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班主任作为班级的教育者和组织者,在班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用。素质教育注重学生的全面发展,作为班主任应根据学生的心理特点和身心发展规律,本着尊重学生、爱护学生的原则去关注每一个人,优化教育环境,加快培养学生成人成才。1.更新观念,建立平等和睦的师生关系关于师生关系,孔子最早提出“当仁不让于师”。但真正支配中国师生关系的观念是师道尊严,即在教育和教学中无原则地服从教师权威,在教学中强调教师教的过程和作用;在思想教育上,教育习惯于教导而不习惯于平等地与学生交流;在班级管理上,习… 相似文献
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芦玲玲 《希望月报(上半月)》2006,(2)
阳光普遍,在已是一片绿海的七月,我们书画班学员在著名书法家景舜逸先生的带领下,来到了紫竹院写生。幽静的岸边,弥漫着淡淡的清香,雨后的荷花显得更加艳丽。环坐其旁,便不知不觉被荷花所吸引,手中的画笔也随之描绘起眼前美丽的景象来。景舜逸老师耐心地指导着每位学生。用生动、形象,通俗易懂的言语来解说画荷花的技法。同学们既赏花,又学习,培养观察能力,以及对大自然的一种新的理解与感悟。瞧!荷花也因同学们的到来变得花枝招展,争奇斗艳起来。精彩的表演,使许多游人朋友对其夸赞不已。由书本到真正的景物,也许看似简单,其实不然。师生们的现场演绎成为了岸边的一道亮丽的风景线。 相似文献
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技工学校教学中如何激发学生兴趣、调动学生学习积极性,是技工学校内涵提升中亟待解决的一大难题.文章简单地分析了技校学生学习英语的现状以及他们英语水平较差的原因,指出激发学生学习英语的兴趣的重要性.激发学生学习英语的兴趣的关键在于教师在教学中要寓情于教. 相似文献
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技工学校教学中如何激发学生兴趣、调动学生学习积极性,是技工学校内涵提升中亟待解决的一大难题。文章简单地分析了技校学生学习英语的现状以及他们英语水平较差的原因,指出激发学生学习英语的兴趣的重要性。激发学生学习英语的兴趣的关键在于教师在教学中要寓情于教。 相似文献
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在科学主义课程范式的合理性面临挑战时人本主义课程范式应运而生。人本主义课程范式突出了人在课程中的应有之义,它对于释放人的主体性,促进其全面发展,乃至建构一个合理化的社会体制都有极大的帮助。然而,人本主义课程范式也存在瑕疵:过于重视个人和自我人本主义课程观从人性的角度出发追求自我的完善,从人本主义课程范式我们不难看出现代课程论的进步与局限。后现代课程研究正是对现代课程论研究的反省和超越产生的。笔者仅通过对生态主义课程范式探讨来揭示生态主义课程范式对人本主义课程范式的超越。 相似文献
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教师在进行学科教学时,把各学科教学内容中蕴涵的思想、道德因素,通过有效的手段和方法,自然地融合到课堂教学的各个环节之中,将有效地实现学科育人功能。但是,学科德育活动是复杂的,虽然它在内容上蕴涵于教学内容之中,但是在操作上却受到学科教学的制约,因此它具有整体性、层次性、制约性等基本特点。鉴于以上学科德育活动的特点,学校必须增强教师对学科德育的认识,落实校本培训,提高教师育德能力,以保证学科德育的实效性。 相似文献
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陈恩浩 《课堂内外(小学版)》2002,(3)
《猫》一文最大的特色就是:字里行间饱含着作者对猫的一片喜爱之情。以下不妨举几例。先看《猫》的开头,“猫的性格实在有些古怪。说它老实吧,它的确有时候很乖。”这“乖”字用得多好呀。“乖”,通常形容小 相似文献
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融合教育——人本主义教育范式探究 总被引:3,自引:0,他引:3
说到人本主义教育 ,国内学术界人士便会自然而然地想到美国人本主义心理学家马斯洛、罗杰斯等人的自我实现理论和以学生为中心的教育思想。然而 ,人本主义教育作为 60~ 70年代以来流行 ,至今在欧美各国仍有广泛影响的教育思潮 ,在马斯洛、罗杰斯等人之后有许多人在进行积极的实践和理论探索。融合教育 (Confluenteducation)就是这众多探索中的一种。近30年来 ,它通过申请资助、确立教学大纲、培养攻读硕士和博士学位的研究生 ,以及在中小学和大学进行教育实践和理论研究等 ,取得了许多重要的研究成果。迄今为止 ,这种融… 相似文献
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林光亮 《福建教育学院学报》2011,12(5):27-29
以人本主义范式为理论基础,阐述了学校在教师专业成长的培养途径上,应重视教师个体差异,设立分层目标,努力为教师创造一个多元化发展、多样化评判的良性的竞争环境,让教师在自我反思、自我判断、自由选择中自主地成长,尊重教师在自身理解基础上构建个人的体验,形成教师个体"独特的专业自我",促进教师专业成长。 相似文献
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本文阐述了20世纪60年代罗杰斯的人本主义课程范式的主要思想,并从课程目标、课程结构、课程内容、课程实施以及课程评价等层面进行剖析,阐明人本主义课程范式对我国基础教育新课程改革的启示。 相似文献
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