用缀饰态理论分析四能级原子系统的相干性

该文分析了一个四能级原子系统受到两束相干光的共同作用时,在缀饰态表象中计算能量和能级状态波函数,同时分析缀饰态能级与基态之间跃迁发生的相干效应,应用此结果可以较好地解释辐射场中原子系统的各相干效应.     

用美育点燃学生美好心灵

美术教育是一种美育，美育的根本任务是全面育人，使人具有高尚的情操，美好的灵魂，从而自觉地沿着一条高尚的人生道路前进。[第一段]     

用心灵感动学生

如何教育学生,＂将心比心＂,只要我们像教育自己的孩子一样去教育学生,家长会配合我们教育好学生的,我们也会取得更好的教育效果。精诚所至,金石为开。有很多人都不愿意当班主任,我认为你现在如果是班主任,就不要抱怨,要有一颗平常心,要从苦中寻求快乐。我们要快乐地工作,快乐地生活,凡事要换一种角度着想,合理排解自身的消极情绪,要学会自得其乐。以良好的情绪感染学生,使自己的教育教学收到较好的效果     

缀饰态表象下二能级原子系统的跃迁理论

利用缀饰态表象讨论了二能级原子系统的跃迁过程;从量子干涉的角度对原子跃迁过程给出了非常清晰的理论描述.在其表述中揭示出脉冲面积在量子干涉效应中扮演着十分重要的相位因子功能,表明了激发光场的演变对原子跃迁的控制作用.     

用心感受学生,用爱唤醒心灵

有这样一句话：教师的工作是托起明天的太阳。而我作为一名普通的人民教师为此感到很骄傲。我也一直在努力,在探索。如何能让学生在课堂上轻松、愉快的学习,如何能让学生健康快乐的成长。十几年的工作经验使我感受到如下几点。     

用爱浇铸学生的心灵

十年前。当我怀着一份紧张而兴奋的心情踏入教育这片热土时．所有的梦想就化成了七彩的粉笔。我深道,这便是我人生新的起点。当面对和我差不多大的学生。看着他们那明亮而清澈的、求知若渴的眼睛,我看到的是期待,读到的是责任。我想：我要用爱去浇铸学生的心灵．用知识去灌输学生的心田,用我青春的火,去照亮莘莘学子求真、求善、求美的路!     

用爱心点亮学生的心灵

笔者曾担任某高三班班主任,期间班中有位学生杨某,被公认为品行不良的后进生。他行为习惯很差,为人处世不佳,同学不愿和他交往,而且他还因参与打架斗殴、逃学上网受过处分。学习上他更是不思进取,成绩处于班级倒数几名,家长对他极其不满和失望,几乎到了让其放弃学业的地步。但经过高三一年我和他的共同努力,他最终不仅考取了理想中的大学,还被评为当年的优秀毕业生。回顾这一年所做的工作,我对于后进生的转化有以下几个方面的心得体会。     

让爱的光焰照亮每个学生的心灵

教育扰如阳光雨露，是人类文明之母。教师作为一种职业，是人类社会分工以后出现的一种社会现象。教师是人类文明的传播者和建设者，因而被誉为“人类灵魂的工程师”。新世纪新形势对教师提出更高的要求，教师要做的事很多，归起来就是一个“爱”字，让爱的光芒照耀每个学生的心灵。     

用爱充实学生的心灵

作为一名教师、一名班主任，笔者把无私的爱奉献给每一位学生，用爱来充实学生的心灵，建立了真挚的师生情，收获的是爱的回报。     

用智慧拨动心灵的琴弦

人们常常把教师比作人类灵魂的工程师,这是再恰当不过了。工程师是智慧的体现,灵魂的工程师更是智慧的化身。而教育同样需要智慧。教育的根本就在于用智慧使学生形成高尚人格,用智慧去拨动学生心灵的琴弦。     

用师爱点燃学生心灵的火种

陶行知先生说过：“真的教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能打动内心的深处。”可以说，离开了情感，一切教育都无从谈起。热爱学生、尊重学生人格，这是教育成功的一把钥匙。     

走近单亲学生的心灵

教育是心灵的艺术，教育的成败关键在于能否走进学生的心灵。特别是单亲学生，能否走进他们的心灵，显的尤为重要。     

用爱来温暖学生的心灵

以下是我读完《送给教师的心灵鸡汤》后,从心底缓缓道出的情感:像是一盏橘灯,散出柔柔的光,虽微弱,却足以给需要的人爱的温暖。那飘溢的橘香,裹着我的灵魂,褪袪庸俗,重塑     

用爱来温暖学生的心灵

以下是我读完《送给教师的心灵鸡汤》后，从心底缓缓道出的情感：像是一盏橘灯，散出柔柔的光，虽微弱，却足以给需要的人爱的温暖。那飘溢的橘香，裹着我的灵魂，褪口庸俗，重塑爱的光芒。     

用爱启迪学生的心灵

我是一个有着29年教龄的小学教师,并一直担任班主任工作。实践使我体会到:"热爱学生是教师的天职"。下面谈谈自己的体会。细心洞察学生心理,是以爱启迪学生心灵的基础。要教育好学生,就得先了解学生,做学生的知心朋友,和他们交谈,他们才会接受你的教育。几十年如一日,     

用爱滋润学生心灵

作为老师总是要率先垂范，爱校如家、爱生如子，对待学生既严肃又热情，真正做到既是学生的老师，又是学生的朋友，使每个孩子在班级里感到家的温馨，不自卑，很自信的找到自己的位置。     

用爱点燃学生心灵的火花

教育是爱是的事业。作为一名从教多年的教师,我认为当好班主任的首要条件是心中有爱,要用爱去点燃学生心灵的火花。经验与责任告诉我,要这样去爱学生：     

用爱启迪学生的心灵

正2009年,我担任智障五班的班主任,当时班里刚转来一名13岁的智障男生徐亮。他是班上最聪明的学生,也是最调皮的一个。一次课间,我发现他揪住一个女生的头发不松手,非要"打死她"。我费了很大的力气才把他的手掰开,吓得这个女学生抱着我,不敢回到座位上。我问他为什么要打她,他回     

用心灵浇灌心灵

教师职业是一种特殊的职业,是一种用生命感动生命、用心灵浇灌心灵的职业。正如雅斯贝尔斯告诉我们的：＂教育意味着一棵树动摇另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。＂教师工作的这一特殊性决定了教师对工作充满激情的重要性。