《职场健康与安全》课程设计及实现

《职业健康与安全》课程是职业教育中重要的基础课程,课程涵盖了职场中自我安全、他人安全、环境保护及急救等知识,对提高学生在职场安全保护作用有重要的意义。本文以国家示范性高职院校建设倡导的"职业能力为基础"的理念和澳大利亚TAFE职业教学模式为指导,提出了这门课程的设计理念,为相关课程的设计和实现提供了参考。     

初中生国家安全教育校本教材开发原则

初中学段国家安全教育校本教材开发应遵循五个原则：立足总体国家安全观,突出学科综合,具有地方色彩,彰显时代特征,遵循思维规律。根据五个原则编写的校本教材,以政治安全为根本,以国土安全为重点,立足学校环境,结合国际国内形势,培植学生爱国情怀。     

高职安全保卫专业课程体系的整体设计

现代高职课程观念的转变,体现了从学科结构向社会改革的走向和从知识中心向学生中心的演变.基于工作过程的课程理论,为高职安全保卫专业以工作任务为导向设计一体化课程教学模式,以校企合作为平台开发立体化实训教材,以及建设优质课件资源,探究职业、技能、教学之间的最佳结合点提供了理论指导.     

“职业健康与安全教育”试点工作透视

自2010年秋学期始,为期一年半的江苏省职业学校"职业健康与安全教育"试点工作已经告一段落。在试点过程中,我们先后两次对试点校相关师生进行了问卷调研,调研反映的情况和试点中呈现的事实,既让我们掌握了开展好工作的一些经验和做法,也让我们对如何深化该项教育有了一定的思考。一、职业健康与安全教育试点工作开展的背景1.学生对职业健康与安全的内涵认识不清,重视程度不够在2010年11月进行的首次"职业健康与安全教育调查"报告显示,大多数学生意识到职业健康与安全和自身有着密切的关系,但对职业健康与安全的内涵了解     

基于工作情境的职业学校职业健康与安全教育研究与实践

<正>主要创新点:1.机制创新。突出"责任关怀",推动职校建立职业安全健康教育中心,将职业健康与安全教育关口前移,纳入课程体系,细化技能安全操作规程,形成融企业安全文化的6S教学管理模式,改进评价体系,将行业安全标准融入课程,推进职业安全资格证书准入制度。职业健康与安全课程被省教育厅纳入指导性人才培养方案和"五课"教研、"两课"评比范围,为全省职校大面积普及与应用提供了保障;《关于制定江苏省职业健康与安     

矿井通风与安全专业“四维”育人模式的探索与实践

针对目前高职院校矿井通风与安全专业育人实践中存在的突出问题,结合兰州资源环境职业技术学院制定的"四强"高素质技术技能职业人才培养目标,践行与"四强"目标相适应的"四维"体验育人教育教学改革。文章以兰州资源环境职业技术学院矿井通风与安全专业为例,阐述"四维"育人模式的具体做法和实施成效,验证了通过"四维"模式全面提升矿井通风与安全专业人才素质的有效性。     

安全防范是校园安全管理的关键

建立安全防范体系具有迫切性,责任与制度是安全防范的根本保证,安全教育是安全防范工作的重要内容,建立有效的监控体系是安全防范的关键.吉林铁道职业技术学院努力构建校园安全防范体系,立足于建立以“四防“为中心的长效防范机制,保证了正常的教学秩序、生活秩序、管理秩序和服务秩序.     

论职业安全健康的管理体系对提高安全生产的作用

本文以职业安全健康管理体系标准为基础,阐述了职业安全健康管理体系的建立对提高安全生产的作用．     

基于安全职业需求的专业课程体系建构

随着安全职业的发展与社会对安全职业新的社会要求,对专业课程体系建构提出了新的价值要求。在学科与职业基础上构建安全专业课程体系,在不同阶段其课程体系在两者之间有所偏重。目前,我国安全生产依然严峻,安全专业课程体系构建理应偏向安全职业,应在安全职业需求的基础上构建专业课程体系,使安全专业培养的人才更好地与安全职业对接,培养高质量的安全人才,为我国的安全生产作出更大的贡献。     

论全球化背景下我国国家安全战略转移

随着全球化参与程度的加深,国际国内的形势发生了深刻的变化,我国的国家安全战略也发生了重大的转移,从过去的以"军事安全"为核心的传统安全战略转移到了以"新安全观"为代表的综合安全战略。新型安全战略的提出,要求国家安全必须以"经济安全"为核心,以"普遍安全"为前提,从而实现国家的真正安全。     

河北能源职业技术学院利用“安全生产月”活动打造校园文化

<正>6月1 3日,围绕全国第九个"安全生产月"提出的"安全发展,预防为主"主题,河北能源职业技术学院近2000名师生与开滦(集团)有限责任公司联合举行了201 0年"安全生产月"主题宣传咨询活动,这也是河北能源职业技术学院建院以来第9次举行安全宣传活动。多年来,河北能源职业技术学院充分利用依托企业、校企合作的办学优     

简述电气工程安全施工的基本步骤

电气工程施工作为特种作业,具有高危险性和事故多发性。本文介绍了一些电气施工中最典型的安全操作要点,为电气施工人员在技能上"精益求精",在安全上"遵章守纪"提供一些实际教材。     

冷看非传统安全理论

随着冷战的结束,传统安全在国际关系中的极度优先地位相对下降,非传统安全领域出现的新问题对国际社会带来的危害日益突显.于是各研究机构、学术团体、大学,关于非传统安全的研究方兴未艾,大有超过传统安全之势,甚至已经有部分学者开始鼓吹或暗示"非传统安全"将比传统安全更重要.本文以马克思主义哲学的矛盾学说和国际关系中的进攻性现实主义为主要理论依据,厘清二者区别与关系,并阐述出与传统安全相比,"非传统安全"及其理论的研究在很长的时期内,仍然"无法超越以国家为关注中心的传统军事安全"这一理论.建议国关学界研究不宜过早和把主要精力转移到"非传统安全"领域.     

强化安全基础 推动安全发展

2013年6月,浙江正泰电器股份有限公司开展了以"强化安全基础、推动安全发展"为主题的安全生产月活动。活动以宣传安全生产知识、安全生产管理制度、国家有关安全生产法律法规,普及安全知识,弘扬安全文化,增强全体干部和员工的安全意识和防范事故的能力为重点,精心组织、全面部署、认真落实。此次活动加大了隐患排查治理力度,进一步强化了全员对安全工作重要性的认识,提高了安全生产的质量水平和防范事故的能力,对有效地控制各类事故的发生起到了积极作用。本次活动以安全生产月为契机,以月促年,把安全生产工作落到实处,为公司生产发展筑牢了一道安全防线。     

非传统安全与中国国家文化安全研究新范式——兼论“第三种安全”

非传统国家文化安全是一种基于文明的安全形态。由于一个国家和民族的生活方式和价值观的创新能力直接影响和规定了一个国家和民族文化认同和发展,因此,关于国家文化安全的界定和认知,就不再是传统意义上的以"意识形态"为唯一内容的狭义的国家文化安全和衡量标准,而是一个包括意识形态在内的、广泛涉及一个国家文明传承、国家发展和文化认同的国家文化安全,因而是一个"基于国家文明传承和文化创新"的国家文化安全。中国的文化发展正在进入一个以民族复兴和国家崛起"双重历史任务"的战略发展新阶段,"复兴—崛起困境"构成了中国国家文化安全研究的新范式。不直接以国家安全为目的的而涉及整个人类安全的"安全域"——既非传统、也非非传统安全——正在构成"第三种安全"。     

电力工程施工安全管理问题的探讨

安全作为企业长期的基础工作,必须将其抓牢、抓实.科学技术的发展,对于电力施工安全提出了更高的要求,因此提高员工的安全意识是保障工程安全的基础.随着时代进步,安全管理工作的模式和思路在不断变化.安全管理工作者要不断思索,探讨最新的安全技术措施,不断完善安全管理制度,做好安全工作,以保障电力网络正常安全运行.     

论基于大安全观的职业安全素质教育

职业安全健康是人类永恒的主题。大安全观是在传统安全观基础上发展起来的,是安全科学体系的扩展和深化,是以人为核心的安全观。基于大安全观进一步分析职业安全素质的内涵及其教育的重要性与教育途径等,对加强校园安全文化教育,提高高职学生职业安全素质及综合防灾减灾有较强的现实意义。     

安全保卫工作在电力系统安全中的作用

电力在人们生活中发挥着越来越重要的作用,保护电力设施,确保电力系统的安全运行是全社会需要关注和解决的一个重要问题.增强安全保卫工作,对电力系统安全运行具有重要作用.     

电网安全运行管理浅析

电网既是电力市场的载体,又是关系国计民生、涉及国家安全和社会稳定的基础设施.电网企业、发电企业和电力客户在保证电网安全方面都发挥着重要作用,担负着重大责任.研究电力系统安全,完善应急处理机制,从而确保电力生产的安全稳定运行.     

大学生安全教育课程教学研究

大学生安全教育"进课堂、进教材、落实学分"是高校落实安全管理责任的重要内容。目前该课程教学存在落实不够、效果欠佳等问题。通过对湘潭大学安全教育课程教学的研究,明确课程定位,开展安全教育选修课教学实践,突破大学生安全教育瓶颈。