对现代教师人格塑造的思考

教师人格是指教师应具备的优良的情感及意志结构、合理的心理结构、稳定的道德意识和个体内在的行为倾向性。教师人格有民族性、科学性、时代性、职业性要求。塑造教师的人格要树立教师人格榜样,认同教师人格;培养教师人格评价能力,发挥教师人格影响;开展培养教师人格实践活动,努力完善教师人格。     

现代教师人格浅论

教师是人类文明的传播者,是知识和文明的象征。在以人为对象的职业中,唯教师有最大意义培养和促进年轻一代健康发展的使命,这决定了教师职业的崇高性,神圣性,未来性和人格性。教师人格是创造社会精神文明的原动力。     

教师人格的现代价值

教师人格作为一种职业人格，具有十分重要的教育力量。随着教育地位的不断提升，教师人格的现代价值将更加凸现。教师人格是学生成长的重要保证，是教育成功的基本条件，是社会进步的价值尺度，也是教师自我完善的崇高境界。     

现代教师的人格定位

我把教师冠以“现代”，主要基于三点考虑：     

教师人格的现代解读

文章阐述了教师人格的具体内涵,指出其现代价值体现在学生人格发展的向导、促进教育和谐发展的重要条件、引领社会的价值三个方面,分析其面临的现代迷局是"师道"与"尊严"的尴尬、人格的物化和价值的迷失,提出其现在构造应包含健康人格、智慧人格、审美人格、道德人格、和谐人格五大内容。     

现代教师人格塑造研究

教师人格是教育事业的重要因素,也是教育现代化的关键.塑造现代教师人格具有重大意义和积极作用,面向21世纪的现代教师人格应具有民族性、科学性、时代性和职业性的特征.我国师范院校应根据人格塑造的内外机制,努力促进师范生教师意识的形成、教师人格的塑造、教师专业的强化,以培养出面向21世纪的新型教师.     

浅析现代教师人格系统结构

塑造教师健全的职业人格不仅是教育自身变革的要求,也是时代文化发展的召唤。现代教师健全人格应体现在以时代精神为主体的教师职业伦理素养,以学术性、师范性和人文科学知识为内涵的文化修养,以心理健康为标志的身心素养,以开拓创新为核心的能力素养等方面。     

现代教师人格与素质教育

教师人格是教育事业的关键,本从分析一般人格的概念入手,着重分析了教师人格的涵义,塑造现代教师人格的重大意义和积极作用,并在此基础上讨论了面向21世纪的现代教师人格应具有民族性,科学性,时代性和职业性的要求,进而论述了现代教师人格与素质教育的相互关系。     

现代教师人格素质刍议

时代发展要求教师担负起培养学生健全人格的重任,“完整型”的儿童有待“完整型”教师来培养.现代教育要求教师具有健全的人格素质.     

对加强教师道德人格建设的思考

教师的道德人格是教育的基础,影响着学生人生观和价值观的形成。当今社会,在四面八方的冲击下,教师的道德人格显得尤为重要。教师道德人格具有以行育人,对学生具有楷模的作用等教育功能。因此,要加强教师道德人格建设,提高教师道德义务的认知水平,尽职尽责,以德育人,使教师迈向真善美的最高境界。     

对塑造教师崇高完美人格的思考

教育在培养民族创新精神和培养创造性人才 ,从而实现祖国富强和民族振兴方面 ,肩负着特殊的使命。然而 ,教师何以肩负起这个特殊使命 ,这将取决于教师的人格是否崇高完美。也就是说 ,取决于教师的资格与品格的总和 ,即人格。纵观古今中外 ,对教师的崇高完美人格的塑造 ,皆是兴国强民之必需 ,概莫能外。一、提高教师的主体性人是双重本质的统一体。它既是一个生命本质 ,又是一个超生命本质。人的创造潜能蕴涵在人的生命本质里 ,人的创造 (实践 )活动也只能通过生命活动去实现。生命对人虽是宝贵的 ,但生命的价值却体现于非生命本质中。生命只…     

现代教师人格品质及养成

现在,对教师的研究已成为教育学、心理学的热门课题,对教师人格的研究也不鲜见。但对什么是教师人格品质及教师人格品质的养成仍存在着许多不同的观点,远没有形成统一的、能被广泛接受的认识。笔者在总结多年的教学经验和学习所得的基础上,对此也有了一些自己的思考。一、教师人格品质对教师人格品质的界定,可能是现有教师人格的研究中争论最大的一个概念。对此不同的学者从不同的角度有着不同的见解,有的从态度方面,有的从价值观方面,有的从兴趣方面,也有的综合各方面的观点而形成自己的见解,总之是众说纷纭。这些观点主要是从普通人格的角…     

对现代教师素质的思考

如何培养出适应新世纪教育要求的高素质的教师队伍,已经成为教育界及全社会关注的热点问题。现代教师应该具有与时俱进的教育理念、合理优化的知识结构、熟练精湛的教学技艺和健康的心理素质,这是最重要也是目前教师比较欠缺的素质,所以,必须从这些方面进行培养。     

新课标新人格——对新课标下语文教师人格的思考

随着教育教学改革的发展与深化,教师的观念也在不断地更新.语文,作为人文学科,应致力于全面提高学生的语文素养,通过自主学习和自主选择,增强语文应用能力、审美能力和研究能力,让学生在语文学习中加深对生活和文化的体验,丰富精神生活,提高思想文化修养,为终身学习和发展打下基础.这些目标的实现,必须借助于新时代的语文教师.     

我国教师人格的现代特征审视

教师人格是一种重要的教育力量，俄国大教育家乌申斯基强调“教师人格是教育的一切”。我国教师人格的现代特征集中表现在：教师形象的典范性，教师角色的丰富性和教师培养的专业性等方面。     

人格塑造:现代教师的神圣职责

推动教育事业又好又快发展,培养高素质人才,教师是关键。一名优秀高校教师应当具备以下素质:树立人格塑造的现代教育理念,具备时代风采的人格魅力,掌握人格引导的现代教育方法。培养大学生获得理想人格,是现代高等教育的核心理念。塑造理想人格的教育目标,要求我们教师具备完美的人格魅力。人格培育的基本方法莫过于人格引导。人格引导就是教师以自身的人格特征,施展影响力,通过完美人格的感染力,在学生的心灵深处产生强烈的震撼,进而引导学生获得理想的人格特征。     

语文教师人格的理性思考

人格是教师精神风貌和道德情操的集中体现,良好健康的教师人格可以促进良好的学习氛围的生成,可以帮助语文教师正确处理教学中的种种问题,保证教学的顺利进行.语文教师的人格内涵包括语文教师的世界观与价值现、语文教师的德性、语文教师的兴趣和语文教师的意志.语文教师的人格对学生、对教学、对社会以及对教师自身完善都有着重要的影响.教师人格的塑造与修养是每个教师人格升华的必经之路,加强学习和自我控制是塑造语文教师良好健康人格的关键,适宜环境有助于良好健康人格的塑造.     

我国教师人格的现代特征审视

教师人格是一种重要的教育力量，俄国大教育家乌申斯基强调“教师人格是教育事 业的一切”。我国教师人格的现代特征集中表现在：教师形象的典范性，教师角色的丰富性 和教师培养的专业性等方面。     

关于教师人格建设的思考

教师的人格特征是影响学生知识掌握、技能训练和能力培养的重要因素。它决定了教师教学水平的高低,从而直接影响到教育教学效果的好坏。教师人格建设的基本内容:一是教师的自我意识;二是教师的创新能力;三是教师的教学态度;四是教师的挫折忍受力。