游戏化教学在小学数学教学中的应用

以往的教学模式已经和当前教育实际需求得不到有效结合,所以探索新的教学模式就显得格外重要。游戏教学已经成了新的教学模式,将其在小学数学教学中进行应用就有着实质性意义。本文主要就游戏化教学的相关理论进行阐述,并对现阶段小学数学教学的现状问题进行详细分析,将游戏化教学在小学数学教学中的应用条件和应用策略加以探究,希望此次的理论研究对实际操作起到一定指导作用。     

游戏化教学在小学数学教学中的应用

以往的教学模式已经和当前教育实际需求得不到有效结合,所以探索新的教学模式就显得格外重要。游戏教学已经成了新的教学模式,将其在小学数学教学中进行应用就有着实质性意义。本文主要就游戏化教学的相关理论进行阐述,并对现阶段小学数学教学的现状问题进行详细分析,将游戏化教学在小学数学教学中的应用条件和应用策略加以探究,希望此次的理论研究对实际操作起到一定指导作用。     

教育游戏在小学数学教学中的应用探析

在数学课堂教学中应用教育游戏能够激发学生强烈的学习动机。教育游戏的特征具有两重性——教育性和游戏性,正是它的教育性特征使其能够应用于教学。在对教育游戏在小学数学教学中的应用方式进行分析的基础上,提出了应用建议。     

游戏教学法在聋校数学教学中的应用

游戏教学法在聋校数学教学中起着至关重要的作用,它能充分调动聋生的学习积极性;激发学生学习数学的热情,有利于锻炼学生的创造性思维;培养学生的适应能力,让学生快乐的学习数学。     

小学数学游戏教学的探讨

游戏是自主、能动、创造性体验的活动,是儿童展现生命与活力的舞台。科学地借助有趣的游戏辅助小学数学教学,可以增强课堂学习趣味性,激发学生学习数学的兴趣。本文从游戏教学本质及特征等几个方面论述小学数学游戏教学的规律,并探讨了游戏教学在小学教学中的实施要求,以及对教师提出的要求。     

浅议游戏教学法在小学英语课堂教学中的应用

依据《小学英语课程标准》的指导和小学生的生理和心理特点，在英语教学中加入适当的游戏有利于培养学生的兴趣，角色扮演法和全身反映法是两种常见的小学英语课堂教学游戏，有效实施游戏教学能促进小学生的英语学习。     

教育游戏在小学英语教学中的应用研究

如今,随着时代的进步和科技的不断发展,人们的生活水平正在日益提高,同时也对现代教育提出了全新的要求。在这种背景下,教育游戏应运而生。教育游戏的出现,使得现代教学获得了全新的活力,同时也成为了一种新的教学手段,提高了教学质量,为践行新课程改革提供了新的途径。本文从实际出发,对教育游戏的相关概念进行阐述,介绍了常用的游戏资源,并在此基础上针对小学英语不同的教学内容,提出游戏应用的模式,为小学英语教学提供指导。     

浅议游戏教学法在小学英语课堂教学中的应用

依据<小学英语课程标准>的指导和小学生的生理和心理特点,在英语教学中加入适当的游戏有利于培养学生的兴趣,角色扮演法和全身反映法是两种常见的小学英语课堂教学游戏,有效实施游戏教学能促进小学生的英语学习.     

浅议游戏教学法在小学英语课堂教学中的应用

依据《小学英语课程标准》的指导和小学生的生理和心理特点,在英语教学中加入适当的游戏有利于培养学生的兴趣,角色扮演法和全身反映法是两种常见的小学英语课堂教学游戏,有效实施游戏教学能促进小学生的英语学习。     

微课在小学数学教学中的应用管窥

随着信息技术的发展,新技术在社会生活各领域起着不容忽视的作用,这其中也包括教育领域.微课这种新兴的学习资源,在各学科的教学中开始扮演重要角色.尤其是近几年,微课对小学数学教学所产生的积极影响甚为可观,本文对此作粗浅的探讨.     

小学数学应用题教学浅析

当前,小学数学课堂教学的一个难点就是数学应用题的教学。小学数学应用题教学必须遵循从低到高、从易到难、从具体到抽象的教学规律。教师应加强学生的思维训练,逐渐提高小学生的解答应用题能力。     

小学数学课堂中差异性教学的实践应用

在当前教学体制下,按照《小学数学新课程标准》,实施面向全班级的教学方法。然而,同年级不同班级,甚至是同班级不同学生在学习方面都存在着很大的差异。这就需要对教学方法进行了很大的改革,要对学生的不同情况进行针对性教学。做到因材施教,保证每个学生都能很好地学习和发展。本文主要探讨小学数学课堂中差异性教学的实践应用。     

发挥多媒体在小学数学教学中的优势

在科学技术高速发展、基础教育课程改革不断深入的今天,运用多媒体信息技术,实施信息技术与数学课堂教学的整合,已成为教育现代化的一种趋势。在小学数学教学中,我们要发挥多媒体逼真、直观、高效的优势,创设情境激发学生学习的积极性;发挥多媒体灵活、动态的优势,优化学生获得新知的过程;发挥多媒体强大的交互功能优势,设置学生乐学喜做的练习。可见,充分发挥多媒体在小学数学课堂教学中的优势对于深化数学教学改革及培养学生的数学素养和能力都具有极其重要的意义。     

生活情境方法在小学数学教学中的运用

生活情境方法是数学生活化理念在小学数学教学中的应用。生活情境方法对于小学数学教学的导入、例题的讲解和学生数学思维的培育都具有重要作用。正确运用生活情境方法能够让学生更加热爱数学、热爱生活,使学生的数学素养得到真正提高。     

小学数学学具在课堂教学中的应用

小学数学的课堂教学离不开学具,低年级学生需要依赖学具,结合具象与抽象概念来理解数学知识和掌握实际应用技能。现结合现阶段我国小学数学的学具种类和使用现状,提出使用过程中存在的各种问题,进而提出科学开发学具和有效利用学具进行课堂教学的原则和方法,以适应新课程改革的标准。     

用生活情境开展小学数学教学

创设生活情境可以有效激发学生的学习热情进而提高课堂教学效果,同时,生活化教学也是新课程标准极力提倡的,本文主要就生活情境在小学数学中的具体运用提出探讨。     

运用信息技术优化小学数学课堂教学

在小学数学教学中恰当融入现代信息技术,使抽象的教学内容形象生动化,有助于培养学生的学习主动性,使以教师教为主变成以学生学为主,从而优化教学过程,增强教学效果,提高教学质量。     

小学数学教学生活化的路径分析

如今,素质教育越来越受到政府、学校和家长的重视,逐渐成为教育的主要理念,如何对学生进行素质教育成为近年来理论界和教育界研究的主题。随着关于教育本质的探讨不断增多,数学教学生活化的观点逐渐赢得更多的支持,让学生从生活中体验数学的价值、提高数学应用能力成为新兴的教学理念,它能够帮助学生以格物致知的基本方法提高数学应用能力。本文就如何进行小学数学教学生活化进行了路径分析,以期能够对教学实践的提高有所助益。     

加强操作训练·发展小学生思维——动手操作在小学数学教学中的重要性

在小学数学教学中,通过动手操作的训练,使小学生的动手能力与思维能力同步发展,是解决数学知识抽象性与小学生思维形象性之间矛盾的有效手段。