IP报文分类算法研究

从报文分类算法的实现特征出发,对当前常用的报文分类算法进行分类评述,分析了它们的时间、空间和更新复杂度以及各分类算法的优势、存在的不足和适用环境;最后,就报文分类问题的研究方向作出展望.     

交换排序算法分析

探讨了冒泡排序和快速排序两种排序方法的算法思想、改进方法以及存在的一些问题,给出了理论上比较次数最少的插入归并排序,得出排序算法时间复杂度的下界和上界。     

单纯形法的计算机程序化算法改进

提高单纯形法的计算机运算效率是运筹学一直在研究的一个重要问题,对计算机程序化算法的改进,降低传统单纯形法的时间复杂度和空间复杂度,使两者的效率均达到了0（1）。通过数学模型的实例证明了改进后的算法还降低了进行单纯形法变换时所用到的迭代次数,提高了计算机的运算效率。     

二分双插入排序算法及其性能研究

在分析了传统二分插入排序算法性能的基础上,给出了一种二分双插入排序算法,这种排序算法使时间性能得到了极大改善.     

三元组表矩阵相乘的算法分析

矩阵相乘是一种很重要的矩阵运算,本文提出了一个不带行表的三元组表矩阵相乘的算法,并分析和比较了与带行表的矩阵相乘算法的效率.     

结点数受限的最短路径计数问题

受顶点数限制的最短路径计数问题在复杂性网络的社区识别、介数计算等方面有重要应用,但目前对其研究较少。Bellman算法能有效解决边带有负权且无负圈的最短路径问题,但对结点数受限定的最短路径的计数问题,直接用Bellman公式进行求解,则存在重复计数的问题。对Bellman递推关系式进行改进,建立新的求结点数受限制的最短路径的递推关系式和求结点数受限制的最短路径数目的递推关系式,从而给出了结点数受限定的最短路径计数问题的一种求解算法,并验证了其正确性。     

递归程序设计分析

递归是解决一类问题的重要方法，通过递归程序设计实例，分析递归程序的时间和空间复杂度。给出递归程序适应的范围．     

定位排序算法的分析与设计

本文介绍了一种在待排序的记录表中,通过两两比较先求出小于每个元素的元素个数,然后根据此个数直接确定该元素在排序后新表中的位置的排序算法.     

地址哈希排序算法的设计与实现

提出一种称为地址哈希的排序算法，该算法是一种比传统快速排序算法性能高的多的排序方法，全给出了该算法的描述、部分源程序、时间，空间复杂度分析。本算法由于具有不需要关键字比较的特点而特别适用于大数据量的排序，又由于有不需要移动元素的特点而特别适用于大记录的排序工作，并且在一定条件下还可以减少外部排序的趟数或消除外部排序，研究表明，该算法具有很高的实用价值。     

粒子系统与Blur火焰算法的性能比较

火焰算法是计算机图形学中的一个热点,目前已经出现了多种不同的实现算法.本文采用Java语言实现了基于粒子系统的算法和Blur算法,并对两种算法的空间复杂度、时间复杂度和视觉效果进行了分析与比较.     

知识复杂性之考察

哲学史上知识观的演变构成了关于知识的复杂图景。知识的复杂性表现有三:知识的结构复杂性,知识是一个复杂的网络系统;知识的运动复杂性,知识是一个复杂的进化体;知识的组分复杂性,知识性质的文化性、境域性与价值性。对知识复杂性的考察,有助于我们以整体主义的知识观指导社会实践,以批判的态度构建知识生态系统。     

复杂性知识及其教育意蕴

复杂性科学视野中的复杂世界是在本体论意义上区别于简单世界的客观存在,复杂系统具有自组织、非线形、整体性、开放性、奇异性等特征。产生于大规模的复杂社会实践并指向复杂系统的复杂性知识也不同于普适、确定的简单性知识,它具有不确定性、境域性、整合性、涵疑性、深奥性等特征。复杂性知识的概念对于革新教学内容,通过复杂性知识的教学促进学生的发展,培养他们有效适应社会的能力具有重大价值。     

学校变革的复杂性探析:复杂科学的视角

复杂科学的兴起和发展,为我们认识和理解当前的学校及其变革过程提供了一个新的视角。当前,整体性的学校变革已经逐渐成为我国教育改革的一个趋势,为此,迫切需要冲破对于学校变革简单性认识的束缚,用复杂性思维去分析学校及其变革过程的复杂性,从而为进一步推进学校的深度变革奠定一个坚实的理论基础。     

论生命的复杂性及其意义

复杂性科学的新进展为我们研究生命的复杂性提供了新的视野与方法论。基于复杂性科学的基本观点,生命系统的复杂性主要表现为:生命的非线性、涌现性、自组织性、稳定性与演化性、随机性和不确定性。生命的复杂性能够帮助我们重新认识若干复杂的生物学问题。     

复杂性科学方法论:内涵、现状和意义

复杂性科学方法论主要包括复杂性科学的方法论批判、复杂性科学的方法意蕴、复杂性科学的研究方法等三个层面的内容,国内外学者对这些内容进行了许多探索,取得了重要的进展。复杂性科学方法论对传统科学方法论来说既是重大的挑战,也是发展的机遇,是科学方法论研究的一个新方向。     

复杂性科学视域下的中小学课堂教学改革

从复杂性科学的角度看,课堂教学改革具有自组织性、非线性、整体性和开放性等内禀的复杂性特征。为应对中小学课堂教学改革的复杂性,我们必须对教学目标、教学内容、教学过程、教学模式和教学评价等教学诸要素进行全面的革新。     

基于复杂性科学的企业技术创新过程研究

技术创新是技术进步的重要源泉,是经济增长和企业发展的不竭动力。技术本身具有复杂性,企业技术创新过程是一个复杂的动态过程。复杂性科学对企业技术创新过程管理应从企业系统、工作氛围、自律意识、运行差异及动态管理机制等角度出发。     

教育本体论研究的转向与教育本体的复杂性——复杂性思维方式视野中的教育本体论研究

复杂性研究已经从自然科学转向社会科学领域,教育理论研究也受到它的影响,复杂性思维方式视野中的教育本体论研究转向生活世界,教育本体的复杂性主要表现在教育对象的复杂性、个体学习的自组织性、信息的复杂性、价值参与的复杂性、层次及其相互作用的复杂性等方面。