努力加强高职院校科研工作

高职院校开展科研工作，是体现高等职业教育内涵和发挥学校办学特色的重要方面。目前高职院校的科研工作存在以下问题：定位与认识存在偏差，教学与科研矛盾突出，科研管理水平较低，课题来源渠道狭窄，科研经费不足等。提出的对策为：树立“质量立校，科研兴校”的办学理念，提高教师参与科研工作的积极性，加强学术交流与合作。加大科研经费投入和不断提高科研工作的管理水平。     

浅谈高职院校体育课的创新性教学

高职院校体育教学如何贯彻落实党中央和国务院提出的加强素质教育．提倡和实施创新教育,是摆在我们从事学校体育教育者面前的一项艰巨任务。文章从我国高职院校体育教学的现状出发．探讨了改革体育教学的创新性途径。     

高职实验教学中如何培养学生创新精神

培养学生的创新精神和实践能力是我国各级各类教育推进素质教育的重点。高职实验教学要把创新精神的培养纳入教学目标体系，通过深化实验教学内容、方法、手段、管理等改革，落实创新精神培养。要加大投入力度，加强实验教师队伍和实验室建设，为落实创新精神培养提供有效的保障条件。     

职业院校创新教育现状与对策分析——以创新大赛为例

创新教育是以培养人的创新意识、创新精神和创新能力为基本价值取向的教育实践活动.为了加强职业学校学生创新意识、创新思维、创新能力的培养,各级各类创新大赛应运而生.文章通过调查某职业院校师生参加创新大赛的情况,分析开展创新教育需要普及创新理念、推广创新精神、深入创新实践和培养拔尖人才,使创新教育引领教育全方位的创新.     

高职院校创新教育的策略与实践

建设创新型国家是新世纪我国发展的战略任务。高职院校担负着为社会培养生产、建设、管理和服务一线高素质技能型人才的重任,高职毕业生是否真正具有创新素质,将直接影响技术工人的整体素质和企业自主创新能力。因此,必须重新审视高职创新教育的必要性和重要性,将高职创新教育纳入人才培养的整个过程,通过理论课堂、实践教学、校园文化活动和各项技能大赛等,全面开展创新教育,使所培养的高技能人才同时具备较强的创新素质。     

理想与现实:高职何不练“倒立”

经过四十多年的探索和发展,我国高职教育取得了巨大成绩。但是,最近十年间高职院校在加强内涵建设上进展缓慢,没有取得显著突破。文章试图在总结我国高职教育成就的基础上,从发展、育人和校企合作三方面提出一个倒立的内涵建设突破新思路。     

高职院校实施创新教育的思考

为什么要实施创新教育,怎样实施?结合当前形势及高职院校实际情况进行了阐述。     

高职院校创新型教师培养思考

针对当前我国对培养创新人才的迫切要求,对高职院校创新型教师应当具备的能力进行探讨,并提出加强教育形势与政策学习;加强双师型教师培养;开展互利双赢的校企合作;营造激励教师教学创新的氛围和机制是培养教师创新能力的有效途径。     

Understanding the Why Behind the How in Reading Instruction

One of the most critical pedagogical areas for student success is reading development and the use of reading to learn in the content areas. Teachers’ knowledge and the materials, methods, and strategies employed are essential factors in students’ abilities to read. In their inquiry study, the authors examined the congruence between the content of preservice literacy methods courses at their college and the practices of recent alumni. Although practice varied for each teacher, alumni students emphasized some components of reading over others, often because those components were stressed in their college courses. These findings led the authors to rethink why and how reading methods are taught to preservice teachers.     

为何及如何创建创新创业型大学

创新创业型大学是基于经济社会发展需要和大学发展范式变革而人为塑造的,其形成需要内部和外部条件。外部条件主要指社会的经济-技术范式,内部条件主要指大学的发展范式。对于创新创业型大学,外部条件起决定性作用,但这种决定性作用要基于相应的内部条件才能实现。在此过程中既要避免大学创新创业的官僚化和过度的功利主义,也要合理延伸大学的服务边界、更新大学的治理结构和组织文化。     

基于以人为本思想的高职院校学生管理工作

高校学生管理工作主要包括深化高校体制改革和全面开展素质教育这两大任务。任务提出的根本就是要改变高校教育思想和管理理念。在新的时代背景下,高职院校在人才培养的过程中,要建立起以人为本的管理理念。高职院校的学生管理工作更要突出以人为本的思想。文章就目前的高职院校学生管理中还存在的问题进行分析,探讨高职院校必须要采取一些措施,完善以人为本的思想管理理念的具体方案。即不仅要培养学生的自我管理能力,还要提升整个教师队伍的综合素质。     

民办高职院校学生工作队伍工作意愿研究

当前民办高职院校学生工作队伍对长期从事本职工作的意愿不是很强烈,但通过对其影响因素的logistic回归分析,发现影响他们长期工作意愿的因素有着独特的特点,要提高其工作意愿,就必须从这些特点出发探索有效途径,不断引导激励他们工作的积极性、主动性。     

辅导员如何做好高职学生的理想信念教育工作

本文作者在对黄冈职院06级部分学生进行理想信念状况调查的基础上,结合自己多年辅导员工作实践,提出了对高职学生进行理想信念教育的重要性和紧迫性,强调辅导员在高职学生理想信念教育中的重要作用,并对辅导员如何做好高职学生理想信念工作作了有益的探索和阐述。     

重新认识高职英语词汇教学

词汇是高职学生英语学习的一大障碍,这一问题的产生来自两个方面：教师认识不够以及学生的多种原因而导致的词汇知识掌握片面。因此高职英语教师应对高职英语词汇教学重新认识,了解词汇掌握多维度的必要性。在此认识上,教师在教学中要引导学生以教材为根本形成自己的词汇学习策略,以词块为方式记忆单词。     

关于高校思想政治工作创新的思考

思想政治工作是我们党的优良传统和政治优势,是我们一切工作取得胜利的可靠保证。从新世纪开始,我国将进入全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化建设新的发展阶段。新世纪、新形势、新任务对高校思想政治工作提出了新的、更高的要求,高校思想政治工作要想得到真正的改进和加强,必须在继承和发扬优良传统的基础上,在观念、内容、方法、手段、机制等方面求是创新,在改进和创新中推动高校思想政治工作的发展。     

广东省高职院校科研工作现状与发展对策研究

本文描述了广东省高职院校科研工作的现状:开展科研工作的高职院校数量少,投入的科研和教学人员数量不足,拥有的科研经费总量少,已开展科研工作的高职院校间科研实力差距较大。分析了存在的问题:建校时间短,建设任务重;科研能力弱,技术开发基础薄;教学任务繁重,科研意识不强;重视建设实训室,轻视建立公共技术平台和科技实验场所;课题档次低,成果类型少、质量差;科研管理不力,科研方向不明确。提出了今后的发展对策:争取政府支持,培育技术创新基础;强化科研意识,营造技术创新的良好环境;建立制度规范,激励与约束并重;确立发展特色,有选择地追求卓越;建立专职科研管理机构,形成畅通的沟通管道和严密的管理机制。     

培养高等职业创新人才亟待解决的几个问题

创新能力的培养是每一个层次教育的核心内容,目前高职教育中影响学生创新能力培养的因素主要有:缺乏民主的基础教育扼杀了创造力萌芽;自主意识的薄弱堵塞了创造力的源泉;缺乏怀疑和批判精神。因此应采取相应措施进行改进,为社会培养出创新型人才。     

高职院校学生创新能力的培养

高职教育重在提高创新能力培养的质量,明确创新能力培养目标,剖析培养过程中面临的困境,给出创新能力培养项目,凸显科技创新,全面提升人才素质和解决实际问题的能力,践行大众创业,万众创新。     

浅谈高职院校计算机实验教学创新

在高职教育中实施创新教育是一个系统工程，在计算机实验教学中实施创新教育高职创新教育的重要方面。本文首先分析了实验教学存在若干的问题，并提出了相应的对策。     

论高职院校学生教育管理模式的创新

如何构建高职院校有效的教育管理模式一直是高职教育管理工作者关注的热点与难点。本文在总结现有高职院校学生教育管理有益经验的基础上，阐述了教育融于和引领管理、管理促进和深化教育、教育与管理互动的高职院校学生教育管理模式。