天生母性不足 新妈的焦虑症

有位妈妈来信诉说:"我的宝宝降生20天了,我先生特别喜欢她,一下班就抱着她,贪看她的睡容,我却并不喜欢抱她,而且像喂奶、换尿布、哄睡觉这样的‘功课’,我都是当作一项任务去完成。连我先生都怀疑我天生母性不足,我是不是有什么问题?"天生母性不足,为什么有些新妈会有此疑虑?     

培养幼儿良好习惯

<正>叶圣陶先生对于"习惯"这一词的理解可谓是非常独到的。据不完全统计,在不同语言环境下,叶圣陶先生的"习惯"两字出现不下二十种。《辞海》对习惯的解释是"由于重复或多次联系而巩固下来并变成需要的行为方式。"习惯并不是天生的,是需要后天的联系或者重复才能养成。叶圣陶说:"有好习惯,也有     

我不行先生

我不行先生最怕出名,因此不好透露他的真实姓名,不过,你一定与他有过一面之缘,说不定他就是你的同学、邻居或朋友。我不行先生没有武大郎一样的矮身材,外貌与正常人没什么两样,但他总觉得自己身材矮小,天生低人一等。所以,"我不行"成了他的口头禅,而别人也就忘记了他的名字,直接称他"我不行"先生。我不行先生做事前都要     

蟾酥事件

世界上有没有人天生就喜欢作文呢?我不知道。我知道的是,有不少同学"天生"就不喜欢作文。作文课堂上皱眉头,咬铅笔,撕本子。就我个人来说,喜欢作文也非天生,是因为……我老家村南有一条小河,呈S形涓涓流过。那时候水量真是丰沛,这样一条连     

让自然角成为我们的"活"课程

陶行知先生提出:"要解放孩子的空间,让孩子有机会去接触大自然的花草、树木."幼儿天生对大自然具有好奇心,然而身居高楼的幼儿接触大自然的机会并不多,他们对自然界动植物的观察只是片面和间断的.     

以诗为马,带你驰骋世界——想象视阈下的儿童诗教学初探

<正>在诗歌教学"逆风翻盘"的当下,我们一直思考着这样一个问题:怎样才能拉近儿童与诗歌之间的距离?其实,儿童离诗歌比我们想象中的要近得多。法语翻译家兼诗人树才先生说过,孩子是天生的诗人。[1]诚然,一句无心的呓语,一句天马行空的"瞎想",都可自成一话,出口成诗。而我们的祖先很早就看到儿童的"诗心",创作了一首首脍炙人口的童谣、儿歌、顺口溜……这些     

猫儿会读书

<正>波波提天生爱拍马。一天,他到老板卡米米家做客,见老板住房宽敞,装修豪华,便把老板家硬是狠狠地夸赞了一番,说看老板家的摆设,便天生透着一股子富贵气,书香气,公司日益壮大不说,将来儿子定是清华北大的料,直乐得卡米米连声说:"瞧你小子,天生一张会说话的嘴!"     

主持人寄语

由梁稳根先生捐资联手涟源市委市政府共同创办的三一学校,自创立以来,一直倡导"以品质教育服务人群"的办学宗旨,坚持"品质改变人生,知识成就未来"的育人理念,我们认为:学校教育的本质是引导帮助学生发展与完善其与生俱来的心智、品性、才干等禀赋。这就要求我们用最合适的内容、最有效的手段引导帮助学生使其自身的天生禀赋发展到极致,为其追求生活的理想境界奠基。今日中国之学校教育、今日世界之学校教育,最最需要的就是"品质教育"。正如梁稳根先生题赠三一学校所言:     

襄阳教育名宿王寿刚

王寿刚(1901-1976),湖北襄阳人,原名毅立,字寿刚,毕业于北京大学农学系,生物学者、教育家,襄阳市和鄂北地区文化教育界知名人士. 一、出生门第 王寿刚先生出身于书香门第、学者世家.父亲王源海(1876-1928),字纳川,著名书法家、文史学者,家住湖北襄阳城南六十里"下王家集"(现属襄阳宜城),幼入私塾,专心朗背四书五经,十年寒窗,熟读"经史子集".1892(壬辰)年,纳川先生参加童子试,一举得中秀才,年方一十六岁.纳川先生天生一付爱读书品性,中秀才后,依然好学不倦,养成"黎明即起"乘借晨曦光照勤读诗文的良好习惯.平日总见他手不释卷,细声朗读古典史籍,他能背诵很多诗文,认定"经不离口"乃为学之道,有时走路也念念有词地哼着,在襄南一带闻名遐迩.     

品读

<正>对天生的教师而言,热情就在他们身上:对利用教学法的老师来说,则可在学生的身上看到热情。但是,不管教与学,都是热情,一种是天生就有的热情者,另一种则是陶醉于热情而不可自拔者。——"天生的教师和利用教学法的老师只有一个相同点:他们都非常负责。"管理学大师彼得·德鲁克在《旁观者》一书中,以"旁观者"的身份向人们描述和展示了透过他独特的视角发现的"一些特别的人,以及他们的特立独行"。     

跳舞的大脚——《快乐的大脚》精彩对白欣赏

《快乐的大脚》(Happy Feet)讲述的是一个发生在企鹅国度中的"丑小鸭"式的励志故事。在这个天生都是歌唱天才的企鹅国度里,有一只长着一双大脚的小企鹅由于不会唱歌而郁郁寡欢。这天生只会跳舞的小家伙却不甘落后,自创了一种舞步,并使得这种"热舞"风潮刮遍了寒冷     

动物建筑师 爱漂亮的建筑师——园丁鸟

居住在澳大利亚东部雨林中的紫园丁鸟天生爱漂亮,园丁鸟先生就是靠建造美丽的亭子来吸引园丁鸟小姐的注意。园丁鸟先生先在林间清理出一块1平方米大的空地,把一束束的树枝插成两列,修成了一条林阴道。在林阴道的尽头,园丁鸟先生会摘来     

浅谈英语游戏教学

我国著名的教育家陈鹤琴先生说过:"小孩子生来就是好玩的,是以游戏为生命的。"孩子天生就是爱玩的,而游戏则是孩子们喜闻乐见的活动形式,它符合小学生的年龄和思维特点。若是在我们的课堂教学中适当地穿插一些游戏,积极引导学生在愉快的环境中参与学习过程,探求、内化知识,     

戏说鼠“功”

十二生肖鼠为首,鼠年论鼠自在情理之中,意料之内。余朝思暮想,很为些"先生"。过街也受惩而鸣不平,如不幸屈死,此文谨供其生前友好共赏。世人皆清我独浊,不论正面的评价或作反面的教材都是"天生鼠才必有用"的。现归纳如下:一、作为太空生物的生存试验,比人类早登天界,遨游太空,奉为先驱,值得骄傲,可列入"吉尼斯"记录。二、作为医学领域的病理实验、解剖和药物试验,功劳甚大,令人起敬,理应嘉奖,可获"诺贝尔"献     

儿童自发探究中的三个层面

<正>探究作为一种天生的本能,并不是一种从无到有要去学习的事物——他们无须学习如何提出问题,如何探究内部的结构,如何表达他们的发现,他们天生是"讨厌的"提问者、"可气的"拆卸者……自发探究是儿童认识世界的主要方式之一,是不断提高自己的探究能力和水平的途径,我们教育工作者最为得意和引以自豪的:不过是促使儿童这种天生的探究能力在认识世界的漫长过程中     

天堂里的笑声

每天傍晚,当橘红色的夕阳微光映进湖街居民的一扇扇玻璃窗时,里查德先生就会开着他那辆威风十足的volvo轿车准时回来,这时候,是湖街街区一天中最愉快的时刻。里查德先生天生随和友善,人缘儿好,人们不分男女老幼都和他打招呼,互相嘘寒问暖,交流一天的见闻:哪个超市的东西便宜,哪     

轻嗅文骨的芬芳

<正>核心亮点:理性思辨,结构完整。得分60分。傅庚生先生在《中国文学欣赏举隅》中抛问:"后生学者,文与心道契否?"有人笔底波澜万丈,心中槁木死灰;有人拊掌大乐,文饰不堪,徇名逐利;有人天生洁癖,抱璞守真,留恋理想国;有人拍案而起,剖心烛照,敢放一把野火,泽被寰宇,笔谈间气吐霓虹!"性灵彰道著,文骨载风仪。"这是梁漱溟先生《究元决疑论》中对我辈殷殷的期盼,文品人品,诚有二律背反之意。我们这一代的写手,又该如何     

文化:阅读教学不可缺位的元素

正关于人和文化的关系,德国人类学家修普勒斯纳做了这样的阐释:人天生是一种文化的产物。人,作为一种文化的存在,始终生活在某种文化之中,其行为必然会受到文化的影响。叶圣陶先生一贯主张阅读要还原作者原意。他在《读〈语文教学二十韵〉》中说:"作者思有路,遵路识斯真。作者胸有境,入境始与亲。"强调阅读就是顺着作者思路,进入作者胸境。作为生活在一定文化环境中的作者,其思     

浅谈职校生管理

作为一名职业学校的教师,所面对的是一群来自四面八方的孩子,我们把他们叫做职校生,多数人都认为职校生一般都是"差生"或是"双差生",不可救药。其实不然,通过教学时间,发现他们有较强的可塑性,天生其人必有才,天生其才必有用。下面就从几个方面来谈一下关于职校生管理的一点心得体会。     

蟾酥事件

世界上有没有人天生就喜欢作文呢?我不知道.我知道的是,有不少同学"天生"就不喜欢作文.作文课堂上皱眉头,咬铅笔,撕本子.就我个人来说,喜欢作文也非天生,是因为……