成就迎接十五大———中等职业技术教育发展成就一、中等职业技术教育规模职业技术教育是现代化教育的重要组成部分。大力发展职业技术教育对提高城乡劳动者的文化、技术素质具有重要意义。为促进职业技术教育发展，１９９１年发布了《关于大力发展职业技术教育的决...     

重庆市龙门浩职业中学校:正人 达业 行天下

重庆市龙门浩职业中学校始建于1965年,系首批国家级中等职业教育改革发展示范校、首批国家级重点中等职业学校、首批教育部教育信息化试点单位,荣获"全国教育系统先进集体"称号,是中国—澳大利亚职业教育与培训项目学校,国家级计算机应用与软件技术实训基地、国家级电工电子实训基地,全国信息技术职业能力培训中心,拥有国家职业技能鉴定工作站和国家计算机信息技术考试站。     

当前中等职业教育的现状与发展

近年来,我国的中等职业教育蓬勃发展,中等职业教育在我国的职业教育体系中占有重要地位,承担着培养职业技术人才的重任。本文分析了当前中等职业教育的现状和存在的问题,阐述了中等职业教育的发展建议。     

浅谈中等职业学校班主任履职准则

中等职业教育是现阶段职业技术教育体系的重要组成部分,为社会提供了一大批优秀的职业技术人才,对解决就业问题和优化社会专业技术人才结构有着重要影响。作为中等职业教育体系的主要实施者,班主任对学生在中等职业教育阶段发挥着重要的作用,因而要做好班主任工作,以更好地促进学生成长、成才。对此,本文简要概括了中等职业学校班主任履职的若干准则,以供参考。     

当前中等职业教育的现状与发展

近年来,我国的中等职业教育蓬勃发展,中等职业教育在我国的职业教育体系中占有重要地位,承担着培养职业技术人才的重任。本文分析了当前中等职业教育的现状和存在的问题,阐述了中等职业教育的发展建议。     

澳大利亚职业技术教育一瞥

近期,笔者随电子行业职业技术教育考察团赴澳大利亚就其职业技术教育状况进行了考察。此行共访问了三个城市,八所学校和九个工矿企、实业单位,对澳大利亚的职业技术教育有如下基本印象。     

香港职业先修及工业中学改革趋势的启迪

随着香港经济及社会结构性的转变、香港的中等职业技术教育也日益受到社会各方面的关注。为了研究及改进香港的中等职业技术教育—职业先修学校和工业中学的教育,香港教育署于1996年1月成立了“检讨职业先修及工业中学教育工作小组”,并确定其职权为“就香港社会不断转变的需求,全面检讨职业先修和工业中学教育,并就未来的发展路向,提出建议。”该工作小组由香港教育署、教育统筹科、职业训练局多位高级官员组成,至1997年3月提交了一份《职业先修及工业中学教育的检讨报告书》,其研究成果及对中等职业技术学校发展趋向的意见,可为内地中等职业技术教育借鉴。本文拟作简要评介并与内地中等职业教育作一比较,望能对内地中等职     

中等职业技术教育面临的问题和发展对策

我国中等职业技术教育是职业技术教育体系的主体。自从贯彻中央关于调整中等教育结构的有关指示以来,特别是“七五”期间各地,各部门把发展职业技术教育作为振兴经济的战略措施来抓,使中等职业技术教育获得了很大发展。1989年,全国高中阶段中等职业技术学校15759所,其中,中等专业学校3984     

职业技术教育要在发展中不断完善和提高

最近,为草拟“辽宁省职业技术教育暂行条例”,对职业技术教育情况进行了调查研究,总的感觉成绩是很大的,但也有不足之处,需要不断完善和提高。我省职业技术教育发展较快。据1985年统计,初级中等职业技术教育在校生1.7万人;中等职业技术教育25.3万人(其中,中专在校生7万人、职业高中13万人、技工学校5.3万人);高等职业技术教育(短期职业大学)在校生0.8万人。在职业技术教育中发     

“斯密斯-休斯法”的颁布及其对美国一战后经济建设和社会变革的影响

美国国会于1917年颁布的“斯密斯-休斯法”是美国职业教育发展史上具有重大意义的教育法令。“斯密斯-休斯法”的颁布实施,奠定了美国发展中等职业技术教育的法律基础和可靠的资金保障,为美国中等职业技术教育的发展输送了大批的师资和管理人才,促进了美国中等职业技术教育的大发展,对一战后美国经济的腾飞和社会变革产生了极其重大的影响。我国职业技术教育改革应借鉴美国利用立法发展职业技术教育的经验,不断促进我国职业技术教育的可持续发展,为我国经济建设和社会进步提供强有力的人才支持和智力保障。     

澳大利亚职业技术教育概览

澳大利亚职业技术教育概览费爱伦澳大利亚是一个年轻、美丽富有朝气的国家，它的教育发展很快，就象澳大利亚美丽的自然风光一样，其教育也正引起世人的兴趣。澳大利亚教育颇具特色，职业技术教育更是如此。澳大利亚的职业技术教育由三部分来实施，即中学、技术与继续教育...     

中等职业技术教育规模

国家为促进职业技术教育发展,于1991年发布了《关于大力发展职业技术教育的决定》,1996年又颁布了《中华人民共和国职业教育法》,各类职业技术教育,特别是中等职业技术教育有很大发展。到1997年全国中等职业技术学校已达到17116所,在校生1089.5万人,分别为1980年的2.7倍和6.4倍。进入80年代后,为改变高中阶段教育结构过分单一的     

论中等职业技术教育中学生英语学习能力的培养

中等职业技术教育的主要目的是培养学生的职业技术能力,其中英语专业学生的职业技术能力提高将有助于他们以后从事各种与英语相关的职业。本文对中等职业技术教育中的英语教学进行概述,介绍了在教育过程中培养学生英语学习能力的方法,总结了在培养学生学习能力过程中应该注意的问题。     

澳门职业技术教育的基本构成

本文主要通过探析澳门当前职业技术教育中的中等职教、高等职教、职业培训等基本构成,揭示其发展的主要特征。一、中等职业技术教育的基本构成澳门中等职业技术教育的目的是培养中级程度的技术及专业人员,给予他们为从事某一专业活动所需的知识及能力。《澳门教育制度法律》规定：“最少完成初中教育的青少年和成年人,得进入职业技术教育”。职业技术教育时间“为期最少两年,最多三年,第三年应主要是职业实习”。在澳门,中等职业技术教育课程等同中学程度,并属于学校教育的一种。修完职业技术初中课程,经考试合格发给高中课程文凭及…     

中等职业教育学生管理对策研究

中等职业教育是职业技术教育的一部分,为社会输出初、中级技术人员及技术工人,在整个教育体系中处于重要位置,中等职业学校的学生管理工作尤为重要。本文分析了中等职业学生的现状,结合学生管理工作的理念,提出了促进中等职业学校学生管理工作的对策。