高职图书馆开展阅读教育的优势与建议探析

阐述高职图书馆开展阅读教育的必要性与优势,并提出开展阅读教育的建议.     

高职院校图书馆阅读推广模式探析

高职院校图书馆肩负着人才培养和文化传承的重要使命,面对图书馆硬件资源不断改善,而资源利用节节下滑的局面,高职院校图书馆在阅读推广方面面临着极大的挑战,本文试图通过调查分析高职院校图书馆阅读推广现存模式的利弊,对高职院校开展阅读推广活动做出一定有益的探索。     

高校图书馆开展阅读教育简论

高校图书馆应向学生开展阅读教育.阅读教育的主要内容是阅读能力教育,包括理解能力、思维能力、选择能力、评价能力等.     

阅读危机与高职院校图书馆服务

文章通过阅读危机产生的原因、高职院校图书馆阅读服务服务现状,分析高职院校针对阅读危机应采取的对策,即：丰富和优化本馆馆藏资源,为读者阅读形成良好的阅读物质基础;提高馆员自身素质,提升服务水平;美化图书馆环境,为读者营造良好的阅读氛围;加强导读工作,指导学生阅读倾向,培养学生健康的阅读理念。     

网络阅读与高校图书馆阅读教育

网络阅读的发展为图书馆阅读指导工作的发展带来了挑战、生机与活力.高校图书馆及相关教育部门应对大学生的网络阅读现象予以足够重视,及时发现问题,引导大学生树立正确的网络阅读意识,建立健康向上的网络阅读体系.     

高职图书馆围绕学生阅读特点开展工作的思考

本文针对高职学生的阅读特点,着重从图书馆宣传、辅导与培训、馆藏资源等方面,思考高职图书馆在提高学生阅读水平方面的服务对策。     

高职生英语阅读能力的建议

方英语阅读能力是衡量学习者语言能力的重要标志。本文结合教学工作实践，针对高职毕业生生在英语阅读方面存在的一些问题，分析了影响英语阅读的几个主要原因，针对性地提出了“夯实英语基础、活用阅读方法、掌握阅读技巧、纠正不良阅读习惯、进行阅读训练”等五个面提高英语阅读能力的对策。     

高职院校图书馆与高职教育

高职教育近几年得到了较大发展,高职院校图书馆如何适应高职教育应该引起重视,全文阐述了高职院校图书馆在高职教育中的地位,提出了高职院校图书馆介入高职教育的对策。     

高职院校图书馆学生阅读习惯养成与图书馆服务创新

文章探讨新媒体时代高职图书馆如何为学生读者阅读习惯养成,并从阅读大环境创设和创建整个高职院校大联盟共建共享型阅读环境、搭建的数字化学习资源中心等高职图书馆创新服务理念方面进行了对策分析。     

高职图书馆开展新生入馆教育研究

以柳州职业技术学院为例,对2012级接受了新生入馆教育的新生进行问卷调查,旨在了解高职图书馆新生入馆教育的效果,针对调查结果进行分析,提出改革高职新生入馆教育的一些新思路。     

高职图书馆开展新生入馆教育研究

以柳州职业技术学院为例,对2012级接受了新生入馆教育的新生进行问卷调查,旨在了解高职图书馆新生入馆教育的效果,针对调查结果进行分析,提出改革高职新生入馆教育的一些新思路.     

高职院校图书馆开展教师职业教育理论阅读学习活动的思考

文章分析了高职院校教师职教理论阅读学习存在的问题,提出高职院校图书馆开展教师职业教育理论阅读学习,应设立职业教育学科馆员,专人负责职业教育教学相关图书文献的采编与参考咨询工作,做好导读工作,组织开展教师阅读活动,解决好阅读组织发动的全员性、阅读方式的多样性、阅读效果的应用性、阅读成果的分享性等问题。     

对高职院校图书馆开展阅读疗法读者服务的思考

本文针对高校学生不同程度的心理障碍现状,进行分析、调查、研究等,从而得出结论：充分发挥高校图书馆馆藏资源优势,利用多种方式为读者提供阅读治疗服务,有助于促进他们身心健康成长。     

浅谈党校图书馆在开展党员教育中的优势

本文从党校教育的性质、特点入手,论述了党校图书馆在开展党员教育中所具有的用户资源优势、文献信息资源优势、环境优势及服务优势。     

高职院校图书馆开展用户教育的思考

本文论述了现阶段高职院校图书馆开展用户教育的必要性,调查分析了目前广东省内十所高校开展用户教育的情况,结合实际提出了搞好高职院校图书馆用户教育的有效措施。     

高职院校图书馆新生入馆教育探析

文章阐述了高校图书馆对新手入馆教育的必要性,并提出几种入馆教育工作的途径,分析了入馆教育对图书馆工作的影响.     

高职院校特色优势专业图书馆建设

高职院校图书馆应该摒弃无法实现的大而全,立足现状,建设有特色的馆藏资源,并且因为这些特色增强核心竞争力,从而建设特色优势专业图书馆,专门系统收集、整理、保存并能迅速提供某些特色优势学科文献信息服务,成为高职院校某些特色优势专业的文献信息中心和服务性学术机构。     

高职院校开展博雅教育的必要性与实施建议

博雅教育主张用广博的人文、社会、自然科学知识培养精神自由、人格健康、具备思辨能力、判断能力,又具有儒雅气质的完整人.日前的高职生源素质不容乐观,迫切需要博雅教育,职业教育只有融合博雅教育才能臻于完美.建议学校要将博雅教育纳入教师队伍建设总目标,根据学生特点来设计博雅教育课程体系,并通过学校文化活动和社会实践来实施博雅教育.     

浅议高职院校学生阅读倾向与图书馆服务对策

高职院校图书馆作为学校的文献信息中心,除担负着为教学、科研提供文献保障的职责外,还肩负着＂第二课堂＂的重任。本文主要以铁岭师专图书馆为例,通过读者调查数据,对该校学生读者的阅读倾向进行分析并提出解决的对策。     

浅谈大学图书馆的阅读教育

大学图书馆阅读教育与传统的阅读指导是有区别的。阅读教育不仅培养学生利用图书馆的能力。而且可使其具备良好的阅读思维能力、阅读选择能力、阅读评价能力和阅读效率能力。大学图书馆阅读教育的主要内容包括：利用能力的培养、阅读指导以及信息素养的培养。大学图书馆阅读教育可通过以下三方面来进行实施：(1)建立系统的理论体系；(2)开设阅读教育课；(3)组织开展系列阅读活动，打造校园“阅读文化”。